একটি ধনুতে রংধনু থিমের উপর প্রোগ্রাম। বিষয় অনুষ্ঠানের উপস্থাপনা - রংধনু

রেইনবো প্রোগ্রাম হল একটি নতুন প্রজন্মের সাধারণ প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রোগ্রাম যা 2 থেকে 7 বছর বয়সী শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।রেইনবো প্রোগ্রাম একটি আধুনিক সমন্বিত প্রোগ্রাম যা শিশু বিকাশের জন্য একটি সক্রিয় পদ্ধতি এবং শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু নির্বাচনের জন্য একটি সাংস্কৃতিক পদ্ধতি প্রয়োগ করে।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

উপস্থাপনা পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

এলেনা আনাতোলিয়েভনা গাইদুক কমপ্লেক্স প্রোগ্রাম "রেইনবো" দ্বারা সম্পন্ন হয়েছে

বিস্তৃত প্রোগ্রাম "রেইনবো" প্রফেসর T.N. এর নেতৃত্বে রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের সাধারণ শিক্ষা ইনস্টিটিউটের গবেষণাগারের লেখকদের একটি দল দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। ডোরোনোভা

"রেইনবো" প্রোগ্রাম "রেইনবো" প্রোগ্রাম হল একটি নতুন প্রজন্মের প্রাক-স্কুল শিক্ষার জন্য একটি সাধারণ শিক্ষার প্রোগ্রাম, যা 2 থেকে 7 বছর বয়সী শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। লক্ষ্য: শিশুর শারীরিক, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশ, সামাজিক সাফল্য নিশ্চিত করা; স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং প্রচার করা; শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য প্রস্তুতি।

প্রোগ্রামের সারমর্ম প্রোগ্রামের লক্ষ্য: ভাল আচরণ, স্বাধীনতা, সংকল্প, একটি কাজ সেট করার এবং তার সমাধান অর্জন করার ক্ষমতার মতো ব্যক্তিত্বের গুণাবলী বিকাশ করা উদ্দেশ্য: শিশুকে প্রাক বিদ্যালয়ের বছরগুলি আনন্দের সাথে এবং অর্থপূর্ণভাবে বেঁচে থাকার সুযোগ প্রদান করা; তার স্বাস্থ্যের সুরক্ষা এবং শক্তিশালীকরণ নিশ্চিত করুন (শারীরিক এবং মানসিক উভয়ই); ব্যাপক এবং সময়োপযোগী মানসিক বিকাশ প্রচার; পার্শ্ববর্তী বিশ্বের প্রতি একটি সক্রিয় এবং সতর্ক এবং শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গঠন করা; মানব সংস্কৃতির প্রধান ক্ষেত্রগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

লাল রঙ শারীরিক শিক্ষা ক্লাস চলাকালীন, একজনের স্বাস্থ্য রক্ষার অভ্যাস, নড়াচড়ার সময় দক্ষতা এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের উপাদান তৈরি করা হয়, জীবন এবং স্বাস্থ্য এবং প্রতিরোধের জন্য হুমকিস্বরূপ এমন পরিস্থিতিতে সঠিক আচরণের দক্ষতা তৈরি করা হয়।

কমলা রঙের খেলা আপনাকে মনস্তাত্ত্বিক সান্ত্বনা প্রদান করতে, মানসিক উষ্ণতা, নিরাপত্তার পরিবেশ তৈরি করতে, শিশুদের মধ্যে অত্যধিক সংগঠন এবং স্নায়বিকতা থেকে মুক্তি দেয়। এটি খেলার অংশীদারের মধ্যে সহানুভূতি এবং আগ্রহের অনুভূতি জাগাতে দেয়।

হলুদ রঙ চারুকলা এবং কায়িক শ্রম লোক ও আলংকারিক শিল্পের উদাহরণগুলির সাথে শিশুদের পরিচিতির মাধ্যমে ঘটে। বাচ্চাদের পেন্সিল এবং পেইন্ট দিয়ে আঁকতে শেখানো হয় এবং লোক ভাস্কর্যের সাথে পরিচিতির ভিত্তিতে ভাস্কর্য তৈরি করা হয়।

