Skoleavis som. Hvordan organisere utgivelsen av en skoleavis

Pedagogisk prosjekt "Skoleavis"

Prosjekttema: " Sosialisering av barn med nedsatt funksjonsevne gjennom opprettelsen av en skoleavis"

Innhold

BOU "Cheboksary ungdomsskole for elever med funksjonshemninger nr. 2" Utdanningsdepartementet i Chuvashia

Pedagogisk Prosjekt "Skoleavis"

Prosjekttema: "Sosialisering av et barn med funksjonshemming gjennom opprettelse av en skoleavis"

1 . Introduksjon

En student er ikke et fartøy, som må fylles,
og en lommelykt som må tennes.

K. Ushinsky

En skole er en liten stat, og som enhver stat bør skolen ha sine egne medier. Skoleavisen er et moderne middel for å utvikle en aktiv medborgerskapsposisjon, samt et middel for å øke interessen for læring.Det skjer mange interessante arrangementer på skolen, og derfor er det svært viktig at barn og voksne vet om det som virker viktig her og nå.En annen viktig egenskap som en avis «dyrker» er ansvar. Å jobbe i team er tross alt en alvorlig og vanskelig sak. Å lage en skoleavis gjør det mulig å etablere tettere mikrososiale forbindelser innad i skolen. Elevenes deltakelse i skolens redaksjon støtter deres individuelle utvikling, da det hjelper å organisere seg, uttrykke tankene sine, spre dem blant andre mennesker, hjelpe dem å kjenne seg selv bedre og åpne verden. I tillegg påvirker slik praksis yrkesvalget.

2. Relevans.

Arbeidet med å gi ut en skoleavis er spesielt aktuelt i dag på grunn av at det moderne samfunnet opplever en reell informasjonsboom. I produksjon, ledelse og utdanning har datateknologier og -systemer blitt mye brukt for å optimalt bruke og behandle den stadig økende strømmen av mangfoldig informasjon. Suksessen til sosio-tekniske transformasjoner vil i stor grad avhenge av i hvilken grad vi, lærere, klarer å danne en informasjonskultur hos den enkelte. Skolen vår utdanner barn med funksjonshemminger i muskel- og skjelettsystemet og alvorlige talevansker, og derfor bidrar opprettelsen av en skoleavis til aktivering av taleaktivitet, bruk av funksjonelle språkstiler i talepraksis, og dannelse av sosial kompetanse hos barn. med funksjonshemminger.

Det ble gjennomført en undersøkelse blant elever i 7-10 klasse, foreldre til elever og skolelærere. Til spørsmålet "Er det behov for å gi ut en skoleavis på skolen vår?" mottatt følgende svar:

a) positiv – 88 %

b) negativ – 4 %

c) har ikke bestemt sin mening om dette spørsmålet – 8 %.

Etter å ha analysert resultatene fra undersøkelsen kom vi til at flertallet av respondentene anerkjenner behovet for å gi ut en skoleavis.

3. Målgrupper

Skoleelever.

Skolelærere.

Foreldre.

4. Beskrivelse av prosjektet "Skoleavis"

Prosjekttype

i henhold til metoden - informativ - praktisk;

innhold - åpen.

Varighet: gjennomsnittlig varighet: 9 måneder (september 2015 - mai 2015).

Før vi startet arbeidet med prosjektet, analyserte vi det ytre og indre miljøet.

Ekstern miljøanalyse

Styrker

Svake sider

En tilstrekkelig mengde praktisk materiale på Internett;

Samarbeid med kultur- og utdanningsinstitusjoner.

Det er ingen arbeidslivspartnere som hjelper til med å publisere og distribuere avisen.

Intern miljøanalyse

SWOT-analyse

Styrker

Svake sider

Positiv dynamikk i barns taleutvikling i henhold til diagnostiske data fra spesialister;

Et tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere og spesialister;

Tilgjengelighet av et fungerende klasseromsstyringssystem;

Deltagelse av skolen i det føderale prosjektet for sosialisering av barn med funksjonshemminger;

Det er visse tekniske funksjoner (datamaskiner, skrivere, skannere).

