தொடக்கப்பள்ளி மாணவர்களின் பாதுகாப்பு என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி. பாதுகாப்பு - பள்ளியில் பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள், வாழ்க்கை பாதுகாப்பு விதிகள் மற்றும் விடுமுறையில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய விளக்கக்காட்சிகள், காட்டில், மின் சாதனங்களுடன், போக்குவரத்து, சாலையில், பதிவிறக்கம்

பெரும்பாலும், அன்றாட வாழ்க்கையின் சுழற்சியில் இழுக்கப்படுவதால், வாழ்க்கைப் பாதையில் ஒரு நபருக்கு எத்தனை எதிர்பாராத ஆபத்துகள் காத்திருக்கின்றன என்பதை மறந்துவிடுகிறோம். நமது ஆரோக்கியத்தில் அக்கறையின்மையும் அலட்சியமும் அடிக்கடி சோகத்திற்கு வழிவகுக்கும். ஆனால் நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினம் அல்லாத அடிப்படை நடத்தை விதிகளை நாம் கடைபிடித்தால் சிக்கலைத் தடுக்கலாம்.
1. பள்ளி நண்பர்களுடன் சேர்ந்து பள்ளிக்குச் சென்று திரும்பவும் அல்லது எப்போதும் மக்கள் முன்னிலையில் இருக்கக்கூடிய பாதையைத் தேர்வு செய்யவும்.
2. உங்களுக்கு சவாரி செய்ய அந்நியர்களிடமிருந்து வரும் சலுகைகளை ஒருபோதும் ஏற்க வேண்டாம். உங்களை முன்கூட்டியே எச்சரித்தால் தவிர, உங்கள் பெற்றோர் இதைச் செய்யச் சொன்னார்கள் என்று அந்த நபர் கூறினாலும், இதற்கு உடன்படாதீர்கள்.
3. உங்கள் ஆசிரியர்கள், வகுப்பு தோழர்களுடன் (நண்பர்கள்) எப்போதும் நெருக்கமாக இருங்கள். வெறிச்சோடிய பள்ளி வளாகங்களுக்கு, குறிப்பாக மாடிகள், அடித்தளங்கள் அல்லது புதர்களுக்குள் தனியாக செல்ல வேண்டாம். விளையாட்டிலோ அல்லது விளையாட்டு மைதானத்திலோ தனியாகத் தங்க வேண்டாம். 4. உங்களுக்கு ஏற்படக்கூடிய அனைத்து பிரச்சனைகளையும் உங்கள் ஆசிரியர், இயக்குனர் அல்லது பாதுகாவலரிடம் தெரிவிக்கவும்.
5. பள்ளிக்கு ஆயுதங்கள் (கத்திகள், கைத்துப்பாக்கிகள், கையெறி குண்டுகள், புகை குண்டுகள், வெடிக்கும் பொதிகள்) அல்லது போதைப்பொருள் கொண்டு வருபவர்களுடன் நட்பு கொள்ளாதீர்கள். எந்த சூழ்நிலையிலும் மருந்துகளை முயற்சி செய்யாதீர்கள், அவை உங்களுக்கு வழங்கப்பட்டாலும் கூட. இதைப் பற்றி உங்கள் பெற்றோரிடம் சொல்லுங்கள்.
6. நடந்துகொண்டிருக்கும் சண்டைகளில் பக்கபலமாக இருக்காமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
7. ஓய்வு நேரத்தில் அல்லது நண்பருடன் மட்டுமே கழிப்பறைக்குச் செல்லுங்கள். அறிமுகமில்லாத பெரியவர்களை கழிப்பறையில் கண்டால், உடனடியாக வெளியே செல்லுங்கள். பெரும்பாலான பள்ளிகளில், பெரியவர்கள் அவர்களுக்காக மட்டுமே கழிப்பறைக்குச் செல்கிறார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
8.உங்கள் பொருட்களை உன்னிப்பாகக் கண்காணிக்கவும். ஒரு நிமிடம் கூட அவர்களை கவனிக்காமல் விட்டுவிடாதீர்கள். லாக்கர் அறையில் உங்கள் பைகளில் பணம், செல்போன் மற்றும் உங்களுக்கு முக்கியமான பிற விஷயங்களை மறந்துவிடாதீர்கள்.

இடைவேளையின் போது மற்றும் வகுப்புகளுக்குப் பிறகு பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான அடிப்படை விதிகள்:
. தாழ்வாரங்கள், படிக்கட்டுகள், அலுவலகங்கள் மற்றும் இதை நோக்கமாகக் கொண்ட பள்ளி வளாகங்கள் வழியாக ஓடாதீர்கள்;
. தள்ளாதே, சண்டையிடாதே, கத்தாதே. இதற்காக குறிப்பாக நோக்கம் இல்லாத அறைகளில் செயலில் உள்ள கேம்களை விளையாட வேண்டாம்;
. மாணவர்களிடையே எழும் எந்த முரண்பாடுகளும் அமைதியான முறையில் அல்லது ஆசிரியர் மூலம் தீர்க்கப்பட வேண்டும்;
. ஆபத்தான இடங்கள் வழியாக செல்லும்போது கவனமாக இருங்கள்: படிக்கட்டுகள், சரிவுகள், பனிக்கட்டி மேற்பரப்புகள் போன்றவை.
. குளிர்காலத்தில், பனி அல்லது பனிக்கட்டிகள் விழுந்து காயம் ஏற்படும் அபாயத்தை அகற்ற பள்ளியின் சுவர்களை நெருங்க வேண்டாம்;
. காயத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய விளையாட்டுகளில் கடினமான பொருட்களை வீசவோ பயன்படுத்தவோ கூடாது: கற்கள், குச்சிகள், பனிக்கட்டிகள் போன்றவை.
. மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் ஆபத்தான பொருட்கள் அல்லது பொருட்களை அனுமதியின்றி பள்ளிக்கு கொண்டு வர வேண்டாம்: பைரோடெக்னிக் அல்லது வெடிக்கும் சாதனங்கள், கூர்மையான, வெட்டும் பொருட்கள், எந்த வகையான சிறிய ஆயுதங்கள் (நியூமேடிக் உட்பட);
. மரங்கள், கூரைகள், வேலிகள், பசுமை இல்லங்கள் அல்லது வேறு எந்த உயரமான கட்டமைப்புகளிலும் ஏற வேண்டாம்;
. பயன்பாடு மற்றும் தொழில்நுட்ப வளாகத்தின் எல்லைக்குள் அங்கீகரிக்கப்படாமல் நுழைய முயற்சிக்காதீர்கள். பள்ளி மாணவர்களின் நேரடி கல்வி அல்லது பொழுதுபோக்கிற்காக அல்லாத அறைகள், அடித்தளங்கள் மற்றும் பிற இடங்களில் ஏற வேண்டாம்;
. அதிகரித்த ஆபத்தை ஏற்படுத்தும் இடங்களை அணுக வேண்டாம்: துளைகள், அகழிகள், பள்ளங்கள், அருகிலுள்ள சாலைகள் போன்றவை.
. கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் விலங்குகளை (பொதுவாக நாய்களுக்கு) கிண்டல் செய்யவோ, விரட்டவோ அல்லது உணவளிக்கவோ வேண்டாம். அத்தகைய விலங்குகளின் வழக்குகளை ஆசிரியரிடம் தெரிவிக்கவும்;
. ஆசிரியரிடம் உரிய அனுமதி பெறாமல் பள்ளி வளாகத்தை விட்டு வெளியேற வேண்டாம்;
. ஆக்ரோஷமாக நடந்து கொள்ளாதீர்கள், மோதல்களைத் தூண்டாதீர்கள் அல்லது அவற்றில் பங்கேற்காதீர்கள். ஏதேனும் முரண்பாடுகள் இருந்தால் ஆசிரியரிடம் தெரிவிக்கவும்.

