برنامج حول موضوع قوس قزح في مركب شراعي. عرض تقديمي حول موضوع البرنامج - قوس قزح

برنامج قوس قزح هو جيل جديد من برامج التعليم العام لمرحلة ما قبل المدرسة المصممة للعمل مع الأطفال من سن 2 إلى 7 سنوات.برنامج قوس قزح هو برنامج حديث متكامل يطبق نهجًا نشطًا لتنمية الطفل ونهجًا ثقافيًا في اختيار المحتوى التعليمي.

تحميل:

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

أكملته إيلينا أناتوليفنا جايدوك من خلال برنامج "قوس قزح" المتكامل

تم تطوير البرنامج الشامل "قوس قزح" من قبل فريق من المؤلفين من مختبر معهد التعليم العام التابع لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي تحت قيادة البروفيسور ت.ن. دورونوفا

برنامج "قوس قزح" برنامج "قوس قزح" هو برنامج تعليمي عام للتعليم ما قبل المدرسة للجيل الجديد، مصمم للعمل مع الأطفال من سن 2 إلى 7 سنوات. تهدف إلى: تنمية الصفات الجسدية والفكرية والشخصية للطفل، وضمان النجاح الاجتماعي؛ الحفاظ على الصحة وتعزيزها؛ التحضير للأنشطة التعليمية.

جوهر البرنامج هدف البرنامج: تنمية الصفات الشخصية مثل الأخلاق الحميدة والاستقلال والتصميم والقدرة على تحديد مهمة وتحقيق حلها الأهداف: إتاحة الفرصة للطفل ليعيش سنوات ما قبل المدرسة بسعادة وهادف ؛ ضمان حماية وتعزيز صحته (البدنية والعقلية)؛ تعزيز التنمية العقلية الشاملة وفي الوقت المناسب؛ تشكيل موقف نشط ودقيق ومحترم تجاه العالم من حولنا؛ التعرف على المجالات الرئيسية للثقافة الإنسانية.

اللون الأحمر التربية البدنية خلال الفصول الدراسية، يتم تشكيل عادات حماية الصحة ومهارات وعناصر ضبط النفس أثناء الحركات، وتطوير مهارات السلوك الصحيح في المواقف التي تهدد الحياة والصحة والوقاية.

لعبة اللون البرتقالي تتيح لك توفير الراحة النفسية وخلق جو من الدفء العاطفي والأمان وتخفيف التنظيم المفرط والعصابية لدى الأطفال. إنه يسمح بنشوء شعور بالتعاطف والاهتمام بالشريك الذي يلعب.

اللون الأصفر الفنون الجميلة والعمل اليدوي يحدث من خلال تعريف الأطفال بأمثلة من الفنون الشعبية والزخرفية. يتم تعليم الأطفال الرسم باستخدام أقلام الرصاص والدهانات، والنحت بناءً على الإلمام بالنحت الشعبي.

يوفر البناء ذو ​​اللون الأخضر فرصة لتطوير الخيال والخيال والتعليم الذهني للطفل؛ يتعلم الأطفال البناء من مواد البناء، وتطوير المتطلبات البناءة، والانخراط في عملية الإبداع في التصميم.

تسمح لك دروس الفنون الموسيقية والتشكيلية ذات اللون الأزرق بتطوير تجربتك الجمالية وتكوين اهتمام بالموسيقى وتطوير القدرات الحسية الموسيقية والقدرة على التحرك مع الإيقاع والتنسيق المكاني.

دروس اللون الأزرق حول تطوير الكلام والتعرف على البيئة. يتم تعلم لغاتك الأصلية والأجنبية من خلال التعرف على أعمال الفن الشعبي والخيال.

اللون الأرجواني الرياضيات يتم تدريس الرياضيات في جو من حسن النية ودعم الطفل حتى لو أخطأ. يتم تشجيع الرغبة في التعبير عن رأيك. لا يتعلم الأطفال الرياضيات فحسب، بل يتقنون أيضًا مهارات الأنشطة التعليمية: فهم يحددون مهمة البحث واتجاهه، ويقيمون النتائج.

يركز البرنامج على القيم الإنسانية العالمية، وينص على ملء العمل بمحتوى معين، مع مراعاة الخصائص الإقليمية. يتعلق هذا في المقام الأول بالنمو البدني وصحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة، وكذلك تعريفهم بالثقافة الوطنية.