Mangel på mulighet for stort opplag av skoleavisen;

Lav interesse blant barn for fritidsaktiviteter;

funksjonshemninger hos barn;

Arbeidsmengde i undervisningen.

Menneskelige ressurser

Elever - totalt 161 personer, elever på 1-4 - 47 personer, elever på 5-10 - 114 personer.

Foreldrefellesskapet er totalt 302 personer, hvorav 32 % har høyere utdanning, 51 % har videregående fagutdanning, og 17 % har grunnskoleutdanning.

Lærere - 26 lærere, hvorav 15 % har høyeste kvalifikasjonskategori,Jegkvalifikasjonskategori - 80% av en person; Gjennomsnittlig undervisningserfaring er 18,5 år.

Etter å ha analysert eksterne og interne forhold, menneskelige ressurser, kom vi til den konklusjon at de eksisterende forholdene tillater oss å lykkes med gjennomføringen av prosjektet.

Målet med prosjektet: Nivå oppsosialisering av elever med nedsatt funksjonsevne gjennom teknologien for å lage en skoleavis.

Prosjektmål:

1 . Øk den kognitive aktiviteten til skolebarn.

2. Fremme faglig selvbestemmelse gjennom kjennskap til journalistyrket.

3. Fremme taleutviklingen til elever med nedsatt funksjonsevne.

4. Fortsett å jobbe for å forene klasseromsteam og alle deltakere i utdanningsprosessen.

5. Stimuler selvopplæring: fra å gjenta staveregler til å mestre spesielle dataprogrammer.

Forventede resultater:

Øke nivået av kommunikativ kultur og taleutvikling hos elever;

Øke nivået av motivasjon for å forstå verden rundt oss;

Øke effektiviteten av samhandling mellom alle deltakere i utdanningsprosessen;

beherske spesielle dataprogrammer av studenter;

Forbedring av leseferdighet når du skriver tekster;

Utvikling av sykluser av pedagogiske klasser for å mestre det grunnleggende i journalistyrket.

Stadier og tidspunkt for prosjektet.

Prosjektgjennomføringsperiode: september 2014 - mai 2015 Prosjektets varighet:9 måneder

Stadier

Datoer

Handlingsprogram

1. Konseptuell og diagnostisk

september 2014

Begrunnelse for relevansen til emnet, motivasjon for valg. Formulering av mål og mål for prosjektet. Undersøkelse av studenter, diagnostisering av sosial aktivitet til studenter.

2. Organisatorisk

september-oktober 2014

Utarbeidelse av materiell til klasser med barn. Utvikling av forskrift om skoleavisen.

Aktiv

Aktiviteter i henhold til systemet for prosjektaktiviteter.

Endelig - diagnostisk

april-mai 2015

Endelig overvåking.

Innsamling av data basert på overvåkingsresultater, generalisering.

5. Presentasjon

desember 2014 (1 avisutgave),

mars 2015

(2. nummer av avisen),

mai 2015 (3. utgave av avisen)

Presentasjon av skoleaviser

Aktiv scene

System av prosjektaktiviteter

Oppgaver

Løsninger

Frister

Involver studenter, interesser dem i nye aktiviteter, hjelp barn aktivt.

Gjennomføre introduksjons- og introduksjonsklasser "The ABCs of Journalism", "Journalistic Ethics", "Regler for intervju";

Gjennomføre møter med representanter for tidsskrifter;

Utlys en konkurranse om det beste navnet på en skoleavis og oppsummer resultatene;

Skisser temaet for den første utgaven av avisen;

Samle materiale (forberede notater, gjennomføre intervjuer);

Presentere redaksjonen i første nummer av avisen;

Å ta bilder;

Utvikle en skisse (mal);

Behandle materialet;

Gjennomfør et møte i redaksjonen, fullfør titlene på seksjoner;

Utvikle design og layout av avisen;

- publisere 1 nummer av skoleavisen.

til 12.12. 2014

til 12.12. 2014

frem til 12. desember 2014

frem til 17. desember 2014

frem til 27. desember 2014

Gi uavhengighet i valg av materiale til andre og tredje utgave

Lag en postkasse for notater i avisen;

Involvere foreldre i utviklingen av andre og tredje nummer av avisen;