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

இன்று வகுப்பில்

லாக்கர் அறையில் நடத்தை விதிகள் சாப்பாட்டு அறையில் நடத்தை விதிகள். நூலகத்தில் நடத்தை விதிகள். சட்டசபை மண்டபத்திலும் விளையாட்டு மைதானத்திலும் நடத்தை விதிகள்.

லாக்கர் அறையில் நடத்தை விதிகள் 1. நீங்கள் பள்ளிக்கு வந்ததும், உங்கள் காலணிகளை மாற்றவும், உங்கள் தொப்பியைக் கழற்றவும். 2. உங்கள் காலணிகள் மற்றும் ஆடைகளை ஒரு குறிப்பிட்ட (உங்கள்) இடத்தில் தொங்க விடுங்கள். 3. கையுறைகள் மற்றும் கையுறைகளை உங்கள் பாக்கெட்டில் வைக்கவும், உங்கள் ஸ்லீவில் ஒரு தொப்பி வைக்கவும். 4. உங்கள் ஆடைகளை நேர்த்தியாக தொங்க விடுங்கள். 5. ஆடைகளை அவிழ்க்கும் போது பேசாதே, சீக்கிரம் ஆடைகளை அவிழ்க்காதே, மற்றவர்களுக்கு இடையூறு செய்யாதே. 6. விழுந்து கிடக்கும் துணிகளைக் கண்டால் அவற்றை எடு. 7.உங்கள் தோழர்களிடம் கண்ணியமாக இருங்கள், மற்றவர்களுக்கு உதவுங்கள். 8. உங்கள் பொருட்களை மறந்துவிடாதீர்கள்!

நூலகத்தில் நடத்தை விதிகள். 1. நூலகத்தில் ஒழுங்கை வைத்து அமைதியாக இருங்கள். சத்தமாக பேசாதே. 2. நீங்கள் உள்ளே நுழையும் போது, ​​நூலகரிடம் (நினா அனடோலியெவ்னா) வணக்கம் சொல்லுங்கள், புத்தகத்தைப் பெறும்போது, ​​நன்றி சொல்லுங்கள். 3. சுத்தமான கைகளால் மட்டுமே புத்தகத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 4. ஒரு புத்தகத்தில், மூலைகளை வளைக்காதீர்கள், பேனாவால் எழுதாதீர்கள், புக்மார்க்கை மட்டும் பயன்படுத்துங்கள். 5. புத்தகம் சேதமடைந்தால், "குணப்படுத்தவும்." சீல் வைக்கவும். 6. குறிப்பாக நூலகப் புத்தகங்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்! அவை உங்களுக்கு மட்டுமல்ல, பல குழந்தைகளுக்கும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

சாப்பாட்டு அறையில் நடத்தை விதிகள். நீங்கள் ஒழுங்கான முறையில் நைட்டிங்கேலில் நுழைய வேண்டும். தள்ளாதே, கத்தாதே. ஒழுங்காக வைத்திருங்கள். சாப்பிடுவதற்கு முன் எப்போதும் கைகளை கழுவ வேண்டும். சாப்பிடும் போது பேசாதே. மேஜையில், ரொட்டியில் ஈடுபடாதீர்கள், சுற்றி செல்லாதீர்கள், உங்கள் அண்டை வீட்டாரை தொந்தரவு செய்யாதீர்கள். எல்லாவற்றையும் சாப்பிட முயற்சி செய்யுங்கள்! சாப்பாட்டு அறையிலிருந்து பன்கள், இனிப்புகள், தயிர் அல்லது பழங்களை எடுக்க வேண்டாம். எல்லாவற்றையும் மேஜையில் சாப்பிடுங்கள். உங்கள் அழுக்கு தட்டை உங்கள் அண்டை வீட்டாரை நோக்கி தள்ளாதீர்கள். சாப்பிட்ட பிறகு, உங்கள் நாற்காலியை மேசையின் கீழ் நகர்த்தவும். நீங்கள் பணியில் இருந்தால் அட்டவணையை அழிக்கவும். நீங்கள் வெளியேறும்போது, ​​​​உங்களுக்கு உணவளித்தவர்களுக்கு நன்றி சொல்லுங்கள்.

சட்டசபை மண்டபத்தில் நடத்தை விதிகள். 1. ஹாலிடே ஆடைகள், ஸ்மார்ட், சீப்பு, மற்றும் பாலிஷ் செய்யப்பட்ட காலணிகளுடன் விடுமுறைக்கு வாருங்கள். 2. மற்றவர்களை தொந்தரவு செய்யாமல், அமைதியாக, உங்கள் இடத்தை எடுங்கள். 3. மண்டபத்தில், கத்தாதே, ஓடாதே, தள்ளாதே, உங்கள் அண்டை வீட்டாரை விட முன்னேற முயற்சிக்காதீர்கள். 4. விடுமுறை அல்லது கச்சேரி தொடங்கும் வரை காத்திருக்கும்போது, ​​பொறுமையாக இருங்கள். 5. நிகழ்ச்சியின் ஆரம்பம் அறிவிக்கப்பட்டவுடன், பேசுவதை நிறுத்திவிட்டு, கவனமாகப் பார்த்துக் கேளுங்கள். 6. நிகழ்வு முடியும் வரை இடம் விட்டு இடம் மாற வேண்டாம். 7. மேடையில் ஏதாவது சரியாக நடக்கவில்லை என்றால் அல்லது சில சங்கடங்கள் ஏற்பட்டால் சிரிக்காதீர்கள் (உதாரணமாக, கலைஞர் உரையை மறந்துவிட்டால் அல்லது நடனமாடும்போது விழுந்தால்) 8. கைதட்ட மறக்காதீர்கள்! 9 . முடித்த பிறகு, தள்ள வேண்டாம், அமைதியாக மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறவும்!

பள்ளி முற்றத்தில் நடத்தை விதிகள். 1. உங்கள் நடைப்பயணத்தின் போது பள்ளி வளாகத்தில் செயல்பாடுகள் உள்ளதா, உங்கள் இருப்பைக் கொண்டு குழந்தைகளை தொந்தரவு செய்வீர்களா என்று பார்க்கவும். 2. விளையாட்டு மைதானத்தில் கவனமாக இருங்கள்: ஊசலாட்டம், விளையாட்டு உபகரணங்கள் (ஏணிகள், கிடைமட்ட பட்டை...) தவறாக கையாளப்பட்டால் ஆபத்தானது. 3. ஆபத்தான கட்டமைப்புகளுக்கு அருகில் செல்ல வேண்டாம் (மின்மாற்றி பெட்டிகள்...) 4. நண்பர்களுடன் பாதுகாப்பான விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள். கூரைகள், மரங்கள், வேலிகள் மீது ஏறாதீர்கள். 5. உங்கள் நண்பர்களுடன் நட்பாக இருங்கள். ஒன்றாக விளையாடுவது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது! 6. பசுமையான இடங்கள் பள்ளி முற்றத்தை அலங்கரிக்கின்றன. பூக்களை பறிக்காதே, மரங்களை உடைக்காதே! 7. நீங்கள் வேறொரு முற்றத்தில் விளையாட ஓடினால், உங்கள் பெற்றோரை எச்சரிக்க மறக்காதீர்கள்.