بالنسبة لجميع أنواع أنشطة مرحلة ما قبل المدرسة، يتم توفير مجموعات من الأدلة للأطفال من مختلف الفئات العمرية وتوصيات للمعلمين.

برنامج قوس قزح هو برنامج حديث متكامل يطبق نهجًا نشطًا لتنمية الطفل ونهجًا ثقافيًا في اختيار المحتوى التعليمي. "قوس قزح" يتوافق مع مبدأ التربية التنموية: فهو يجمع بين مبادئ الصحة العلمية والتطبيق العملي؛ يلبي معيار الاكتمال، مما يسمح لك بحل المهام المعينة وتحقيق الأهداف المحددة باستخدام حد أدنى معقول من المواد الضرورية، وتجنب التحميل الزائد للأطفال؛ يضمن وحدة الأهداف التعليمية والتدريبية وغايات تعليم أطفال ما قبل المدرسة ويتم بناؤها مع مراعاة مبدأ تكامل المجالات التعليمية.

"قوس قزح" هو البرنامج الوحيد للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة الذي خضع للاختبار التجريبي الكامل في 10 مناطق في روسيا على مدار 6 سنوات واختبار مستقل من قبل لجنة وزارة التعليم في الاتحاد الروسي، ونتيجة لذلك تم اعتماد البرنامج الموصى بها للتنفيذ الشامل.

شكرًا لكم على اهتمامكم!

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي
المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية
التعليم العالي "جامعة ألتاي الحكومية الإنسانية والتربوية سميت باسمها
V.M. شوكشينا"
كلية علم النفس والتربية
قسم النفسية والتربوية،
التعليم ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي
في تخصص طرق التدريس والتعليم (حسب ملف التدريب - التعليم ما قبل المدرسة)
الموضوع: برنامج متكامل "قوس قزح"
إجراء:
بيرمياكوفا ليليا P-DO161

برنامج متكامل "قوس قزح"

البرنامج الشامل "قوس قزح"
تم تطويره من قبل فريق المؤلفين في المختبر
معهد التعليم العام التابع لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي
الإدارة: تاتيانا نيكولاييفنا دورونوفا
؛ فالنتينا فيكتوروفنا جربوفا.

تاتيانا نيكولاييفنا دورونوفا - أستاذة قسم التربية العملية وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة في مدينة موسكو

تاتيانا نيكولايفنا دورونوفا أستاذ، قسم ما قبل المدرسة
التربية العملية و
موسكو
علم النفس الحضري علم النفس
الجامعة التربوية،
مدير مختبر ما قبل المدرسة
التعليم في المعهد العام
تعليم
وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي. علمي
رئيس السلطات
مجموعات البرامج: البرمجيات
تعليم وتنمية الأطفال من
قبل
7 سنوات "قوس قزح"
2

جربوفا فالنتينا فيكتوروفنا
(ب 1938). مُرَشَّح
العلوم التربوية، كبار
زميل باحث في معهد البحوث
التعليم العام في روسيا.
منطقة البحوث -
منهجية تطوير المفردات
خطاب متماسك والمحتوى و
منهجية التدريب التطويري
خطاب أطفال ما قبل المدرسة
عمر. الأعمال الرئيسية:
تكوين مفردات الأطفال
السنة الثالثة من الحياة" (1970)،
"دروس في تطوير الكلام في
المجموعة الأولى للناشئين" (1979)،
"دروس في تطوير الكلام في
المجموعة الثانية الأصغر سنا" (1981)،
"دروس في تطوير الكلام في
المجموعة المتوسطة لرياض الأطفال"
(1983)، "الأنشطة التنموية
الخطب مع الأطفال من سن 4 إلى 6 سنوات" (1987)،
"دروس تطوير الكلام مع
الأطفال من عمر 2-4 سنوات."

برنامج قوس قزح

برنامج قوس قزح
برنامج "قوس قزح" - التعليم العام
برنامج التعليم ما قبل المدرسة الجديد
جيل مصمم للعمل معه
الأطفال من 2 إلى 7 سنوات.
تهدف إلى - تستهدف:
التنمية البدنية والفكرية و
الصفات الشخصية للطفل، وتوفير
النجاح الاجتماعي؛
الحفاظ على الصحة وتعزيزها؛
التحضير للأنشطة التعليمية.