Gjennomføre et møte i redaksjonen;

Utarbeide materiell til nummer 2 og 3 av avisen;

Oppdater designet, lag layout;

Utgi nummer 2 og 3 av skoleavisen.

til 14.02. 2015

til 03.05.2015 (2. nummer av avisen)

til 05.05.2015 (3. utgave av avisen)

Overvåke prosjektets effektivitet

Gjennomføre undersøkelser og testing av pedagogiske prosjektdeltakere;

Utføre en diagnose av taleferdigheter;

Barneovervåking

april-mai 2015

Presenter resultatene av aktiviteter, oppsummer

Gjennomføre et prosjekt Organiser en presentasjon av skoleavisen og skoleavisen på et skoledekkende arrangement. foreninger.

mai 2015

Overvåke prosjektets effektivitet

Evalueringsindikatorer

Metoder

samle informasjon

Diagnostisering av barns kommunikasjonsevner og taleferdigheter

Økning i prosent av formasjonsnivåetkommunikasjonsevner, forbedring av taleutviklingsindikatorer

Avstemninger,

Observasjon,

Samtale (påkrevd med meningsutveksling);

Selvanalyse;

Diagnose av taleutvikling.

Kunnskapsnivå innen journalistikk og tidsskriftspublisering

Økende kunnskap om yrket journalist, fotojournalist, designer, layoutdesigner, korrekturleser etc., kunnskap om journalistisk etikk.

Spørreskjema;

Testing.

Effektivitet

implementering av prosjektideen

Positiv holdning til felles aktiviteter

økende interesse for aktive former for kunnskap om verden rundt oss, for kommunikasjon

Inkludering av alle deltakere i utdanningsløpet i felles aktiviteter.

Undersøkelse, situasjonsanalyse

5. Mulighet for testing og prospekter for bruk

Dette prosjektet kan testes i enhver pedagogisk organisasjon hvis menneskelige og tekniske ressurser er tilgjengelige. Dette prosjektet innebærer bruk av ulike typer aktiviteter, skriftlig og muntlig tale, og gir barn mulighet til å demonstrere evner på ulike områder – fra kreative litterære til visuelle aktiviteter, med hensyn til helsetilstand og individuelle egenskaper til elever med funksjonsnedsettelser.

6. Perspektiv

Aktiviteter i sirkelen "Ung journalist", fortsettelse av utgivelsen av skoleavisen "Veselaya Peremka"

Involvere partene i arbeidslivet i prosessen med å lage en skoleavis.

Mulighet til å jobbe som unge korrespondenter i lokale publikasjoner.

7 . resultater

Tre utgaver av skoleavisen "Veselaya Peremka" ble publisert.

Det er opprettet en gruppe aktive barn som vet hvordan de skal organisere aktiviteter for å samle inn stoff til skoleavisen (under veiledning av en lærer).

Samspillet mellom foreldre, lærere og elever i prosessen med å utarbeide utgaver av avisen har intensivert.

Det aktive vokabularet til elever på 7.-10. trinn er fylt opp med faguttrykk fra fagfeltet journalistikk, noe som har betydning for valg av yrke.

En analyse av essays fra 7-10 klassetrinn viste at verkene har blitt stilistisk rikere, elevene uttrykker tankene sine friere; Skrivekunnskapsnivået økte med 12 %.

Motivasjonsnivået for læringsaktiviteter økte med gjennomsnittlig 15 %.

Sykluser av pedagogiske leksjoner "The ABCs of Journalism" er utviklet.

8. Konklusjon

Å lage en skoleavis er derfor en av måtene å sosialisere barn med funksjonsnedsettelser på. Rapporten om arbeidet som er gjort er utgivelsen av en skoleavis. Dette arbeidet er personlig orientert og gir tilfredshet til studenter som ser resultatene av arbeidet sitt; Mange gutter drømmer om å velge journalistyrket. Du kan se innholdet i skoleavisen på skolens hjemmeside i "Skoleavisen".