பள்ளியில் நடத்தை விதிகள் அனைத்து பள்ளி விஷயங்களும் ஒழுங்காகவும் அழகாகவும் ஒரு பிரீஃப்கேஸில் வைக்கப்பட வேண்டும். நாங்கள் எப்பொழுதும் பள்ளிக்கு நேரத்திற்கு, தாமதமின்றி வருகிறோம். பள்ளிக்குள் நுழையும் போது, ​​தள்ளாதே. நுழைவதற்கு முன் உங்கள் கால்களை நன்கு உலர வைக்கவும். நீங்கள் பள்ளி அல்லது வகுப்பிற்குள் நுழையும்போது, ​​முதலில் ஆசிரியருக்கும், பிறகு உங்கள் நண்பர்களுக்கும் வணக்கம் சொல்ல வேண்டும். வகுப்புக்கு தாமதமாகி, மணி அடித்த பிறகு வகுப்பறைக்குள் நுழைந்தால், ஆசிரியரிடம் அனுமதி கேட்க வேண்டும். ஒரு வயது வந்தவர் (ஆசிரியர், இயக்குனர், பெற்றோர்...) வகுப்பிற்குள் நுழைந்தால், அவர்கள் நட்பாக எழுந்து நிற்க வேண்டும், ஆனால் அமைதியாகவும் அமைதியாகவும், புதியவரை வாழ்த்த வேண்டும். அனுமதித்த பின்னரே உட்கார முடியும். ஆசிரியர் வகுப்பில் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டால், நீங்கள் பதிலளிக்க விரும்பினால், கத்த வேண்டாம், ஆனால் உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள். நீங்கள் ஆசிரியரிடம் ஏதாவது கேட்க விரும்பினால் கையை உயர்த்த வேண்டும்.

8. ஆசிரியர் அல்லது நண்பர்களிடம் கோரிக்கை வைக்கும் போது, ​​நீங்கள் "கண்ணியமான" வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்: தயவுசெய்து, நன்றி. 9. ஒவ்வொரு பள்ளிக் குழந்தையும் தனது டெஸ்க்கைக் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், கூர்மையான பொருளால் உடைக்கவோ, எழுதவோ, கீறவோ கூடாது. 10. ஆசிரியரின் அனுமதியுடன்தான் ஓய்வுக்கு வெளியே செல்ல முடியும். 11. நடைபாதையில் ஓடாதீர்கள் அல்லது கத்தாதீர்கள். 12. ஒரு நாளில் முதன்முறையாக பள்ளியில் நீங்கள் சந்திக்கும் பெரியவர்கள் அனைவருக்கும் வணக்கம் சொல்ல வேண்டும். 13. நீங்கள் ஒரு பெரியவரை வாசலில் சந்தித்தால், அவருக்கு உங்கள் இருக்கையைக் கொடுக்க வேண்டும். 14. ஒரு பெண் ஒரு பையனுக்கு அருகில் நடந்து சென்றால், அவன் அவளை முன்னால் செல்ல அனுமதிக்க வேண்டும். 16. காகிதங்கள், காகிதத் துண்டுகள், அனைத்து குப்பைகளும் ஒரு சிறப்பு கூடையில் எறியப்பட வேண்டும்.

பள்ளியில் பாதுகாப்பான நடத்தை
உடற்கல்வி பாடங்களில்
தயாரித்தவர்: வாழ்க்கை பாதுகாப்பு ஆசிரியர் அமைப்பாளர் Cherkasov K.P. போ. டோக்லியாட்டி MBU எண். 34

பள்ளியில் நடத்தை விதிகள்
பள்ளி என்பது மக்கள் அதிகம் கூடும் இடம்
மக்களின் எண்ணிக்கை.
இங்கே எல்லோரும் தொடங்குகிறார்களா என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்
அவர் விரும்பியபடி நடந்து கொள்ளுங்கள்.
அப்போது பொதுமக்கள் என்ன ஆவார்கள்?
இடம்? காட்டில்!
இது நடக்காமல் தடுக்க, அனைவரும்
மாணவர் மற்றும் அவரது பெற்றோர் தேவை
பள்ளியில் நடத்தை விதிகள் அனைத்தும் தெரியும்.

பள்ளியில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான விதிகள்
1) தாழ்வாரங்கள் மற்றும் படிக்கட்டுகளில் ஓடாதீர்கள், இது
பாதுகாப்பற்றது! அத்தகைய வேகமான விளையாட்டுகள், விரைவில் அல்லது பின்னர்
காயங்கள் அல்லது காயங்களுக்கு வழிவகுக்கும்.
2) பள்ளி சொத்துக்களை கவனமாக நடத்துங்கள்.
3) மற்றவர்களுடன் சண்டையிடுவது மற்றும் தீங்கு செய்வது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது
மாணவர்கள்.
4) மற்ற பள்ளி மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்க மற்றும்
ஆசிரியர்களே, உயர்வாக வகுப்பிற்கு வராதீர்கள்
காய்ச்சல், தொற்று மற்றும் வைரஸ்
நோய்கள்.
5) உங்களுடன் ஆயுதங்களை எடுத்துச் செல்வது முற்றிலும் விலக்கப்பட்டுள்ளது.
தெளிப்பு கேன்கள் அல்லது கூர்மையான பொருட்களை.

பள்ளி கேன்டீனில் நடத்தை
1) ஒவ்வொரு வகுப்பினரும் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் உணவு விடுதிக்கு வருகை தருகின்றனர்
ஒழுங்கை அழிக்காதபடி மாற்றவும்.
2) மேலுடைகளை கழற்றாமல் சாப்பாட்டு அறைக்கு வராதீர்கள்.
3) நீங்கள் வகுப்பு தோழர்களுடன் அமைதியாக உரையாடலை நடத்த வேண்டும்
மதிய உணவு சாப்பிடுபவர்களுக்கு இடையூறு ஏற்படாதவாறு அமைதியாக
அக்கம்.
4) சாப்பாட்டு அறைக்கு ஓட வேண்டிய அவசியமில்லை, அனைவரையும் தள்ளுங்கள்
முன்னோக்கி பஃபேவில் வரிசையைத் தாண்டவும்
குழந்தைகள்.
5) அனைத்து அட்டவணை நடத்தைகளையும் பின்பற்றவும்.
6) அனைத்து ஊழியர்களையும் மரியாதையுடன் நடத்துங்கள்
பள்ளி சிற்றுண்டிச்சாலை.
7) சாப்பிட்ட பிறகு ஒவ்வொரு முறையும் உங்கள் பாத்திரங்களை சுத்தம் செய்யவும்.

நூலகம்
1) சத்தமாக, சத்தம் போடுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது
பேச்சு, குப்பை
நூலகம் மற்றும் வாசிப்பு அறை.
2) எல்லாவற்றையும் சரியான நேரத்தில் திருப்பித் தரவும்
நீங்கள் எடுக்கும் இலக்கியம்
வீடு.
3) புத்தகங்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்காதீர்கள்.

மாற்றங்கள்
1) இடைவேளையின் போது, ​​பள்ளிக் குழந்தைகள் அவசியம்
உங்கள் பணியிடங்களை சுத்தம் செய்யவும்.
2) ஆசிரியர் அனைவரையும் வகுப்பை விட்டு வெளியேறச் சொன்னால்,
மாணவர்கள் அறையை விட்டு வெளியேற வேண்டும்.
3) தாழ்வாரங்கள் மற்றும் வகுப்பறைகளைச் சுற்றி ஓடுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.
4) நீங்கள் மாடியில், சமையலறையில், உள்ளே இருக்க முடியாது
அடித்தளம், இரசாயன மற்றும் உடல்
ஆய்வகங்கள்.
5) ஆசிரியர்களின் அனுமதியின்றி நீங்கள் வெளியிட முடியாது
ஜன்னல்கள் அல்லது ஜன்னல் சில்ஸில் உட்காருங்கள்.
6) உங்கள் வகுப்பினர் பணியில் இருந்தால், நீங்கள் அனைவரும் செய்ய வேண்டும்
கடமை அதிகாரிக்கு ஒழுக்கத்தை பராமரிக்க உதவுங்கள்
ஆசிரியருக்கு.