সবুজ রঙের নির্মাণ কল্পনা, ফ্যান্টাসি বিকাশ এবং শিশুকে মানসিকভাবে শিক্ষিত করার সুযোগ দেয়; শিশুরা বিল্ডিং উপকরণ থেকে তৈরি করতে শেখে, গঠনমূলক পূর্বশর্ত বিকাশ করে এবং নকশায় সৃজনশীলতার প্রক্রিয়ায় জড়িত হয়।

নীল রঙের মিউজিক্যাল এবং প্লাস্টিক আর্ট ক্লাস আপনাকে নান্দনিক অভিজ্ঞতা বিকাশ করতে, সঙ্গীতে আগ্রহ তৈরি করতে, বাদ্যযন্ত্রের সংবেদনশীল ক্ষমতা, বীটে যাওয়ার ক্ষমতা এবং স্থানিক সমন্বয় বিকাশ করতে দেয়।

নীল রঙের বক্তৃতা বিকাশ এবং পরিবেশের সাথে নিজেকে পরিচিত করার ক্লাস আপনার দেশী এবং বিদেশী ভাষা শেখা লোকশিল্প এবং কথাসাহিত্যের কাজের সাথে পরিচিতির মাধ্যমে ঘটে।

বেগুনি রঙের গণিত গণিত শেখানো একটি সদিচ্ছার পরিবেশে সঞ্চালিত হয়, শিশুর ভুল হলেও তাকে সমর্থন করে। আপনার মতামত প্রকাশ করার ইচ্ছাকে উৎসাহিত করা হয়। শিশুরা কেবল গণিত শেখে না, শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের দক্ষতাও আয়ত্ত করে: তারা অনুসন্ধানের কাজ এবং দিক নির্ধারণ করে এবং ফলাফলগুলি মূল্যায়ন করে।

প্রোগ্রামটি সার্বজনীন, মানবতাবাদী মূল্যবোধের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নিয়ে একটি নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু দিয়ে কাজটি পূরণ করার জন্য প্রদান করে। প্রথমত, এটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শারীরিক বিকাশ এবং স্বাস্থ্যের পাশাপাশি জাতীয় সংস্কৃতির সাথে তাদের পরিচয়ের বিষয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করে।

প্রি-স্কুলারদের সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের জন্য ম্যানুয়ালের সেট এবং শিক্ষকদের জন্য সুপারিশ সরবরাহ করা হয়।

রেইনবো প্রোগ্রাম একটি আধুনিক সমন্বিত প্রোগ্রাম যা শিশু বিকাশের জন্য একটি সক্রিয় পদ্ধতি এবং শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু নির্বাচনের জন্য একটি সাংস্কৃতিক পদ্ধতি প্রয়োগ করে। "রামধনু" উন্নয়নমূলক শিক্ষার নীতির সাথে মিলে যায়: এটি বৈজ্ঞানিক বৈধতা এবং ব্যবহারিক প্রযোজ্যতার নীতিগুলিকে একত্রিত করে; সম্পূর্ণতার মাপকাঠি পূরণ করে, আপনাকে বরাদ্দকৃত কাজগুলি সমাধান করতে এবং শিশুদের অতিরিক্ত বোঝা এড়িয়ে যুক্তিসঙ্গত ন্যূনতম প্রয়োজনীয় উপাদান ব্যবহার করে নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জন করতে দেয়; প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শিক্ষার শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির একতা নিশ্চিত করে এবং শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণের নীতি বিবেচনা করে নির্মিত হয়।

"রেইনবো" হল প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য একমাত্র প্রোগ্রাম যা রাশিয়ার 10টি অঞ্চলে 6 বছরেরও বেশি সময় ধরে সম্পূর্ণ পরীক্ষামূলক পরীক্ষার মধ্য দিয়ে গেছে এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের কমিশন দ্বারা একটি স্বাধীন পরীক্ষা হয়েছে, যার ফলস্বরূপ এই প্রোগ্রামটি ছিল ব্যাপক বাস্তবায়নের জন্য সুপারিশ করা হয়।