For en interessant og variert skolehverdag. Dette er et lite land der det ikke er så lett å holde styr på strømmen av hendelser, langt mindre å beholde de mest uvanlige, interessante og viktige av dem i minnet. For to år siden bestemte en gruppe elever på videregående skole seg for å organisere utgivelsen av en skoleavis, som alltid har vært drømmen til gutter og jenter, lærere og foreldre. Juniorlaget vårt er veldig ungt, men i løpet av disse to årene har vi lært mye og er klare til å dele suksessene våre og det interessante skolelivet.
Ved å kommunisere med barn fra skoler i republikken, hvor arbeidet med å utgi en skoleavis er godt etablert, lærte vi at skolepublikasjonen gir en mulighet til å kjenne seg selv bedre og lære å uttrykke sine tanker. I tillegg, i prosessen med felles aktiviteter for å lage en skoleavis, etableres gode og vennlige relasjoner mellom alle deltakere i skoleprosessen.

« Hvor skal jeg begynne? Hvordan gjøre avisen relevant, interessant og lesbar? «- slike spørsmål stilles av alle som starter en ny bedrift.
Det første vi gjorde var å se etter interesserte gutter å lage team av likesinnede. På skolelederrådet ble det bestemt at avisen skulle utgis en gang hvert kvartal. For hvem skal avisen utgis? Selvfølgelig, for oss: for gutter og jenter, lærere og foreldre, for alle som bryr seg om skolen vår og som ønsker at skolelivet skal bli husket som i sangen "Fantastiske skoleår..."

Vi vet hva som er viktig for en avis Navn. Det var mange ideer. Det ble foreslått å kalle avisen «Vårt skoleland», som skoleinformasjonsstanden ble kalt. Vi bestemte oss for at dette var en helhet som reflekterte hendelsene i skolelivet.
Kadettene fikk i oppgave mål:
Informere alle deltakere i utdanningsprosessen om skolehverdagen og lage en kronikk for skolemuseet, som om de lykkeligste dagene levde sammen e.
Og for å nå målet ditt, må du jobbe videre oppgaver:
- å involvere barn, lærere og foreldre i samarbeidet om å dekke skolehverdagen i avisen;
- gjennom avisen, oppdag studentenes kreative personligheter.
Planlegge utgaven, samle inn materiale, behandle fotografier, jobbe med layout og design av avisen, trykke saker i trykkeriet– det var nok arbeid til alle i skolens eldreklasse. Stor hjelp ble gitt av korrespondenter fra forskjellige klasser, lærere og foreldre som sponset utgivelsen av skoleavisen.

Følgende spalter har blitt populære i avisen:
"Kul nyheter", "Skjønnhet vil redde verden", "Oppmerksomhet: KONKURRANSE!" , "Hvordan studere godt på skolen!" "Jeg er stolt og husker!", "Gjest på rommet", "Sikkerhetsøy"
"En hemmelighet for hele verden!", "Det er flott å være frisk!", "Gratulerer!", "Vi sier takk!"
Ble laget to spesielle saker, dedikert til Victory Day og skolekandidater.

Emner Artikler i avisen gjenspeiler skolehverdagen vår: studier, viktige begivenheter på skolen, ferier, konkurranser, idrettskonkurranser, ekskursjoner, turer, møter med interessante mennesker.
Hvilke fordeler gir en skoleavis? Vi er stolte av å svare:
"Takket være avisen blir vi kjent med journalistyrket, lærer å finne uvanlige og uforglemmelige øyeblikk i hverdagen. Avisen samler og forener skoleelever og voksne til en helhet. Barna oppdager talentene til klassekameratene og gleder seg over suksessene til elevene og lærerne på skolen vår.»

, Fritidsaktiviteter , Generelle pedagogiske teknologier

Et av områdene for bruk av IKT i fritidsaktiviteter i gymsalen vår er publisering - utgivelsen av skoleavisen "FRESH Generation".

Hva er en skolepublikasjon?

• En plattform for å uttrykke ditt synspunkt?

• Et effektivt informasjonsverktøy?

• Plass for å bringe generasjoner sammen?

Skoleavisen for elever er en flott mulighet til å realisere sine kreative evner, det er et sted for selvutfoldelse for de som har noe å si til hele verden: skolepoeter, forfattere, kunstnere, prosjektforfattere...