கடமை
நீங்கள் 7 ஆம் வகுப்பு முதல் 11 ஆம் வகுப்பு வரை பணியைத் தொடங்குவீர்கள்:
1) நுழையும் போது இளைய மாணவர்கள் ஆடைகளை அவிழ்க்க உதவுங்கள்
பள்ளி நிறுவனம், அவர்களிடம் மாற்று காலணிகள் உள்ளதா என சரிபார்க்கவும்.
2) அனைத்து லாக்கர் அறைகளும் ஒழுங்காக இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
3) உங்கள் பின்னால் இருக்கும் பள்ளியின் அந்த பகுதிகளை கண்காணிக்கவும்
பாதுகாப்பானது. அவை சுத்தமாக இருக்க வேண்டும்.
4) ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளி நிர்வாகத்தை ஒழுங்கமைக்க உதவுங்கள்
கல்வி செயல்முறை.
5) கல்வி செயல்முறை முடிந்த பிறகு, கடமையில் இருக்கும் ஒவ்வொரு நபரும்
தன் பகுதிகளில் பொருட்களை ஒழுங்குபடுத்தி அவனிடம் ஒப்படைக்கிறான்
வகுப்பு ஆசிரியர் அல்லது கடமை ஆசிரியருக்கு.
6) மாணவர்களில் ஒருவர் ஒழுக்கத்தை மீறினால், கடமை அதிகாரி செய்யமாட்டார்
அவருக்கு எதிராக உடல் பலத்தைப் பயன்படுத்த உரிமை உண்டு.

உடற்கல்வி பாடங்களில் அறிமுக பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள்
1) உடற்கல்வி வகுப்புகளின் போது, ​​பாதிப்பு ஏற்பட வாய்ப்புள்ளது
அத்தகைய காரணிகளின் மாணவர்கள்: கடினமான மேற்பரப்பு அல்லது தரையில் விழுந்த காயங்கள்,
எறிதல் துறையில் காயங்கள், மோசமான வெப்பமயமாதல் காரணமாக ஏற்படும் காயங்கள்,
மோதலில் காயங்கள் மற்றும் விளையாட்டு விளையாட்டுகள் அல்லது கையாளுதல் விதிகளை மீறுதல்
விளையாட்டு உபகரணங்கள். அபாயங்களைக் குறைக்க, நீங்கள் கடைபிடிக்க வேண்டும்
பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள்;
2) தேர்ச்சி பெற்ற மாணவர்கள் மட்டுமே
பாதுகாப்பான நடத்தை நுட்பங்கள் பற்றிய அறிவுறுத்தல்;
3) உள்ள மாணவர்கள் மட்டுமே
ஒரு மருத்துவ நிறுவனத்திடமிருந்து பொருத்தமான அளவிலான அனுமதி மற்றும் வழங்கப்படுகிறது
ஆசிரியருக்கு ஆவணம்;
4) வகுப்புகளிலிருந்து முழு அல்லது பகுதி விலக்கு பெற்ற மாணவர்கள்
உடற்கல்வி வகுப்பில் இருக்க வேண்டும்.
5) நோய்வாய்ப்பட்ட பிறகு, மாணவர்கள் ஆசிரியரிடம் இருந்து ஒரு சான்றிதழை வழங்க வேண்டும்
மருத்துவ நிறுவனம்;
6) உடற்கல்வி வகுப்புகளுக்கு மாணவர்கள் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும்
விளையாட்டு காலணிகள் மற்றும் விளையாட்டு உடைகள் இடம் பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும்
வகுப்புகளை நடத்துகிறது. பாடம் வெளியில் நடத்தப்பட்டால், விளையாட்டு உடைகள் மற்றும்
தற்போதைய வானிலைக்கு காலணிகள் பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும்;
7) சூயிங் கம் மெல்லுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது அல்லது
உணவு சாப்பிடு;
8) உடல் உழைப்புக்குப் பிறகு, மாணவர்கள் குளிர்ந்த நீரை குடிக்கக் கூடாது
சளி.

தொடங்கும் முன் உடற்கல்வி பாடங்களில் பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள்
வகுப்புகள்
மாணவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் ஆடைகளை மாற்ற வேண்டும்
லாக்கர் அறையில் இந்த நோக்கங்களுக்காக. சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள்
தனி அறைகளில் ஆடைகளை மாற்ற வேண்டும். வகுப்பிற்கு
மாணவர் விளையாட்டு உடைகள் மற்றும் காலணிகளை அணிய வேண்டும்;
வகுப்பிற்கு முன், நீங்கள் அதை கழற்றி உங்கள் பைகளில் இருந்து வெளியே வைக்க வேண்டும்.
ஆபத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய அனைத்து பொருட்களும்
உடற்கல்வியின் போது - வளையல்கள், மோதிரங்கள், கடிகாரங்கள் போன்றவை.
மேலும்.;
ஆசிரியரின் அனுமதியுடன், பள்ளி மாணவர்கள் அந்த இடத்திற்கு வரலாம்
பாடம் நடத்துதல்;
ஆசிரியரின் அனுமதியுடன் உடற்கல்வி பாடத்திற்கு முன்
மாணவர்கள் விளையாட்டு உபகரணங்களை கவனமாக தயார் செய்யலாம்;
கட்டளையைக் கேட்டவுடன், மாணவர்கள் உருவாக்கத் தொடங்க வேண்டும்
உடற்கல்வி பாடம் நடத்துதல்.

பாடங்களுக்கான பாதுகாப்பு வழிமுறைகள்
வகுப்புகளின் போது உடற்கல்வி
நீங்கள் கவனமாகக் கேட்க வேண்டும் மற்றும் ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களை கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டும்.
உடற்கல்வி பாடங்களில் பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள் குறித்து;
நீங்கள் பயிற்சிகளை செய்யலாம் மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்களை எடுத்துக் கொள்ளலாம்
ஆசிரியரிடமிருந்து உரிய அனுமதி;
ஒரு குறுகிய தூர குழு ஓட்டத்தை நடத்தும் போது, ​​உங்கள் சொந்த பாதையில் மட்டும் ஓடுங்கள்;
கடக்கும்போது விழுந்து மோதும் அபாயத்தைக் குறைக்க ஓடும்போது
மாணவர் பூச்சு வரியில் திடீரென நிறுத்தக்கூடாது;
நீங்கள் தளர்வான, வழுக்கும் அல்லது சீரற்ற தரையில் தாவல்களைச் செய்ய முடியாது, மேலும் உங்களால் முடியாது
உங்கள் கைகளில் குதித்த பிறகு நிலம்;
எறியும் பயிற்சிகளைச் செய்வதற்கு முன், இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும்
மக்கள் அல்லது வெளிநாட்டு பொருட்கள் வீசப்படும் துறை. மேலும் வலதுபுறம் நிற்க முடியாது
எறிபவருக்கு அருகில், உடற்பயிற்சியின் போது எறியும் மண்டலத்தில் தங்கி பின்னால் நடக்கிறார்
ஆசிரியரின் அனுமதியின்றி எறிகணைகள்;
பயிற்சியின் போது, ​​பொருத்தமான பாதுகாப்பு விதிகளைப் பின்பற்றவும்:
உங்கள் தூரத்தை வைத்திருங்கள், அங்கீகரிக்கப்படாத வீழ்ச்சிகள், மோதல்கள் போன்றவற்றைத் தவிர்க்கவும்.
மேலும்;
மாணவர்கள் இயக்கத்தின் பாதையை அனுமதியின்றி மாற்றுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது,
ஆபத்தான இயக்கங்கள் அல்லது பொருட்களை வீசுதல், இணையான கம்பிகளில் பயிற்சிகள் செய்தல் மற்றும்
ஈரமான உள்ளங்கைகள் கொண்ட குறுக்கு பட்டை, சுற்றி விளையாடி பாடத்தில் தலையிடுதல்;
உடல்நலம் மோசமடைந்தாலோ அல்லது காயம் ஏற்பட்டாலோ, மாணவர் உடனடியாக வேண்டும்
உடற்பயிற்சியை நிறுத்தி, அதைப் பற்றி ஆசிரியரிடம் தெரிவிக்கவும்.