আপনার মনোযোগের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়
ফেডারেল রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
উচ্চ শিক্ষা "আলতাই স্টেট হিউম্যানিটারিয়ান এবং পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির নামকরণ করা হয়েছে
ভি.এম. শুক্ছিনা"
মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষা অনুষদ
মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিভাগ,
প্রাক বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক শিক্ষা
শৃঙ্খলায় শিক্ষাদান এবং শিক্ষার পদ্ধতি (প্রশিক্ষণের প্রোফাইল অনুসারে - প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা)
বিষয়: ইন্টিগ্রেটেড প্রোগ্রাম "রেইনবো"
সম্পাদিত:
পার্মিয়াকোভা লিলিয়া পি-ডিও161

ইন্টিগ্রেটেড প্রোগ্রাম "রেইনবো"

বিস্তৃত প্রোগ্রাম "রেইনবো"
গবেষণাগারের লেখকদের দল দ্বারা বিকশিত
অধীনে রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের সাধারণ শিক্ষা ইনস্টিটিউট
পরিচালনা: তাতায়ানা নিকোলাভনা ডোরোনোভা
ভ্যালেন্টিনা ভিক্টোরোভনা গারবোভা।

তাতায়ানা নিকোলাভনা ডোরোনোভা - মস্কো শহরের প্রাক বিদ্যালয়ের ব্যবহারিক শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞান বিভাগের অধ্যাপক

তাতিয়ানা নিকোলাভনা ডোরোনোভা অধ্যাপক, প্রিস্কুল বিভাগ
ব্যবহারিক শিক্ষাবিদ্যা এবং
মস্কো
আরবান সাইকোলজি সাইকোলজি
শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়,
ম্যানেজার প্রিস্কুল ল্যাবরেটরি
সাধারণ ইনস্টিটিউটে শিক্ষা
শিক্ষা
রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়। বৈজ্ঞানিক
কর্তৃপক্ষের প্রধান
প্রোগ্রামের সমষ্টি: সফটওয়্যার
থেকে শিশুদের শিক্ষা এবং উন্নয়ন
আগে
7 বছর "রামধনু"
2

গারবোভা ভ্যালেন্টিনা ভিক্টোরোভনা
(b. 1938)। প্রার্থী
শিক্ষাগত বিজ্ঞান, সিনিয়র
গবেষণা ইনস্টিটিউটে রিসার্চ ফেলো
রাশিয়ায় সাধারণ শিক্ষা।
গবেষণার ক্ষেত্র-
শব্দভান্ডার বিকাশের পদ্ধতি,
সুসঙ্গত বক্তৃতা, বিষয়বস্তু এবং
উন্নয়ন প্রশিক্ষণ পদ্ধতি
প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা
বয়স প্রধান কাজ:
শিশুদের শব্দভান্ডার গঠন
জীবনের তৃতীয় বছর" (1970),
"এ বক্তৃতা বিকাশের উপর ক্লাস
প্রথম জুনিয়র গ্রুপ" (1979),
"এ বক্তৃতা বিকাশের উপর ক্লাস
দ্বিতীয় ছোট দল" (1981),
"এ বক্তৃতা বিকাশের উপর ক্লাস
কিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গ্রুপ"
(1983), "উন্নয়ন কার্যক্রম
4-6 বছর বয়সী শিশুদের সাথে বক্তৃতা" (1987),
সঙ্গে বক্তৃতা উন্নয়ন ক্লাস
2-4 বছর বয়সী শিশু।"

রংধনু প্রোগ্রাম

রেইনবো প্রোগ্রাম
প্রোগ্রাম "রেইনবো" - সাধারণ শিক্ষা
নতুন প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রোগ্রাম
প্রজন্মের সাথে কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে
2 থেকে 7 বছর বয়সী শিশু।
লক্ষ্য করা:
শারীরিক, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং বিকাশ
সন্তানের ব্যক্তিগত গুণাবলী যা প্রদান করে
সামাজিক সাফল্য;
স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং প্রচার করা;
শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য প্রস্তুতি।