Formålet med å lage en avis er ikke bare å avsløre elevenes kreative evner, dekke skolebegivenheter, skape et levende, aktivt informasjonsmiljø, men også å demonstrere de tekniske egenskapene til ny informasjonsteknologi i utdanning. Barn mestrer Corel Draw-programmet med suksess, ved hjelp av hvilket hver utgave av avisen er lagt ut og avisens design er tegnet opp. De mestrer med suksess evnene til ikke bare vektorgrafikk, men også rastergrafikk - de forbereder bilder for publisering i en avis. For dette formålet tilbys konsultasjoner og leksjoner om vektor- og rastergrafikk, opplæring i Corel Draw og Adobe Photoshop-programmer. De ovennevnte programmene dekkes ikke i løpet av informatikk og informasjonsteknologi, så studentene må ofte tilegne seg kunnskap og tilegne seg ferdigheter selv.

Dermed konsoliderer studentene ikke bare kunnskapen ervervet i informatikk- og informasjonsteknologitimer, men forbedrer også aktivt sitt faglige nivå innen ny informasjonsteknologi.

Skoleavis for foreldre:

Dette er en mulighet til å føle seg involvert i barnets skolehverdag;

Dette er erkjennelsen av at barnet ditt forstår relevansen av rollen sin og lærer å ta avgjørelser.

Frem til desember 2005 var det ved den kommunale utdanningsinstitusjonen gymsal nr. 65 tradisjonelt én type trykk - en veggavis.

I desember 2005, etter å ha samlet en gruppe aktive barn rundt, sammen med foreningen av aspirerende journalister i gymsalen, ble den første utgaven av avisen "FRESH Generation" satt sammen. Navnet på avisen oversettes bokstavelig talt som "frisk generasjon", "ny generasjon".

Hver skole er en liten stat med sine egne lover, tradisjoner og levesett. Hver slik stat er unik på sin egen måte. Gymsalen vår er intet unntak, så redaksjonens oppgave er å kunne snakke om dette livet på en slik måte at avisen interesserer både elever, lærere og foreldre. Det er 728 elever i gymsalen, man kan tenke seg hvor mange skjulte talenter som finnes blant dem.

Avisen vår er allerede 3 år gammel. I løpet av denne tiden forente hun seg rundt sine svært forskjellige barn: forskjellige i alder, temperament, preferanser, men utvilsomt begavet og talentfull, og viktigst av alt, omsorgsfull og ønsket om å gjøre livet på skolen interessant og begivenhetsrikt.

Hvis du blar nøye i avisen, er det ikke vanskelig å legge merke til at artiklene gjenspeiler et bredt spekter av problemer, fra klasse- og skoleinterne problemer til universelle og akutt sosiale. Selvfølgelig var og var ikke alle verkene alltid litterære mesterverk av russisk skala, selv om det utvilsomt var noen veldig interessante.

Selv om ikke alt arbeidet er perfekt, fungerer noen ting fortsatt ikke, men gutta lærer journalistiske ferdigheter, får seriøs profesjonell opplæring - og dette er det viktigste. Skoleavisen spiller virkelig en stor rolle i livene til tenåringene som publiserer den. Det bidrar til vekst av barn, deres oppvekst, og hjelper også fremveksten innenfor veggene til gymsalen til et stabilt minisamfunn, en fungerende modell av den moderne verden. Hver av dem har muligheten til å avsløre potensialet sitt, lære å frimodig uttrykke sine kreative ideer, noe som betyr at de får frihet til følelser og tanker - den friheten som vår ikke særlig bemerkelsesverdige hverdag begrenser til rammen av "tillatt" og "uakseptabelt" ...

En annen viktig egenskap som avisen vår «dyrker» er ansvar. Å jobbe i et team er tross alt en alvorlig og vanskelig sak... Alle tar på seg det arbeidet som er «i deres makt». Samarbeidsevnene vi har tilegnet oss, evnen til å opprettholde en enkelt fungerende mekanisme, til å være dens udelelige ledd er viktige, uerstattelige egenskaper som er nødvendige for voksenlivet.