جوهر البرنامج

جوهر البرنامج
الهدف من البرنامج : تنمية مثل هذه الصفات
الشخصية كالتعليم والاستقلال ،
العزيمة والقدرة على تحديد الأهداف
المشكلة والوصول إلى حلها
مهام:
امنح الطفل فرصة الاستمتاع بفرح و
عيش سنوات ما قبل المدرسة بشكل هادف؛
ضمان حماية وتعزيز صحته (كما
الجسدية والعقلية)؛
تعزيز شاملة وفي الوقت المناسب
التطور العقلي والفكري؛
تشكيل نشطة ومحترمة بعناية
الموقف تجاه العالم المحيط.
أعرض على المجالات الرئيسية للإنسان
ثقافة.

محتوى البرنامج يتوافق كما في
قوس قزح حقيقي، سبعة أنواع مختلفة
أنشطة وأنشطة الأطفال في هذه العملية
الذي يتم فيه التعليم والتنمية
طفل.

أحمر اللون

أحمر اللون
الثقافة البدنية
تتشكل العادات في الفصول الدراسية
لحماية صحتك ومهاراتك و
عناصر ضبط النفس أثناء
يتم تطوير الحركات والمهارات
السلوك الصحيح في المواقف
تهدد الحياة والصحة و
تحذيرهم.

لون برتقالي

لون برتقالي
لعبة
يسمح لك بتقديم
الراحة النفسية، خلق
جو من الدفء العاطفي،
الأمن، وإزالة الزائدة
التنظيم الزائد والعصابية
أطفال. إنها تسمح لها بالنشوء
الشعور بالتعاطف والاهتمام
شريك اللعب.

أصفر

أصفر
الفنون الجميلة والعمل اليدوي
يحدث من خلال تعريف الأطفال به
نماذج من الفنون الشعبية والزخرفية. يتم تعليم الأطفال الرسم
أقلام الرصاص والدهانات، والنمذجة على أساس
التعرف على الفنون التشكيلية الشعبية.

اللون الاخضر

اللون الاخضر
بناء
يوفر فرصة لتطوير الخيال
الخيال وتعليم الطفل عقليا.
يتعلم الأطفال البناء بمواد البناء
المواد، تطوير بناءة
يتم إرفاق المتطلبات الأساسية بهذه العملية
الإبداع في التصميم.

أزرق

أزرق
دروس الفنون الموسيقية والتشكيلية
يسمح لك بتطوير الجمالية
الخبرة، وشكل الاهتمام بالموسيقى،
تطوير القدرات الحسية الموسيقية، والقدرة على الانتقال إلى الإيقاع،
التنسيق المكاني.

اللون الأزرق

اللون الأزرق
دروس تطوير الكلام
والتعرف على البيئة المحيطة بك
تدريس اللغات المحلية والأجنبية
تحدث اللغة من خلال التعرف عليها
اعمال فنية شعبية,
خيالي.

أرجواني

أرجواني
الرياضيات
يتم تعلم الرياضيات في
جو من حسن النية والدعم
الطفل حتى لو أخطأ.
يتم تشجيع الرغبة في التعبير عن الذات
رأي. الأطفال لا يتعلمون الرياضيات فقط،
ولكن أيضًا إتقان مهارات الأنشطة التعليمية:
تحديد مهمة واتجاه البحث،
تقييم النتائج.

ويركز البرنامج على الإنسان العالمي،
القيم الإنسانية، تنص على ملء
العمل مع محتوى معين، مع الأخذ بعين الاعتبار
الميزات الإقليمية. أولا وقبل كل هذا
يتعلق بالنمو البدني وصحة أطفال ما قبل المدرسة ،
وكذلك تعريفهم بالثقافة الوطنية.

لجميع أنواع أنشطة مرحلة ما قبل المدرسة
يتم توفير مجموعات من الفوائد للأطفال
الفئات العمرية المختلفة والتوصيات
للمعلمين.

برنامج "قوس قزح حديث"
برنامج متكامل ينفذ
نهج نشط لتنمية الطفل و
النهج الثقافي في الاختيار
محتوى التعليم.

"قوس قزح" هو البرنامج الوحيد ل
المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة،
اجتاز الاختبار التجريبي الكامل في
10 مناطق في روسيا لمدة 6 سنوات ومستقلة
الامتحان من قبل لجنة وزارة التربية والتعليم
RF، ونتيجة لذلك كان البرنامج
الموصى بها للتنفيذ الشامل.