17 இல் 1

தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி:பள்ளி பாதுகாப்பு

ஸ்லைடு எண் 1

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண். 2

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பாதுகாப்பு - திட்டத்தின் சூழல் அக்டோபர் 8, 1992 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 1 இன் “பாதுகாப்பு” இன் படி, “பாதுகாப்பு என்பது தனிநபர், சமூகம் மற்றும் அரசின் முக்கிய நலன்களைப் பாதுகாக்கும் நிலை மற்றும் உள் மற்றும் வெளிப்புற அச்சுறுத்தல்கள், பாதுகாப்பின் முக்கிய பொருள்கள் பின்வருமாறு: தனிநபர் - அவரது உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரம்; சமூகம் - அதன் பொருள் மற்றும் ஆன்மீக மதிப்புகள்; அரசு - அதன் அரசியலமைப்பு அமைப்பு, இறையாண்மை மற்றும் பிராந்திய ஒருமைப்பாடு."

ஸ்லைடு எண். 3

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பாதுகாப்பு - அர்த்தங்களின் விரிவாக்கம், முதலாவதாக, "...பாதுகாப்புத் துறையில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாநிலக் கொள்கையைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் பாதுகாப்பு அடையப்படுகிறது, தனிநபர், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தின் முக்கிய நலன்களுக்கு அச்சுறுத்தல்களுக்கு போதுமான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு..." ;

ஸ்லைடு எண். 4

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பாதுகாப்பு - அர்த்தங்களின் விரிவாக்கம் இரண்டாவதாக, பள்ளியில் உருவாக்கப்பட்ட பாதுகாப்பு அமைப்பின் முக்கிய செயல்பாடுகள்: பாதுகாப்பு பொருட்களின் முக்கிய நலன்களுக்கு உள் மற்றும் வெளிப்புற அச்சுறுத்தல்களை அடையாளம் காணுதல் மற்றும் முன்னறிவித்தல். அடையாளம் காணப்பட்ட அச்சுறுத்தல்களைத் தடுக்க மற்றும் நடுநிலையாக்குவதற்கான நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பை செயல்படுத்துதல். பாதுகாப்பு படைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் பராமரித்தல் மற்றும் தயார் நிலையில் உள்ள வழிமுறைகள். அன்றாட சூழ்நிலைகளிலும் அவசரகால சூழ்நிலைகளிலும் பாதுகாப்பு படைகள் மற்றும் வழிமுறைகளை நிர்வகித்தல். அவசரகால சூழ்நிலையின் விளைவாக சேதமடைந்த பாதுகாப்பு வசதிகளின் இயல்பான செயல்பாட்டை மீட்டெடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை செயல்படுத்துதல் ... "

ஸ்லைடு எண் 5

ஸ்லைடு விளக்கம்:

யுனிசெஃப் திட்டங்களின் பின்னணியில் பாதுகாப்பு இதன் விளைவாக, பள்ளி சுகாதாரம் மற்றும் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பிற செயல்பாடுகளின் விளக்கமானது குறிக்கோள்கள், நடைமுறைப்படுத்தலின் ஒத்திசைவு மற்றும் கொள்கையின் செயல்திறன் மற்றும் பள்ளிக் கடமைகள் தொடர்பான விதிகளால் பூர்த்தி செய்யப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக: பள்ளிக் கொள்கைகள் நியாயம், பாலின சமத்துவம், மனித உரிமைகள் மற்றும் பாகுபாடு இல்லாமை ஆகியவற்றுக்கான அர்ப்பணிப்பை நிரூபிக்க அர்த்தமுள்ள வாய்ப்புகளை வழங்க முடியும். பள்ளி மைதானங்களில் ஆக்கிரமிப்பு அல்லது வன்முறையில் இருந்து குழந்தைகளைப் பாதுகாக்கும் பள்ளிக் கொள்கைகள், அவர்கள் பள்ளியில் இருக்கும்போது, ​​தங்கள் குழந்தைகளின், குறிப்பாகப் பெண்களின் பாதுகாப்பு குறித்த பெற்றோரின் கவலைகளைக் குறைக்கிறது. கர்ப்பிணி மற்றும் பெற்றோருக்குரிய இளம் பருவத்தினருக்கு தொடர்ச்சியான கல்வி வாய்ப்புகளை வழங்கும் கொள்கைகள்; இதன் விளைவாக, பெண்கள் முன்கூட்டியே பட்டம் பெறுவதில்லை. பாதுகாப்பான மற்றும் பாதுகாப்பான பள்ளிச் சூழலை உருவாக்க கொள்கை உருவாக்கம் அவசியம். ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களின் சுகாதார திறன்களை வளர்ப்பதற்கான கொள்கைகள் சுகாதாரக் கல்வியை நிறைவு செய்கின்றன: ஆசிரியர்கள் பள்ளி மாணவர்களுக்கு நேர்மறையான முன்மாதிரியாக செயல்படுகிறார்கள், உதாரணமாக பள்ளியில் புகைபிடிக்காமல் இருப்பது. வெற்றிகரமான அவசரகால பதிலுக்கு கொள்கைகளும் தொடர்புடைய நடைமுறைகளும் முக்கியமானவை. இதுபோன்ற சூழ்நிலைகள் ஏற்படும் முன் பள்ளிகள் அவசர திட்டங்களை உருவாக்கி நடைமுறைப்படுத்த வேண்டும்

ஸ்லைடு எண். 6

ஸ்லைடு விளக்கம்:

"அனைவருக்கும் கல்வி" (UNESCO, UNICEF) என்ற புதிய திட்டத்தின் (UNESCO, UNICEF, WHO மற்றும் உலக வங்கி) பாதுகாப்பான கல்விக்கான திசைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட சர்வதேச திட்டங்கள்

ஸ்லைடு எண். 7

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பள்ளியின் பாதுகாப்பான கல்விக் கொள்கையில் என்ன இருக்க வேண்டும்? பள்ளிக் கொள்கைகள் உள்ளடக்க வேண்டிய குறிப்பிட்ட சிக்கல்கள்: உரிமைகள், பாகுபாடு மற்றும் பாலினப் பிரச்சினைகள், எடுத்துக்காட்டாக: மதம், ஜாதி அல்லது இனம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையிலான பாகுபாடு பாலியல் துன்புறுத்தல் மற்றும் வன்முறை தொடர்ந்த கர்ப்பிணி மற்றும் பெற்றோர் மாணவர்களுக்கு ஊழியர்களை பணியமர்த்தும் மற்றும் HIV-தொற்று அல்லது எய்ட்ஸ் நோயாளிகள் சுற்றுச்சூழல் சிக்கல்கள், எடுத்துக்காட்டாக: தண்ணீர் மற்றும் சுகாதார வசதிகள் உணவு நிலைமைகள் பள்ளி கட்டிடங்கள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானங்களின் பாதுகாப்பு குறைபாடுகள் உள்ள பள்ளி மாணவர்களுக்கான அணுகல் பள்ளி ஊட்டச்சத்து திட்டங்கள் சுகாதார கல்வி திட்டங்கள், எடுத்துக்காட்டாக: பள்ளி மாணவர்களுக்கான தேவைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பாடத்திட்ட உள்ளடக்கம்