Hovedprinsippene for vår publikasjon er kontinuitet og konstant forbedring. Vi er optimistiske med tanke på fremtiden fordi vi tror at alt avgjøres av ideer og menneskene som implementerer dem. Vi ser konstant utvikling som et av hovedkriteriene for implementering av disse ideene – å være åpne for ny erfaring, kunnskap, teknologier, å strebe etter forbedring og fornyelse. Og et annet veldig viktig, særtrekk ved en skolepublikasjon er oppriktighet. Tross alt kan ikke en skoleavis være usann - dette er det lommespeilet som hjelper oss å se på oss selv, trekke voksnes oppmerksomhet til skolebarns liv ...

Avisen kommer ut to ganger i måneden, og finner alltid leseren sin blant både barn og voksne.

Problemer? Hvem har ikke dem... Det viktigste er tid. Publiseringsprosjektet er skapt, ledet og støttet av en lærer som faktisk jobber fulltid og skoleelever, hvis daglige undervisningsmengde også er enorm. Så valg av materiale, og skriving av artikler, og redigering og layout utføres utelukkende av kjærlighet til arbeidet deres og på fritiden.

Det andre problemet er prosjektstøtte. Prosjektet er absolutt ikke-kommersielt, men krever samtidig både kostnader, penger og tid. Så langt er et så stort prosjekt kun støttet av skoleadministrasjonen, som gjør alt de kan for oss.

Når vi forstår at skolepublikasjonen er uprofesjonell, noen ganger på en voksen måte, noen ganger naivt, barnslig, mener vi imidlertid at den er ekstremt nødvendig for en moderne skole. Som et forsøk på å delta i en reell, alvorlig sak; som et forsøk på å overvinne det beryktede problemet «fedre og sønner» og finne gjensidig forståelse mellom voksne og unge; som et forsøk på å utforske samfunnet; som et forsøk på å samarbeide mellom juniorer og seniorer, barn og voksne, elever og lærere; som et forsøk på å gjøre noe interessant, spennende og produktivt. Og for dette har vi allerede alt! Men det er selvfølgelig en rekke ting som kan utvide våre evner betydelig, heve nivået på publikasjonen, gjøre den mer komplett, mer interessant og mer lydhør for behovene til en verden i så raskt endring.

Hva drømmer redaksjonen til FRESH-generasjonen om? Om skolens minitrykkeri.

I dag er journalistikkens innflytelse på mennesker stor. Og dette er uavhengig av alderen på leseren. Derfor begynte skolene stadig oftere å publisere sine egne aviser, der elevene blir informert om alle de interessante hendelsene som har skjedd eller vil skje i deres hjemland. Hva er en skoleavis, hva er hovedformålet og hvilken informasjon som skal vises der - jeg vil gjerne snakke om alt dette nå.

Det viktigste med skoleavisen

Helt i begynnelsen må du vurdere hovedreglene for å lage en skoleavis. Så hva trenger du å vite og huske?

• Skoleavisen trenger ikke være stor. Den bør imidlertid ikke bestå av to ark. Volumet bør være slik at det inneholder en tilstrekkelig mengde nyttig informasjon, men ikke mye unødvendig informasjon.
• Denne publikasjonen skal være lys og attraktiv ved første øyekast for studenter.
• Det er bra om barn gleder seg til neste nummer av skoleavisen. For dette kan gutta være interessert. Så fra nummer til nummer kan du trykke deler av et spennende verk.
• Avisen skal trykkes på godt papir, og blekket skal også være av høy kvalitet. Tross alt vil bare en slik publikasjon være hyggelig å hente.
• Det er viktig å tenke på utformingen av hovedsiden til avisen. Denne publikasjonen skal være gjenkjennelig.

Komponenter

Hvilke obligatoriske artikler bør en skoleavis bestå av? Derfor må denne publikasjonen inneholde:

1. Siste nytt. De er vanligvis trykket på forsiden. Her kan du informere barn om alt viktig som skjedde i perioden da avisen ikke ble publisert.
2. Annonser. Vi må også fortelle barna om hvilke arrangementer som skal holdes i nær fremtid. Både på skolenivå og på samfunnsnivå.
3. Utdanningsnyheter. Du bør også definitivt publisere noe interessant innen utdanningsfeltet. Innovasjoner, nye prosjekter, planer som vil påvirke studentene direkte.
4. Kreativitetsside. Det er også nødvendig å sette av et lite sted hvor barn kan publisere sine «skriveprøver». Dette kan være dikt, essays eller historier fra skolebarn.
5. Morsomme øyeblikk. Og selvfølgelig skal skoleavisen løfte humøret ditt. Du klarer deg ikke uten humor her. Altså, dette kan være ufarlige vitser, men det kan også være karikaturer eller bilder som skal lære noe nyttig eller gjøre narr av negative egenskaper.