وصف العرض التقديمي من خلال الشرائح الفردية:

1 شريحة

2 شريحة

3 شريحة

وصف الشريحة:

الأهداف الرئيسية الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال وتعزيزها، وتطوير عادات نمط حياة صحي، وتعزيز النمو العقلي الكامل وفي الوقت المناسب لكل طفل، وإتاحة الفرصة لكل طفل للعيش بسعادة وهادف خلال فترة الطفولة ما قبل المدرسة أهداف العمل التربوي حسب العمر الهدف الرئيسي نظام الأهداف التعليمية

4 شريحة

وصف الشريحة:

5 شريحة

وصف الشريحة:

التنمية الاجتماعية والتواصلية التربية الأخلاقية التنشئة الاجتماعية العمل التنمية المعرفية العالم الطبيعي عالم الإنسان المفاهيم الرياضية تطوير الكلام الجانب المعجمي من الكلام الجانب النحوي من الكلام جانب النطق من الكلام الكلام المتصل التحضير لتعلم القراءة والكتابة التطور الجمالي الفني خيال الفنون الجميلة موسيقى التنمية البدنية حماية الصحة سلامة التربية البدنية

6 شريحة

وصف الشريحة:

"قوس قزح" هو برنامج ذو توجه نفسي. المبادئ الأساسية هي مبادئ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي: دعم تنوع الطفولة؛ الحفاظ على تفرد الطفولة وقيمتها الجوهرية باعتبارها مرحلة مهمة في التنمية البشرية؛ القيمة الجوهرية للطفولة - فهم (اعتبار) الطفولة فترة حياة مهمة في حد ذاتها، دون أي شروط؛ كبيرة بسبب ما يحدث للطفل الآن، وليس لأن هذه الفترة هي فترة إعداد للفترة القادمة؛ طبيعة التفاعل الشخصية والإنسانية بين البالغين (الآباء (الممثلون القانونيون) والمعلمون وغيرهم من موظفي المنظمة) والأطفال؛ احترام شخصية الطفل؛ تنفيذ البرنامج بأشكال خاصة بأطفال هذه الفئة العمرية، وبشكل أساسي في شكل لعب وأنشطة معرفية وبحثية، في شكل نشاط إبداعي يضمن التطور الفني والجمالي للطفل.

7 شريحة

وصف الشريحة:

هيكل برنامج قوس قزح القسم المستهدف مذكرة توضيحية الخصائص العامة لأهداف برنامج قوس قزح وغاياته ومبادئ وأساليب تكوين برنامج قوس قزح خصائص السمات التنموية للأطفال في سن مبكرة ومرحلة ما قبل المدرسة النتائج المخططة لإتقان قسم محتوى برنامج قوس قزح محتوى الأنشطة التعليمية محتوى تقنيات التنفيذ لبرنامج "قوس قزح" وفقًا للمجالات التعليمية دعم مبادرة الأطفال التفاعل مع الأسرة التشخيص التربوي العمل التصحيحي القسم التنظيمي الروتين اليومي تنظيم الحياة الجماعية أشكال تنفيذ التعليم قبل المدرسي خدمات إضافية مدفوعة الأجر الدعم المنهجي لـ سياسة شؤون الموظفين لبرنامج "قوس قزح" للمنظمة التعليمية التي تنفذ برنامج "قوس قزح" البيئة التعليمية التنموية المكانية للموضوعات الحسابات التقريبية للتكاليف القياسية لتقديم الخدمات العامة لتنفيذ برنامج قوس قزح

8 شريحة

وصف الشريحة:

يتم توفير "قوس قزح" بشكل منهجي كامل ويوفر للمعلم الدعم في شكل مجموعة وصف للعمل التربوي بشأن تنفيذ محتوى جميع المجالات التعليمية في العملية التعليمية؛ وصف تفاعل المعلمين مع الأطفال في الأشكال الرئيسية لأنشطة الأطفال: الألعاب، والإبداعية، والمرئية، والكلامية، والموسيقية، والمسرحية، والبحثية؛ تواصل؛ معرفة؛ الأشكال الأولية للعمل والنشاط التعليمي؛ أشكال تنظيم حياة الأطفال في رياض الأطفال ونظام تخطيط الأنشطة التعليمية لجميع الفئات العمرية؛ مجموعة من الفوائد للأطفال لجميع الفئات العمرية؛ وصف نظام إدارة منظمة تعليمية، والذي يسمح بإنشاء الظروف النفسية والتربوية التي يتطلبها المعيار في المؤسسة التعليمية. "قوس قزح" هو برنامج تعليمي أساسي مثالي يتوافق مع المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي ويهدف إلى تنمية الطفل من شهرين إلى 8 سنوات في جميع المجالات التعليمية وأنواع الأنشطة والممارسات الثقافية في بيئة رياض الأطفال .