ஸ்லைடு எண் 8

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பள்ளியின் பாதுகாப்பான கல்விக் கொள்கையில் என்ன இருக்க வேண்டும்? போதைப்பொருள் தீங்கு கல்வி மற்றும் சிகிச்சை முயற்சிகள் வன்முறை தடுப்பு, எடுத்துக்காட்டாக: மோதல் தீர்வு நடவடிக்கைகள், ஆக்கிரமிப்பு எதிர்ப்பு கொள்கைகள், உடல் தண்டனை மீதான தடைகள், சுகாதார சேவைகள், போன்ற: தடுப்பூசி தேவைகள், உடல் பரிசோதனைகள், மருத்துவ பதிவு வைத்தல், தொற்று நோய்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் தடுப்பு, மருத்துவம் ஹெல்மின்த் தொற்றுகள், நுண்ணூட்டச் சத்து குறைபாடுகள் மற்றும் பிற நோய்களுக்கான சிகிச்சை, சுகாதாரப் பாதுகாப்பு வழங்குநர்களின் எச்ஐவி அங்கீகாரம், பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கான சிறப்புச் சேவைகள், அவை: சிறப்புக் கல்விச் சேவைகள் கல்வி மற்றும் குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்கான சேவைகள் பள்ளி/சமூகத்தின் முக்கிய உடல்நலப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் முயற்சிகள், அதாவது: புகையிலை பயன்பாட்டைக் குறைத்தல் எச்.ஐ.வி மற்றும் பிற பாலியல் பரவும் நோய்த்தொற்றுகளின் பரவலைக் குறைக்கும் உடல் செயல்பாடுகளை அதிகரிப்பது மற்றும் எய்ட்ஸ் நோயாளிகளுக்கு எதிரான பாகுபாட்டை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவசர மருத்துவ பராமரிப்புக்கான பொறுப்பு

ஸ்லைடு எண். 9

ஸ்லைடு விளக்கம்:

திட்டக் காரணிகள் கற்றலில் மாணவர்களின் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்பிற்கு ஆரோக்கியமான மற்றும் பாதுகாப்பான பள்ளிச் சூழல் அவசியம்.தண்ணீர், சுகாதாரம் மற்றும் ஆரோக்கியமான பள்ளிச் சூழல் ஏன் திட்டத்தின் நான்கு கூறுகளில் ஒன்றாகும்? பயனுள்ள பள்ளி துப்புரவு திட்டத்தை செயல்படுத்த என்ன செய்ய வேண்டும்? சுற்றுச்சூழலை மேம்படுத்த பள்ளிகள் இன்னும் என்ன செய்யலாம்?

ஸ்லைடு எண். 10

ஸ்லைடு விளக்கம்:

தற்போதுள்ள பள்ளிப் பாதுகாப்புக் கல்வித் திட்டங்களின் முன்னேற்றம், பள்ளியின் உடல் மற்றும் உளவியல் சூழலை மேம்படுத்துவதன் மூலம், கிடைக்கக்கூடிய வளங்கள் அனுமதிக்கும் அளவிற்கு மேம்படுத்தப்பட வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக: குழந்தைகளின் கற்றல், விளையாட்டு மற்றும் ஆரோக்கியமான தொடர்புகளுக்கு வசதியான மற்றும் உகந்த சூழலை உருவாக்குதல், அத்துடன் ஆக்கிரமிப்புச் செயல்கள் மற்றும் சமூக விரோத நடத்தைகளின் நிகழ்வுகளைக் குறைக்கிறது. பள்ளி கட்டிடங்கள் மற்றும் பள்ளி விளையாட்டு மைதானங்களில் தற்செயலாக ஏற்படும் காயங்களுக்கான காரணங்களைக் கண்டறிந்து நீக்குதல். மற்ற மாணவர்கள் அல்லது பள்ளி பணியாளர்களால் பாலியல் துன்புறுத்தல் அல்லது வன்முறையில் இருந்து மாணவர்களைப் பாதுகாக்கும் நடத்தை தரங்களை நிறுவுதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல். பள்ளி ஊழியர்களால் பள்ளி மாணவர்களின் உடல் ரீதியான தண்டனைக்கு தடை. பள்ளி விளையாட்டு மைதானங்களில் துப்பாக்கிகளை எடுத்துச் செல்வதைத் தடை செய்தல் மற்றும் அனைத்து வகையான வன்முறை மற்றும் ஆக்கிரமிப்புகளையும் ஊக்கப்படுத்தும் விதிகளை நிறுவுதல் மற்றும் ஆதரித்தல். சம வாய்ப்புகளை உருவாக்கி, ஜனநாயக நடைமுறைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் உரிமைகளை உறுதி செய்தல். மோதல் தீர்வு திட்டத்தை உருவாக்குதல். குழந்தை முதல் குழந்தை வரை கற்றல் மற்றும் ஆதரவை ஊக்குவிப்பதற்கான சக கல்வி திட்டங்கள் மற்றும் பிற வழிகளை உருவாக்குதல். பள்ளிச் செல்லும் மற்றும் பள்ளிக்கு செல்லும் சாலைகள் உட்பட பள்ளி மாணவர்களின் பாதுகாப்பு சமரசம் செய்யக்கூடிய ரோந்துப் பகுதிகள்.

ஸ்லைடு எண். 11

ஸ்லைடு விளக்கம்:

தற்போதுள்ள பள்ளி பாதுகாப்பு கல்வி திட்டங்களை மேம்படுத்துதல் பள்ளிக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் போதுமான வெளிச்சத்தை உறுதி செய்தல். வேலை/படிப்புக்கு போதுமான பணிச்சூழலியல் தளபாடங்களை வழங்குதல். ஊனமுற்ற மாணவர்களுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல். பள்ளியிலும் பொருத்தமான உள்ளூர் நிறுவனங்களிலும் ஆலோசனைத் திட்டத்தை நிறுவுதல். வாய்ப்புகளை உருவாக்குங்கள், உடற்பயிற்சி மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்கான பாதுகாப்பான இடம் மற்றும் உபகரணங்களை வழங்குங்கள். பள்ளியில் போதைப்பொருள், மது மற்றும் புகையிலை பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதைத் தடைசெய்யும் விதிகளின் ஒப்புதல் மற்றும் செயல்படுத்தல். அபாயகரமான பொருட்களுடன் பள்ளி மாணவர்கள் தொடர்பு கொள்ளாமல் தடுக்க நடவடிக்கை எடுத்தல். சரியான பராமரிப்பு மற்றும் அவசர மற்றும் அவசரகால பதிலளிப்பு உபகரணங்களுக்கான அணுகலை உறுதிப்படுத்தவும். அவசரகால பதிலளிப்பு நடவடிக்கைகளின் ஒப்புதல் மற்றும் நடைமுறை வளர்ச்சி. கழிவுகளை அகற்றுவதற்கான வழிமுறைகளை உருவாக்குதல். பள்ளியை சுத்தம் செய்து அழகுபடுத்தும் நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல், உதாரணமாக, பூக்கள் அல்லது மரங்களை நடுதல், சுவர்களில் ஓவியம் தீட்டுதல், பள்ளி வளாகத்தில் உள்ள குப்பைகளை அகற்றுதல்.

குழந்தைகள் முதல் குழந்தைகள் வரை தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தைப் பேணுதல் மற்றும் பள்ளிச் சுற்றுப்புறங்களை சுத்தமாகவும் கவர்ச்சியாகவும் வைத்திருப்பதன் மூலம் (சமூகத்தில் உள்ள மற்றவர்களுக்கு முன்மாதிரியாக அமைவது). சிறிய குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பதன் மூலம் அவர்களும் அவர்களது தோழர்களும் பொருட்களை சுத்தமாகவும் பாதுகாப்பாகவும் வைத்திருப்பதன் முக்கியத்துவத்தை புரிந்துகொள்வார்கள். குழந்தைகள் நலக் குழுக்களை உருவாக்குவதன் மூலம், மேலும் பல செயல்பாடுகளை ஓரளவு மேற்கொள்வதன் மூலம்: கழிவறைகள் மற்றும் கை கழுவுதல் வசதிகளைக் கண்காணித்தல் (குறைந்தபட்ச தேவையான அளவு தண்ணீரைப் பயன்படுத்துதல்); பொருத்தமான வசதிகள் இல்லாத இடங்களில், உகந்த மாற்று தீர்வுகளை வழங்குதல் (உதாரணமாக, மலைப்பகுதிகளில் உள்ள சிறிய பள்ளிகளில், நியமிக்கப்பட்ட மலம் கழிக்கும் பகுதிகள் அல்லது அருகிலுள்ள கழிவறைகளுக்கு அணுகல்); எலிகள், பாம்புகள் மற்றும் வீட்டுப் பூச்சிகளின் ஆபத்துகளைக் குறைக்க புல் வெட்டுதல் மற்றும் பகுதியை சுத்தம் செய்தல்; பள்ளி மற்றும் அதன் சுற்றுப்புறங்களில் உணவு விற்பனையாளர்களால் சுகாதார விதிகளுக்கு இணங்குவதை கண்காணித்தல்; சுத்தமான குடிநீர் வழங்குதல்; பள்ளியிலும் அதற்குச் செல்லும் சாலையிலும் பாதுகாப்பை மேற்பார்வை செய்தல்; மற்றும் சண்டைகள் மற்றும் வன்முறை வழக்குகளில் நடுவராக செயல்படுதல் மற்றும் தேவைப்பட்டால், அத்தகைய வழக்குகளைப் புகாரளித்தல்.