Noen få ord om publikasjoner

Det er også viktig å merke seg at en artikkel i en skoleavis skal sendes inn av personer som kan presentere teksten vakkert og konsist. Så dette kan være elever på samme skole som klarer å skrive ulike typer informativt materiale uten problemer. Det er verdt å huske at ethvert notat i skoleavisen ikke skal være for stort og omfangsrikt. Få mennesker vil lese slikt arbeid. Det er viktig for barn å få all nyttig informasjon så raskt som mulig. Derfor bør alle publikasjoner være så korte som mulig, uten unødvendige ord og såkalt "vann". Det er også verdt å huske at mange materialer kan illustreres med fotografier eller bare bilder. Dette vil tiltrekke seg oppmerksomheten til de fleste barn og tvinge dem til å lese den skrevne teksten.

Den berømte tyske filosofen Arthur Schopenhauer sa: «Avisen er historiens andre hånd». Hva er skole? avis? Hva er dens hovedfunksjon? Kanskje dette er en plattform for kreative elever til å uttrykke seg? Eller en skolekrønike? Ved å tenke dypt på HVORFOR du lager en avis, kan du unngå mange feil på stadiet av å lage en publikasjon.

En av dem er denne: avisen blir en papirversjon av skolens nettside. Tror du leseren vil være interessert i informasjon som han allerede har blitt kjent med noen dager før utgivelsen av den "nye" utgaven? Svaret er åpenbart. Tips #1: Avisen bør ikke duplisere informasjon fra skolens nettside.

Og fra andre nettsteder på Internett også. Historien om ferier, horoskoper, arrangementsplakater - alt dette er ikke direkte relatert til skolelivet. Skriv originale, meningsfulle artikler. Lag noe eksklusivt! Innholdet ditt må være unikt. Og dette er regel nummer 2.

Så hva skal du skrive om da, spør du? Svaret er enkelt: skriv om DIN skole. Og jo mer uinteressant denne informasjonen er for lesere som ikke er knyttet til publikasjonen din, jo bedre. La årsaken til å lage en avis ikke være den beryktede "alle har det og trenger det." Lag den med sjelen din!

Tips #3: ett nummer én emne. Denne tilnærmingen lar deg ordne materialet logisk og sekvensielt. Det valgte problemet kan helliggjøres fullt ut, fra alle kanter. Eksempler på tema kan være mange: tilpasning, suksess, familie, mat.

Ved å bruke det siste emnet som eksempel, vil jeg fortelle deg hvilken informasjon som kan brukes til en avis. For eksempel kan du gjennomføre en undersøkelse og finne ut: hva er skolebarnas favorittrett i kafeteriaen? Og så ta oppskriften på denne retten fra kokkene. Du kan også ta oppskrifter på favorittrettene dine fra lærere. Jeg er sikker på at det er ekte kokker blant oss.

Et utmerket materiale ville være en artikkel fra seksjonen "Understudie av skoleyrker." Tro meg, denne oppgaven er full av mange pedagogiske øyeblikk: fra karriereveiledning til det faktum at skolebarn begynner å verdsette og respektere arbeidet til servicepersonell mer.

Og hvordan kan vi ikke huske, når vi snakker om mat, den fristende lukten fra jentenes teknologirom? En fotoreportasje fra arbeidstimer med trinnvise instruksjoner vil bli mottatt med et brak av avisens lesere. Og du kan intervjue en teknologilærer og finne ut: hvem foretrekker hun som kokk - Urgant eller Vysotskaya?

For tiden er det mye snakk om studentprosjektaktiviteter. Det lages prosjekter. Aktivt. Men ofte er det ingen dekning utenfor klasserommet. Alt i avisen! "Kjøkkenfraseologiske enheter", familieprosjekt "Forbereder en rett til mamma for 8. mars." Alle kom hit!