প্রোগ্রামের সারমর্ম

প্রোগ্রামের সারমর্ম
প্রোগ্রামের লক্ষ্য: এই ধরনের গুণাবলী বিকাশ করা
শিক্ষা, স্বাধীনতা হিসাবে ব্যক্তিত্ব,
উদ্দেশ্যপূর্ণতা, লক্ষ্য সেট করার ক্ষমতা
সমস্যা এবং তার সমাধান অর্জন
কাজ:
শিশুকে আনন্দের সাথে সুযোগ দিন
প্রাক বিদ্যালয়ের বছরগুলি অর্থপূর্ণভাবে বাঁচুন;
তার স্বাস্থ্যের সুরক্ষা এবং প্রচার নিশ্চিত করুন (যেমন
শারীরিক ও মানসিক);
ব্যাপক এবং সময়োপযোগী প্রচার করুন
মানসিক বিকাশ;
একটি সক্রিয় এবং সাবধানে শ্রদ্ধাশীল ফর্ম
পার্শ্ববর্তী বিশ্বের প্রতি মনোভাব;
মানুষের প্রধান ক্ষেত্রগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন
সংস্কৃতি

প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু অনুরূপ হিসাবে
বাস্তব রংধনু, সাতটি ভিন্ন ধরনের
শিশুদের কার্যক্রম এবং কার্যক্রম, প্রক্রিয়ার মধ্যে
যা শিক্ষা ও উন্নয়ন ঘটে
শিশু

লাল রং

লাল রং
শারীরিক সংস্কৃতি
ক্লাসে অভ্যাস তৈরি হয়
আপনার স্বাস্থ্য, দক্ষতা এবং সুরক্ষার জন্য
সময় আত্ম-নিয়ন্ত্রণের উপাদান
নড়াচড়া, দক্ষতা বিকশিত হয়
পরিস্থিতিতে সঠিক আচরণ,
জীবন এবং স্বাস্থ্যের জন্য হুমকি এবং
তাদের সতর্ক করা।

কমলা রঙ

কমলা রঙ
একটি খেলা
আপনাকে প্রদান করার অনুমতি দেয়
মনস্তাত্ত্বিক আরাম, তৈরি করুন
মানসিক উষ্ণতার পরিবেশ,
নিরাপত্তা, অতিরিক্ত অপসারণ
অতিসংগঠন এবং স্নায়বিকতা
শিশু তিনি এটা উঠতে অনুমতি দেয়
সহানুভূতি এবং আগ্রহের অনুভূতি
খেলার অংশীদার।

হলুদ

হলুদ
সূক্ষ্ম শিল্প এবং কায়িক শ্রম
শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার মাধ্যমে ঘটে
লোক এবং আলংকারিক শিল্পের নমুনা। শিশুদের আঁকা শেখানো হয়
পেন্সিল এবং পেইন্ট, উপর ভিত্তি করে মডেলিং
লোক প্লাস্টিক শিল্পের সাথে পরিচিতি।

সবুজ রং

সবুজ রং
নির্মাণ
কল্পনা বিকাশের সুযোগ দেয়
কল্পনা এবং মানসিকভাবে শিশুকে শিক্ষিত করা;
শিশুরা নির্মাণ সামগ্রী দিয়ে নির্মাণ করতে শেখে
উপকরণ, কাঠামোগত বিকাশ
পূর্বশর্ত প্রক্রিয়ার সাথে সংযুক্ত করা হয়
ডিজাইনে সৃজনশীলতা।

নীল

নীল
বাদ্যযন্ত্র এবং প্লাস্টিক আর্ট ক্লাস
আপনাকে নান্দনিক বিকাশ করতে দেয়
অভিজ্ঞতা, সঙ্গীতের প্রতি আগ্রহ,
বাদ্যযন্ত্র সংবেদনশীল ক্ষমতা, বীট সরানোর ক্ষমতা বিকাশ,
স্থানিক সমন্বয়

নীল রঙ

নীল রঙ
বক্তৃতা উন্নয়ন ক্লাস
এবং আপনার আশেপাশের অবস্থা সম্পর্কে জানা
দেশি-বিদেশি ভাষা শেখানো
ভাষার সাথে পরিচিতির মাধ্যমে ঘটে
লোকশিল্পের কাজ,
কল্পকাহিনী

বেগুনি

বেগুনি
অংক
গণিত শেখার মধ্যে সঞ্চালিত হয়
সদিচ্ছার পরিবেশ, সমর্থন
শিশু এমনকি যদি সে ভুল করে থাকে।
নিজেকে প্রকাশ করার ইচ্ছাকে উৎসাহিত করা হয়
মতামত শিশুরা শুধু গণিত শেখে না,
তবে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের দক্ষতাও আয়ত্ত করুন:
অনুসন্ধানের কাজ এবং দিক নির্ধারণ করুন,
ফলাফল মূল্যায়ন।