الشريحة 9

وصف الشريحة:

الأساس المنهجي لبرنامج قوس قزح النظرية النفسية العامة للنشاط بقلم A. N. Leontiev النهج الثقافي والتاريخي لـ L. S. Vygotsky الفكرة المركزية للمدرسة النفسية الروسية هي الطبيعة الإبداعية للتنمية. الطفل هو موضوع التنمية الفردية الذي يخصص الثقافة بنشاط. مبدأ التعليم النمائي هو تعزيز النمو العقلي للطفل، كتكوين النشاط والوعي والشخصية. يُفهم النشاط في علم النفس على أنه نشاط يحفزه الدافع، ويهدف إلى تحقيق هدف محقق ومُصاغ إلى حد ما، ويفترض مسبقًا إتقان الأساليب اللازمة لذلك. النشاط له منتج نهائي أو نتيجة.

10 شريحة

وصف الشريحة:

وتنقسم أنواع الأنشطة كفئة نفسية حسب الدافع الكامن وراء النشاط النشاط المعرفي. والنتيجة هي صورة أولية متماسكة للعالم، وتكوين المهارات الأساسية في العمل مع المعلومات التي يتم الحصول عليها من مصادر مختلفة (لفظية، غير لفظية)؛ تشكيل العمليات العقلية للتحليل والتعميم وإيجاد الأنماط؛ إتقان الأساليب الأولية للبحث والملاحظة. أنشطة الاتصال، التي قد يكون لها محتوى مختلف (شخصي، تجاري) وطبيعة (ظرفية، خارجة عن الموقف)؛ مجموعة متنوعة من الأنشطة الإنتاجية التي تهدف إلى الحصول على منتج أو نتيجة - العمل؛ نشاط اللعب هو النشاط الرائد لطفل ما قبل المدرسة؛ النشاط التعليمي الذي يصبح النوع الرئيسي في سن المدرسة الابتدائية. في سن ما قبل المدرسة، من الضروري تشكيل متطلباتها الأساسية.

1 من 14

عرض تقديمي حول الموضوع:برنامج - قوس قزح

الشريحة رقم 1

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 2

وصف الشريحة:

المزايا المهمة لبرنامج "قوس قزح" "قوس قزح" هو برنامج محلي يعكس حقائق الثقافة الروسية، تم إنشاؤه على أساس النظرية النفسية العامة الروسية لنشاط A. N. Leontiev وتنفيذ النهج الثقافي التاريخي لـ L. S. Vygotsky. يعد "Rainbow" برنامجًا موثوقًا ومثبتًا يتمتع بخبرة واسعة النطاق وطويلة الأمد في تحقيق الأهداف التي تحددها متطلبات الدولة الفيدرالية بنجاح. "قوس قزح" هو برنامج التنشئة الاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة، حيث يتم تطبيق أفكار إنشاء مجتمع مريح ومتطور من الأقران. "قوس قزح" هو برنامج تنموي للجيل الجديد يدرك الإمكانات الفردية لكل طالب ويضمن الإعداد المنهجي للطفل للمرحلة التالية من التعليم. "قوس قزح" هو برنامج موجه لرياض الأطفال الجماعية.

الشريحة رقم 3

وصف الشريحة:

"قوس قزح" هو البرنامج الأول للجيل الجديد الذي فتح بمظهره تنوع التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. يتجسد في الممارسة التربوية الحقيقية: - مفهوم إنساني جديد للتعليم ما قبل المدرسة، - تمت الموافقة على قيم احترام شخصية الطفل النامية، - الاهتمام بحالته العقلية، - فهم أن الشرط الرئيسي للتنمية و الرفاهية هي التواصل مع شخص بالغ كفؤ وخير. تم تعديل النسخة المحدثة وفقًا لـ FGT لهيكل برنامج التعليم العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي.