ஸ்லைடு எண். 14

ஸ்லைடு விளக்கம்:

குழந்தைகள் முதல் குழந்தைகள் வரை பள்ளிகள் மற்றும் பொது உணவகங்களில் மரங்களை நடுவதன் மூலம் மண்ணைப் பாதுகாக்கவும், நிழல் தரவும். பள்ளித் தோட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் வளர்ந்த பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை உணவுப் பொருட்களாகப் பயன்படுத்துதல். பள்ளி சுகாதாரம் மற்றும் அவசர அறைகள் சிறிய காயங்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதன் மூலம் அல்லது, மிக முக்கியமாக, உதவி தேவைப்படும் நோய்வாய்ப்பட்ட அல்லது மனச்சோர்வடைந்த குழந்தைகளை அடையாளம் காண்பதில் ஒத்துழைப்பதன் மூலம். சுகாதார கிளப்புகள், சுகாதார சாரணர் துருப்புக்கள் மற்றும் குடும்பங்கள் மற்றும் சமூக உறுப்பினர்களுக்கு முக்கியமான உடல்நலம் மற்றும் பாதுகாப்பு தகவல்களைத் தெரிவிப்பதன் மூலம். எச்.ஐ.வி/எய்ட்ஸ் தடுப்பு அல்லது கண்ணிவெடி விழிப்புணர்வு பிரச்சாரங்கள் போன்ற தேசிய பிரச்சாரங்களில் பங்கேற்பதன் மூலம், தேசிய மற்றும் உலகளவில் பொது விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதற்கான முயற்சிகளில் இணைவதன் மூலம். பெரியவர்களுடன் பணிபுரிவதன் மூலமும், பள்ளிக்கு வெளியே அவர்களின் வீடுகளிலும் சமூகங்களிலும் குழிகளைக் கட்டுதல் மற்றும் பூச்சிகள் இனப்பெருக்கம் செய்யும் இடங்களை அகற்றுதல் போன்ற நேரடி நடவடிக்கை எடுப்பதன் மூலம்.

ஸ்லைடு எண். 15

ஸ்லைடு விளக்கம்:

யுனிசெஃப் திட்டம் "குழந்தைகளுக்கான பள்ளிகள்": குழந்தைகளை மையமாகக் கொண்ட பள்ளியின் தரத்திற்கான ஐந்து தரநிலைகள்: மாணவர்களின் பண்புகள், அவர்களின் அனுபவங்கள் மற்றும் தேவைகள்; நிரல் உள்ளடக்கம் மற்றும் செயல்முறைகளின் தொடர்பு; வகுப்பறைகளின் தரம் மற்றும் கற்றல் சூழல்; மற்றும் கல்வியறிவு, எண்ணறிவு, அறிவு, அணுகுமுறைகள் மற்றும் வாழ்க்கைத் திறன்கள் போன்ற பகுதிகளில் மதிப்பீடு மற்றும் கற்றல் சாதனைகளின் போதுமான அளவு.

ஸ்லைடு எண். 16

ஸ்லைடு விளக்கம்:

குழந்தைகளுக்கான குழந்தைகளின் நம்பிக்கை: குழந்தைகள் தங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதிலும் மேம்படுத்துவதிலும் தனித்துவமான பங்கை வகிக்க முடியும். குழந்தைகளின் கற்றல் அவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையுடன் இணைக்கப்படும் - வீட்டில் மற்றும் அவர்களின் சமூகங்களில் - இதனால் அறிவு நடத்தை மற்றும் செயலாக மாற்றப்படுகிறது. இது சுகாதார அறிவை வளர்ப்பதற்கும் கற்றுக்கொள்வதற்கும் ஒரு மாதிரியை வழங்குகிறது, இது தொடர்புடைய நடவடிக்கைகள் அல்லது “படிகள்” உள்ளடக்கிய ஒரு மாதிரியை வழங்குகிறது, இதன் மூலம் பெரியவர்கள் குழந்தைகளை உடல்நலப் பிரச்சினைகளைப் பற்றி சிந்திக்கவும், முடிவெடுக்கவும், வாழ்க்கைத் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும் மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கு நடவடிக்கை எடுக்கவும் ஊக்குவிக்கிறார்கள். வாழ்க்கை சமூகங்கள்

ஸ்லைடு எண். 17

ஸ்லைடு விளக்கம்:

கற்றலின் இந்த "படிகளில்" தேர்ச்சி பெறுவதன் மூலம், குழந்தைகள்: குழந்தைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து புரிந்து கொள்ளுங்கள், அவர்களின் உடல்நலக் கவலைகள் மற்றும் முன்னுரிமைகளை அடையாளம் கண்டு மதிப்பீடு செய்கிறார்கள். மேலும் அறிக குழந்தைகள் ஒரு உடல்நலப் பிரச்சனை அவர்களை மற்றும் சமூகத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதை நன்கு புரிந்து கொள்ள ஆராய்ச்சி நடத்துகின்றனர். ஆராய்ச்சி முடிவுகளைப் பற்றி விவாதித்து செயல் திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் அடிப்படையில், குழந்தைகள் அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்க ஒரு செயல் திட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள், அதை அவர்கள் சுயாதீனமாக அல்லது ஒன்றாகச் செயல்படுத்தலாம். நடவடிக்கை எடுங்கள் குழந்தைகள் அவசியம் என்று அவர்களே தீர்மானிக்கும் அளவிற்கு பெரியவர்களின் ஆதரவுடன் நடவடிக்கை எடுக்கவும். குழந்தைகள் அவர்கள் செய்த செயல்களை மதிப்பிடுங்கள்: என்ன நடந்தது? எது கடினமாக மாறியது? அவர்கள் ஏதாவது மாற்றத்தை அடைந்தார்களா? பணியின் வடிவமைப்பை மேம்படுத்துதல் மதிப்பீட்டின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், குழந்தைகள் எவ்வாறு வேலையைத் தொடரலாம் மற்றும்/அல்லது அதை மேம்படுத்த மாற்றங்களைச் செய்யலாம் என்று கருதுகின்றனர்.

வகுப்பு நேரம் "நானும் என் பாதுகாப்பும்"

பள்ளி காயங்களைத் தடுப்பதற்கான பாடநெறி நிகழ்வு

ஸ்லைடு 2: படங்களை பாருங்கள். இந்தப் படங்களில் உள்ள குழந்தைகள் என்ன தவறு செய்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? படங்களில் என்ன நடக்கிறது என்பதை ஒரு வார்த்தையில் அல்லது ஒரு சொற்றொடரில் எவ்வாறு விவரிக்க முடியும்? (தங்களை ஆபத்தில் வெளிப்படுத்துங்கள்.)