প্রোগ্রামটি সর্বজনীন মানুষের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়,
মানবতাবাদী মূল্যবোধ, পূরণ করার জন্য প্রদান করে
একটি নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু সঙ্গে কাজ, অ্যাকাউন্টে গ্রহণ
আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য। এই সব প্রথম
প্রি-স্কুল শিশুদের শারীরিক বিকাশ, স্বাস্থ্য নিয়ে উদ্বেগ,
সেইসাথে জাতীয় সংস্কৃতির সাথে তাদের পরিচয়।

প্রিস্কুলারদের সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য
শিশুদের জন্য সুবিধার সেট প্রদান করা হয়
বিভিন্ন বয়সের গ্রুপ এবং সুপারিশ
শিক্ষাবিদদের জন্য।

প্রোগ্রাম "রামধনু আধুনিক"
ইন্টিগ্রেটেড প্রোগ্রাম যা বাস্তবায়ন করে
শিশু বিকাশের জন্য সক্রিয় পদ্ধতি এবং
নির্বাচনের জন্য সাংস্কৃতিক পদ্ধতি
শিক্ষা বিষয়বস্তু।

"রেইনবো" এর জন্য একমাত্র প্রোগ্রাম
প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান,
সম্পূর্ণ পরীক্ষামূলক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ
রাশিয়ার 10টি অঞ্চল 6 বছর এবং স্বাধীন
শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের কমিশন দ্বারা পরীক্ষা
আরএফ, যার ফলে প্রোগ্রামটি ছিল
ব্যাপক বাস্তবায়নের জন্য সুপারিশ করা হয়।

পৃথক স্লাইড দ্বারা উপস্থাপনা বর্ণনা:

1 স্লাইড

2 স্লাইড

3 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

মূল লক্ষ্য শিশুদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং শক্তিশালী করা, একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার জন্য অভ্যাস গড়ে তোলা প্রতিটি শিশুর সময়োপযোগী এবং পূর্ণ মানসিক বিকাশের প্রচার করা প্রতিটি শিশুকে প্রাক-বিদ্যালয়ের শৈশবকালীন সময়ে আনন্দের সাথে এবং অর্থপূর্ণভাবে বেঁচে থাকার সুযোগ প্রদান করা শিক্ষামূলক কাজের লক্ষ্য বয়স অনুসারে শিক্ষাগত উদ্দেশ্যগুলির মূল লক্ষ্য সিস্টেম

4 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

5 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

আর্থ-সামাজিক যোগাযোগের উন্নয়ন নৈতিক শিক্ষা সামাজিকীকরণ শ্রম জ্ঞানীয় বিকাশ প্রাকৃতিক বিশ্ব মানব বিশ্ব গাণিতিক ধারণা বক্তৃতা বিকাশ বক্তৃতার আভিধানিক দিক বক্তৃতার ব্যাকরণগত দিক বক্তৃতার উচ্চারণ অংশ সংযুক্ত বক্তৃতা পড়তে এবং লিখতে শেখার প্রস্তুতি শৈল্পিক নান্দনিক বিকাশ কথাসাহিত্য চারুকলা সঙ্গীত শারীরিক বিকাশ স্বাস্থ্য সুরক্ষা শারীরিক শিক্ষা নিরাপত্তা

6 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

"রামধনু" হল একটি মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তিক প্রোগ্রাম মৌলিক নীতিগুলি হল ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের নীতিগুলি: শৈশবের বৈচিত্র্যকে সমর্থন করা; মানব বিকাশের একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায় হিসাবে শৈশবের স্বতন্ত্রতা এবং অন্তর্নিহিত মূল্য সংরক্ষণ; শৈশবের অন্তর্নিহিত মূল্য - শৈশবকে জীবনের একটি সময় হিসাবে বোঝা (বিবেচনা করা) যা কোনও শর্ত ছাড়াই নিজের মধ্যে তাৎপর্যপূর্ণ; শিশুর এখন যা ঘটছে তার জন্য তাৎপর্যপূর্ণ, এবং এই সময়কালটি পরবর্তী সময়ের জন্য প্রস্তুতির সময়কাল নয়; প্রাপ্তবয়স্কদের (পিতামাতা (আইনি প্রতিনিধি), শিক্ষক এবং সংস্থার অন্যান্য কর্মচারী) এবং শিশুদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া ব্যক্তিগতভাবে উন্নয়নশীল এবং মানবতাবাদী প্রকৃতি; সন্তানের ব্যক্তিত্বের প্রতি শ্রদ্ধা; এই বয়সের শিশুদের জন্য নির্দিষ্ট ফর্মগুলিতে প্রোগ্রামের বাস্তবায়ন, প্রাথমিকভাবে খেলা, জ্ঞানীয় এবং গবেষণা কার্যক্রমের আকারে, সৃজনশীল কার্যকলাপের আকারে যা শিশুর শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ নিশ্চিত করে।