الشريحة رقم 4

وصف الشريحة:

الأساس المنهجي للبرنامج البرنامج تكاملي حديث، ويطبق نهجًا قائمًا على النشاط لتنمية الطفل ونهجًا ثقافيًا لاختيار المحتوى التعليمي. البرنامج: يتوافق مع مبدأ التربية التنموية التي هدفها تنمية الطفل؛ يجمع بين مبادئ الصلاحية العلمية والتطبيق العملي، بناءً على المبادئ الأساسية لعلم نفس النمو وعلم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة؛ يلبي معيار الاكتمال، مما يسمح لك بحل أهدافك وغاياتك باستخدام الحد الأدنى المعقول من المواد الضرورية والكافية؛ تجنب الحمل الزائد للأطفال؛ يضمن وحدة الأهداف والغايات التعليمية والتنموية والتدريبية لتعليم أطفال ما قبل المدرسة ويتم بناؤها مع مراعاة مبدأ تكامل المجالات التعليمية بما يتوافق مع القدرات والخصائص العمرية للأطفال وكذلك خصوصيات هذه المجالات . يتضمن مبدأ البناء المواضيعي المعقد للعملية التعليمية الاستخدام الواسع النطاق لأشكال مختلفة من العمل مع الأطفال، سواء في الأنشطة المشتركة للبالغين والأطفال، أو في الأنشطة المستقلة للأطفال، وذلك باستخدام النشاط الرائد لمرحلة ما قبل المدرسة - الألعاب باعتبارها الاساسيات

الشريحة رقم 5

وصف الشريحة:

تنظيم حياة مجتمع الأطفال. الفكرة المركزية للمدرسة النفسية الروسية هي فكرة الطبيعة الإبداعية للتطور. ينظر البرنامج إلى الطفل باعتباره موضوعًا للتنمية الفردية ويمتلك الثقافة بشكل فعال. ومن هذه المواقف يتم تحديد اتجاهات وحدود التأثير التربوي للبالغين. تنظيم حياة مجتمع الأطفال. الفكرة المركزية للمدرسة النفسية الروسية هي فكرة الطبيعة الإبداعية للتطور. ينظر البرنامج إلى الطفل باعتباره موضوعًا للتنمية الفردية ويمتلك الثقافة بشكل فعال. ومن هذه المواقف يتم تحديد اتجاهات وحدود التأثير التربوي للبالغين. تنفيذًا لمبدأ التعليم التنموي، يتخذ فريق مؤلفي البرنامج موقف تعزيز النمو العقلي للطفل، وليس مجرد مراعاة خصائصه العمرية. ومن مميزات البرنامج أنه يتم عرض كل مجال من المجالات، بالإضافة إلى قائمة المهارات التعليمية التي اكتسبها الطفل في كل فترة عمرية، من حيث مؤشرات النمو العقلي، مفهومة بما يتماشى مع النظرية النفسية العامة الروسية نشاط A. N. Leontyev كتكوين نشاط الطفل ووعيه وشخصيته. في سن ما قبل المدرسة، يتم تشكيل جميع مكونات النشاط: تشكيل الدوافع، والتعرف على الأهداف المتنوعة لأنشطة البالغين وتخصيصها من قبل الطفل، بما في ذلك في لعبة القصة، وإتقان أساليب العمل المختلفة. الأنشطة المستقلة: النشاط المعرفي الذي تكون نتيجته بنهاية فترة ما قبل المدرسة تشكيلًا جديدًا كصورة أولية متماسكة للعالم وتوسيع آفاق الأطفال. في عملية التطوير المعرفي، يتم حل المهام التالية: - التطوير الحسي؛

الشريحة رقم 6

وصف الشريحة:

التنمية الفكرية للأطفال. التنمية الفكرية للأطفال. تطوير الكلام للأطفال. تكوين المفاهيم الرياضية الأولية للأطفال؛ تطوير الأنشطة البحثية في المقام الأول في شكل تجارب الأطفال ومراقبتهم؛ تكوين أفكار حول السلوك البشري الآمن في الطبيعة والحياة اليومية وفي المجتمع. نشاط الاتصال (الاتصال)، والذي يمكن أن يكون له محتوى مختلف (شخصي، تجاري) وطبيعة (ظرفية، خارج الظرفية). الهدف: تطوير طرق التفاعل لدى الأطفال مع أقرانهم والبالغين بناءً على الكلام الشفهي المتطور. نشاط إنتاجي يهدف إلى الحصول على منتج (رسم، نحت، منتج، بناء) أو النتيجة - العمل. ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بتنمية إبداع الأطفال وتصميمهم وإدخالهم في الفن. الأهداف: تطوير الأفكار حول أنشطة الكبار ودور العمل في المجتمع؛ النشاط الإبداعي الفني الإنتاجي؛ الأنشطة العملية الخاصة في الحياة اليومية التي تتوافق مع القدرات العمرية والاحتياجات والاهتمامات.