என்ன வகையான ஆபத்துகளை அவர்கள் வெளிப்படுத்துகிறார்கள்? (சாலை, தீ, மின்சாரம், நீர்). வேறு வகையான ஆபத்துகள் உள்ளதா? (கதிர்வீச்சு, இரசாயனம், பனிக்கட்டி போன்றவை)

ஆபத்து என்பது மனித ஆரோக்கியம் அல்லது வாழ்க்கைக்கு அச்சுறுத்தலாக இருக்கும் ஒரு சூழ்நிலை.

அச்சுறுத்தல்களைத் தவிர்ப்பது, நம்மையும் நம் ஆரோக்கியத்தையும் அச்சுறுத்தும் விஷயங்களை அறிவதே எங்கள் பணி.

வாழ்க்கையில் பல அச்சுறுத்தல்கள் இருக்கலாம், ஆனால் பள்ளியில் நமக்குக் காத்திருக்கக்கூடியவற்றைப் பற்றி விவாதிப்போம்.

ஸ்லைடு 3: பி. ஜாகோதரின் கவிதை "மாற்றம்". வோவா எத்தனை விதிகளை மீறினார்?

உங்கள் உடல்நலம் ஆபத்தில் இருக்கக்கூடிய பள்ளியில் உள்ள இடங்களுக்கு பெயரிடவும்?

பட்டறைகள்

உடற்பயிற்சி கூடம்

திருப்பு

பிரிஷ்கோல்னி பகுதி

எந்த பாடமும்

ஸ்லைடு 4: மாணவர்கள் மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு சூழ்நிலை வழங்கப்படுகிறது (பின் இணைப்பு 1), அவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் கருத்தில் பின்:

இதே போன்ற நிலை எங்கு நிகழலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஸ்லைடுகள் 5 - 9: ஒவ்வொரு குழுவும் அதன் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலைக்கு ஒரு நடத்தை விதியை உருவாக்குகிறது.

ஸ்லைடு 10: பள்ளி நடைபாதையில் பல்வேறு இடங்களில் தொங்கவிடக்கூடிய தடை அல்லது அனுமதிப் பலகைகளை வரைவதே குழுக்களுக்கான பணியாகும்.

ஸ்லைடு 11

விளக்கக்காட்சி உள்ளடக்கத்தைப் பார்க்கவும்
"நானும் என் பாதுகாப்பும்"

நானும் என் பாதுகாப்பும்

வகுப்பு நேரம்

5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு

ஆபத்து

சாலை

தீயணைப்பு துறை

மின்சார

பி. ஜாகோதர் "மாற்றம்".

அவர் மூன்று பேரை (வாஸ்கா, கொல்கா மற்றும் செரியோஷ்கா) தடுமாறச் செய்தார், சிலிர்ப்பைச் சுருட்டி, தண்டவாளத்தின் ஓரமாக அமர்ந்தார். தண்டவாளத்தில் இருந்து விலகி தலையில் அறைந்தார். அவர் அந்த இடத்திலேயே ஒருவரைத் திருப்பிக் கொடுத்தார், பணிகளை எழுதச் சொன்னார் - ஒரு வார்த்தையில், அவர் தன்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்தார்! நீங்கள் Vova உடன் தொடர முடியாது! சரி, இதோ மீண்டும் அழைப்பு வருகிறது. வோவா மீண்டும் வகுப்பிற்குத் திரும்புகிறார். ஏழை! அதில் முகம் இல்லை. அவர் எவ்வளவு மோசமானவர் என்று பாருங்கள்! "ஒன்றுமில்லை," வோவா பெருமூச்சு விடுகிறார், "நாங்கள் வகுப்பில் ஓய்வெடுப்போம்."

"மாற்று, மாறு!" - அழைப்பு ஒலிக்கிறது. வோவா நிச்சயமாக வாசலில் இருந்து முதலில் பறக்கிறார். வாசலுக்கு வெளியே பறக்கிறது - ஏழு பேரை அவர்களின் காலில் இருந்து தட்டுகிறது. பாடம் முழுவதும் மயங்கியவர் உண்மையில் வோவாவா? இது உண்மையில் வோவா? ஐந்து நிமிடங்களுக்கு முன்பு கரும்பலகையில் ஒரு வார்த்தை கூட சொல்ல முடியவில்லையா? அவர் இருந்தால், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அவருடன் ஒரு பெரிய மாற்றம் இருக்கும்! ஐந்து நிமிடங்களில் அவர் பல விஷயங்களை மீண்டும் செய்ய முடிந்தது:

பள்ளி பாதுகாப்பு

கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளைப் படித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

• இதேபோன்ற நிலை எங்கு ஏற்படலாம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
• என்ன நடத்தை விதிகள் மீறப்பட்டன?
• அத்தகைய சூழ்நிலையில் காயத்தை எவ்வாறு தவிர்க்க முடியும்?

சூழ்நிலை 1

ஜினா, 12 வயது, படிக்கட்டுகளில் நடந்து கொண்டிருந்தாள். பையன் அவளை முதுகில் தள்ளினான். நோய் கண்டறிதல்: "இடது காலின் இரண்டு எலும்புகளின் முறிவு."

படிக்கட்டுகளில் ஏறி இறங்கும்போது கவனமாக இருங்கள், தள்ளவோ ​​ஓடவோ கூடாது.

சூழ்நிலை 2

வேரா, 10 வயது, தனது விளையாட்டு காலணிகளை மறந்துவிட்டார். அதனால், வழக்கமான காலணிகளில் ஜிம்மில் உடற்பயிற்சி செய்ய ஆரம்பித்தேன். ஓடும் பொழுது நழுவி கணுக்காலைத் திருப்பினாள்.

உடற்கல்வி வகுப்புகளில் நீங்கள் விளையாட்டு உடைகள் மற்றும் காலணிகளை மட்டுமே அணிய வேண்டும்.

சூழ்நிலை 3

தோழர்கள் தெருவில் தங்கள் பகுதியை சுத்தம் செய்து கொண்டிருந்தனர். யாரோ ஒரு ரேக் புல் மீது வீசினர். மாஷா அவர்களை கவனிக்கவில்லை மற்றும் காலில் பலத்த காயம் அடைந்தார்.

வெளியில் வேலை செய்யும் போது, ​​உங்கள் கருவிகளை கவனித்து, தரையில் வீச வேண்டாம்.

சூழ்நிலை 4

6ஆம் வகுப்பு படிக்கும் மாணவர் ஒருவர், ஒரு பகுதியை துணையாகப் பிடித்துக் கொண்டிருந்தார். வேலையை முடித்துவிட்டு, திடீரென்று துணையின் கைப்பிடியைக் கைவிட்டு, தன் விரலில் ஆணி அடித்தார்.

கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருங்கள், திடீர் இயக்கங்களைச் செய்யாதீர்கள் .

சூழ்நிலை 5

கோல்யாவின் பேனா எழுதுவதை நிறுத்தியது; அமர்ந்திருந்த நண்பரிடம் உதிரி ஒன்றைக் கேட்டார்

அவரிடமிருந்து சில மேசைகள் தொலைவில். அவர் தனது பேனாவை கோல்யாவிடம் வீசினார், ஆனால் தவறி கோல்யாவின் அண்டை வீட்டாரின் கண்ணில் அடித்தார்.

பாடத்தின் போது, ​​பேனாக்கள், ஆட்சியாளர்கள் போன்றவற்றை தூக்கி எறிய வேண்டாம்.

குழு ஒதுக்கீடு

பள்ளிக்கூடத்தில் தொங்கவிடக்கூடிய, அனுமதிக்கும் மற்றும் தடைசெய்யும் போக்குவரத்து அடையாளங்களைப் போன்ற பலகைகளை வரையவும்.

• இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?
• நீங்கள் என்ன கருத்துகளுடன் பணிபுரிந்தீர்கள்?
• என்ன பாதுகாப்பு விதிகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டன?
• நீங்கள் என்ன முடிவுகளை எடுத்தீர்கள்?