7 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

রামধনু প্রোগ্রামের টার্গেট সেকশনের গঠন ব্যাখ্যামূলক নোট রেনবো প্রোগ্রামের সাধারণ বৈশিষ্ট্য লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য, নীতি এবং পদ্ধতির রেইনবো প্রোগ্রাম গঠনের পদ্ধতি প্রাথমিক এবং প্রাক-স্কুল বয়সের শিশুদের বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলির বৈশিষ্ট্য রেইনবো প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু বিভাগে আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তু শিক্ষাগত ক্ষেত্র অনুসারে "রেইনবো" প্রোগ্রামের বাস্তবায়ন প্রযুক্তি বিষয়বস্তু শিশুদের উদ্যোগের জন্য সমর্থন পরিবারের সাথে ইন্টারঅ্যাকশন শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস সংশোধনমূলক কাজ সাংগঠনিক বিভাগ দৈনিক রুটিন গ্রুপ জীবনের সংগঠন প্রিস্কুল শিক্ষা বাস্তবায়নের ফর্ম অতিরিক্ত অর্থ প্রদানের পরিষেবাগুলির জন্য পদ্ধতিগত সহায়তা "রেইনবো" প্রোগ্রাম বাস্তবায়নকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের "রেইনবো" প্রোগ্রামের কর্মী নীতি উন্নয়নমূলক বিষয়-স্থানিক শিক্ষাগত পরিবেশ রেইনবো প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জন্য জনসেবা প্রদানের জন্য আদর্শ খরচের আনুমানিক হিসাব

8 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

"রামধনু" সম্পূর্ণরূপে পদ্ধতিগতভাবে প্রদান করা হয় এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সমস্ত শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের উপর শিক্ষাগত কাজের বর্ণনার একটি সেট আকারে শিক্ষককে সহায়তা প্রদান করে; শিশুদের ক্রিয়াকলাপের প্রধান রূপগুলিতে শিশুদের সাথে শিক্ষকদের মিথস্ক্রিয়া বর্ণনা: গেমিং, সৃজনশীল, চাক্ষুষ, বক্তৃতা, বাদ্যযন্ত্র, নাট্য, গবেষণা; যোগাযোগ চেতনা; শ্রম এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপের প্রাথমিক ফর্ম; কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের জীবনের সংগঠনের ফর্ম এবং সমস্ত বয়সের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পরিকল্পনা করার জন্য একটি সিস্টেম; সমস্ত বয়সের জন্য শিশুদের জন্য সুবিধার একটি সেট; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনা সিস্টেমের বর্ণনা, যা মানক দ্বারা প্রয়োজনীয় মানসিক এবং শিক্ষাগত অবস্থার শিক্ষাগত সংস্থায় তৈরি করার অনুমতি দেয়। "রেইনবো" হল একটি অনুকরণীয় মৌলিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম যা প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড মেনে চলে এবং এর লক্ষ্য হল 2 মাস থেকে 8 বছর বয়সী একটি শিশুর সব শিক্ষাগত ক্ষেত্র, ক্রিয়াকলাপগুলির ধরন এবং একটি কিন্ডারগার্টেনে সাংস্কৃতিক অনুশীলনের বিকাশ।

স্লাইড 9

স্লাইড বর্ণনা:

রেইনবো প্রোগ্রামের পদ্ধতিগত ভিত্তি এ.এন. লিওনটিভ দ্বারা কার্যকলাপের সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব এল.এস. ভাইগোটস্কির সাংস্কৃতিক এবং ঐতিহাসিক পদ্ধতি রাশিয়ান মনস্তাত্ত্বিক বিদ্যালয়ের কেন্দ্রীয় ধারণা হল বিকাশের সৃজনশীল প্রকৃতি। শিশুটি স্বতন্ত্র বিকাশের একটি বিষয় যা সক্রিয়ভাবে সংস্কৃতিকে উপযুক্ত করে। বিকাশমূলক শিক্ষার নীতিটি হ'ল কার্যকলাপ, চেতনা এবং ব্যক্তিত্বের গঠন হিসাবে শিশুর মানসিক বিকাশকে উন্নীত করা। মনোবিজ্ঞানে ক্রিয়াকলাপকে এমন ক্রিয়াকলাপ হিসাবে বোঝা যায় যা উদ্দেশ্য দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়, যার লক্ষ্য একটি কম-বেশি উপলব্ধি করা এবং প্রণয়ন করা লক্ষ্য অর্জন করা হয় এবং এর জন্য প্রয়োজনীয় পদ্ধতিগুলির আয়ত্তের অনুমান করা হয়। একটি কার্যকলাপ একটি শেষ পণ্য বা ফলাফল আছে.

10 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

একটি মনস্তাত্ত্বিক বিভাগ হিসাবে কার্যকলাপের ধরনগুলি জ্ঞানীয় কার্যকলাপের অন্তর্নিহিত উদ্দেশ্যের উপর নির্ভর করে বিভক্ত। ফলাফল বিভিন্ন উত্স থেকে প্রাপ্ত তথ্য (মৌখিক, অ-মৌখিক); বিশ্লেষণ, সাধারণীকরণ, নিদর্শন খোঁজার মানসিক অপারেশন গঠন; গবেষণা এবং পর্যবেক্ষণের প্রাথমিক পদ্ধতি আয়ত্ত করা। যোগাযোগ ক্রিয়াকলাপ, যার বিভিন্ন বিষয়বস্তু (ব্যক্তিগত, ব্যবসা) এবং প্রকৃতি (পরিস্থিতিগত, অতিরিক্ত-পরিস্থিতিগত) থাকতে পারে; একটি পণ্য বা ফলাফল প্রাপ্ত করার লক্ষ্যে বিভিন্ন উত্পাদনশীল কার্যকলাপ - শ্রম; খেলার কার্যকলাপ একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ; শিক্ষামূলক কার্যকলাপ, যা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সে প্রধান ধরণ হয়ে ওঠে। প্রিস্কুল বয়সে, এটির পূর্বশর্ত গঠন করা প্রয়োজন।

14 এর মধ্যে 1

বিষয়ের উপর উপস্থাপনা:অনুষ্ঠান - রংধনু

স্লাইড নং 1

স্লাইড বর্ণনা:

স্লাইড নং 2

স্লাইড বর্ণনা:

"রেইনবো" প্রোগ্রামের গুরুত্বপূর্ণ সুবিধাগুলি "রেইনবো" একটি গার্হস্থ্য প্রোগ্রাম যা রাশিয়ান সংস্কৃতির বাস্তবতাকে প্রতিফলিত করে, যা এএন লিওনটিভের কার্যকলাপের ঘরোয়া সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বের ভিত্তিতে তৈরি এবং এলএস ভাইগোটস্কির সাংস্কৃতিক-ঐতিহাসিক পদ্ধতির বাস্তবায়নের ভিত্তিতে তৈরি। "রামধনু" হল একটি প্রমাণিত, নির্ভরযোগ্য প্রোগ্রাম যেখানে ফেডারেল রাষ্ট্রের প্রয়োজনীয়তা দ্বারা সংজ্ঞায়িত লক্ষ্যগুলি সফলভাবে অর্জন করার ক্ষেত্রে ব্যাপক দীর্ঘমেয়াদী অভিজ্ঞতা রয়েছে। "রেইনবো" হল একটি প্রাক-স্কুল শিশুর জন্য একটি সামাজিকীকরণ প্রোগ্রাম, যেখানে সমবয়সীদের একটি আরামদায়ক, উন্নয়নশীল সম্প্রদায় তৈরি করার ধারণাগুলি বাস্তবায়িত হয়। "রামধনু" হল একটি নতুন প্রজন্মের উন্নয়নমূলক কর্মসূচী যা প্রতিটি শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র সম্ভাবনা উপলব্ধি করে এবং শিক্ষার পরবর্তী পর্যায়ের জন্য শিশুর পদ্ধতিগত প্রস্তুতি নিশ্চিত করে। "রেইনবো" হল গণ কিন্ডারগার্টেনকে সম্বোধন করা একটি প্রোগ্রাম।