الشريحة رقم 7

وصف الشريحة:

نشاط اللعب هو النشاط الرائد لطفل ما قبل المدرسة؛ نشاط اللعب هو النشاط الرائد لطفل ما قبل المدرسة؛ النشاط التعليمي، الذي يصبح النشاط الرائد لطفل في سن المدرسة الابتدائية، يتم تشكيل شرطه الأساسي في سن ما قبل المدرسة. حداثة البرنامج هي أن الهدف الخاص هو الحفاظ على الدوافع الأساسية لدى الأطفال: - الإدراك، - التواصل، - الإبداع، وتشكيل دوافع التعلم (كبار سن ما قبل المدرسة).

الشريحة رقم 8

وصف الشريحة:

يتم حساب الحجم الإجمالي للبرنامج وفقًا لعمر الأطفال والاتجاهات الرئيسية لنموهم ويتضمن الوقت المخصص لـ: الأنشطة التعليمية التي يتم تنفيذها في عملية تنظيم أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال (الألعاب والتواصل والموسيقى والفنية والقراءة)؛ الأنشطة التعليمية التي يتم تنفيذها خلال فترات محدودة؛ النشاط المستقل للأطفال: التفاعل مع أسر التلاميذ. تم تصميم البرنامج وتنفيذه على النحو التالي: شامل، أي. تغطي جميع الجوانب الرئيسية للتربية والتعليم والتنمية لأطفال ما قبل المدرسة؛ ضخمة، أي. مخصصة للاستخدام في جميع مناطق روسيا؛ نظام موجه نحو الشخصية لتربية الأطفال وتعليمهم وتنميتهم، والذي استوعب الإنجازات الرئيسية للعلوم التربوية والنفسية الروسية.

وصف الشريحة:

المناطق المتكاملة FC - التربية البدنية H - الصحة B - السلامة C - التنشئة الاجتماعية T - العمل P - الإدراك K - التواصل H - قراءة الخيال HT - الإبداع الفني M - الموسيقى يتم تكامل المجالات التعليمية من خلال استخدام النماذج الشاملة ضمن فئة عمرية واحدة، الأساليب والتقنيات التي تحددها الخصائص العمرية للأطفال ومبادئ التنظيم والقيادة. وهي نفسها بالنسبة لجميع المجالات وتجمع المكونات في نظام واحد.

الشريحة رقم 11

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 12

وصف الشريحة:

نتائج إتقان البرنامج تنقسم نتائج إتقان البرنامج إلى نهائية ومتوسطة. بناءً على نتائج إتقان برنامج "قوس قزح"، فإن كل طفل: يكون متطورًا بدنيًا بشكل كافٍ، ولديه المهارات الثقافية والصحية والحركية الأساسية. فضولي. مستجيب عاطفيا. اجتماعي، يعرف وسائل الاتصال وطرق التفاعل مع الكبار والأقران. قادر على إدارة سلوكه والتخطيط لأفعاله بناءً على مفاهيم القيمة الأساسية، وهو يتوافق مع معايير وقواعد السلوك الأساسية المقبولة عمومًا. القدرة على حل المهام (المشكلات) الفكرية والشخصية المناسبة للعمر؛ وجود أفكار أولية عن الذات والأسرة والمجتمع (أقرب مجتمع) والدولة (البلد) والعالم والطبيعة. بعد أن أتقن المتطلبات العالمية للأنشطة التعليمية، بعد أن أتقن المهارات والقدرات اللازمة.

الشريحة رقم 13

وصف الشريحة:

السمات المميزة لخريج مجموعة RAINBOW ودود وهادئ. ودية للآخرين والكائنات الحية. القدرة على التفاوض مع أقرانهم والكبار. لديه مجال اهتماماته المعرفية الخاصة. يتصرف في المجتمع وفقًا للمعايير الثقافية المقبولة. مقاوم نفسياً للفشل وقادر على التغلب بشكل بناء على الصعوبات الناشئة. إنه يريد أن يدرس ويصبح تلميذاً، ويرى في ذلك مرحلة جديدة مرغوبة وجذابة في مرحلة البلوغ. المبادرة في الإبداع واللعب. لديه احترام الذات وقادر على احترام الآخرين.