Bruk en uvanlig presentasjonsform. For eksempel en prøvekjøring. Finn ut eksperimentelt hvilken koffert som er mest praktisk for en student. Tegner opp en topp. Topp 5 mest foretrukne yrker blant nåværende 11. klassinger. Blitz-undersøkelser: hva tror skoleelever at de kan gjøre i ferien?

Eksperimentering er veldig populært. For eksempel, på kvelden 5. oktober, kan man spørre: hvordan ser en lærers dag ut i tall? Eksperimentet vårt viste at i løpet av ett skift går en lærer i gjennomsnitt 2 km langs skolekorridorer. Et sett med 5 pakker med notatbøker er lik en 5 liters flaske vann.

Som du kan se, er det mange informasjonsgrunner. Enhver ting som kommer under radaren til en journalist kan inneholde fascinerende materiale. Til og med en sko som ved et uhell ble lagt igjen av en førsteklassing i nærheten av garderoben. For eksempel fant vi ut at den forvirrede Askepott Mashas kanskje ikke bekymrer seg for sikkerheten til tapte ting. Tross alt fungerer det tapte kontoret fra morgen til kveld.

Dører kan bli gjenstand for oppmerksomhet. De regulerer hele livene våre: noen ganger skjuler de noe, noen ganger åpner de hele verdener. Vi går forbi dem hver dag, uten engang å merke hvor forskjellige de er. For eksempel er døren til skolens skytebane den smaleste, til tannlegekontoret den mest skremmende, til kafeteriaen den mest attraktive. Hva slags dører er det på skolen din?

Et tips til. Presenter alle statistiske data og rangeringer i form av infografikk. Tro meg, selv voksne synes det er vanskelig å forstå en tekst fylt med tall og prosenter. Enda mer for barn. Infografikk handler rett og slett om komplekse ting.

Hver skoleavis har en seksjon «Folk som overrasket oss». De vanlige intervjuene med OL-utøvere og -utøvere er kjedelige. De avslører ofte ikke ulike sider ved personligheten. Prøv for eksempel å fotografere innholdet i heltens koffert. Resultatene blir interessante! Tross alt kan hver detalj gjenspeile en persons indre verden!

Involver gårsdagens kandidater aktivt i opprettelsen av avisen. Tilknytningen deres til skolen er fortsatt sterk. Men det er også mange nye inntrykk fra studentlivet. La dem dele dem med 11. klassinger. Og de vil fortelle deg hvordan det å studere på et universitet skiller seg fra hverdagen på skolen? Er det sant at først jobber du for rekordboka, og så fungerer det for deg? Hvordan motta maskiner? Og viktigst av alt, hvordan bestå Unified State Exam og velge et universitet?

Involver også skoleelevenes familier aktivt i samarbeid. Denne forbindelsen mellom generasjoner gjør at vi kan oppdage mange berøringspunkter. For eksempel kan sportsbestemødre til andreklassinger fortelle om standardene for å bestå GTO og merker av ulik grad fra sidene i en skolepublikasjon.

Og ett råd til: utvide grensene for kontaktene dine. Delta i konkurranser, stevner og olympiader i journalistikk. Et utmerket arrangement under forholdene i byen vår er det regionale medieforumet "Breakthrough". Du kan vise deg selv og se på andre. Og chatte også med fjærhaier. De deler gjerne råd med unge korrespondenter.

Når vi snakker om opprettelsen av en skolepublikasjon av høy kvalitet, kan man selvfølgelig berøre presserende spørsmål om logistikk. Ja, du trenger en fargeskriver, du trenger et speilreflekskamera, moderne datamaskiner. Dette er dessverre ikke tilgjengelig for alle skoler. Den viktigste ressursen for å lage en interessant avis er imidlertid talentfulle, entusiastiske studenter.

K.D. Ushinsky sa: "Et barn er ikke et kar som må fylles, men en fakkel som må tennes." Mye avhenger av våre handlinger, kjære kolleger. Og jeg vil gjerne ønske deg: rock med kjærlighet!

, . .