স্লাইড নং 3

স্লাইড বর্ণনা:

"রামধনু" হল একটি নতুন প্রজন্মের প্রথম প্রোগ্রাম, যা এর উপস্থিতির সাথে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার পরিবর্তনশীলতা উন্মুক্ত করেছে। এটি বাস্তব শিক্ষাগত অনুশীলনে মূর্ত হয়েছে: - প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার একটি নতুন মানবতাবাদী ধারণা, - শিশুর বিকাশমান ব্যক্তিত্বের জন্য সম্মানের মূল্যবোধগুলি অনুমোদিত হয়েছিল, - তার মানসিক অবস্থার প্রতি মনোযোগ, - বোঝা যে বিকাশের প্রধান শর্ত এবং সুস্থতা হল একজন দক্ষ এবং পরোপকারী প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ। হালনাগাদ সংস্করণটি FGT অনুযায়ী প্রি-স্কুল শিক্ষার প্রধান সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের কাঠামোতে পরিবর্তন করা হয়েছে।

স্লাইড নং 4

স্লাইড বর্ণনা:

প্রোগ্রামের পদ্ধতিগত ভিত্তি প্রোগ্রামটি আধুনিক সংহত, শিশু বিকাশের জন্য একটি কার্যকলাপ-ভিত্তিক পদ্ধতি এবং শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু নির্বাচনের জন্য একটি সাংস্কৃতিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন। প্রোগ্রাম: উন্নয়নমূলক শিক্ষার নীতির সাথে মিলে যায়, যার লক্ষ্য শিশুর বিকাশ; বৈজ্ঞানিক বৈধতা এবং ব্যবহারিক প্রযোজ্যতার নীতিগুলিকে একত্রিত করে, বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞান এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাবিজ্ঞানের মৌলিক নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে; সম্পূর্ণতার মানদণ্ড পূরণ করে, আপনাকে যুক্তিসঙ্গত ন্যূনতম প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত উপাদান ব্যবহার করে আপনার লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি সমাধান করতে দেয়; শিশুদের অতিরিক্ত বোঝা এড়ানো; প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শিক্ষার শিক্ষাগত, উন্নয়নমূলক এবং প্রশিক্ষণের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির একতা নিশ্চিত করে এবং শিশুদের বয়সের ক্ষমতা এবং বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে সাথে এই ক্ষেত্রগুলির সুনির্দিষ্টতা অনুসারে শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণের নীতিকে বিবেচনায় নিয়ে নির্মিত হয়। . শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি জটিল থিম্যাটিক নির্মাণের নীতিটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের উভয়ের যৌথ ক্রিয়াকলাপে এবং শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে, প্রি-স্কুলারদের অগ্রণী ক্রিয়াকলাপ ব্যবহার করে শিশুদের সাথে বিভিন্ন ধরণের কাজের ব্যাপক ব্যবহার বোঝায় - গেম হিসাবে। ভিত্তি

স্লাইড নং 5

স্লাইড বর্ণনা:

শিশুদের সম্প্রদায়ের জীবন সংগঠিত করা। রাশিয়ান মনস্তাত্ত্বিক বিদ্যালয়ের কেন্দ্রীয় ধারণা হ'ল বিকাশের সৃজনশীল প্রকৃতির ধারণা। প্রোগ্রামটি শিশুকে স্বতন্ত্র বিকাশের বিষয় হিসাবে দেখে যারা সক্রিয়ভাবে সংস্কৃতিকে উপযুক্ত করে। এই অবস্থানগুলি থেকে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের শিক্ষাগত প্রভাবের দিকনির্দেশ এবং সীমানা নির্ধারণ করা হয়। শিশুদের সম্প্রদায়ের জীবন সংগঠিত করা। রাশিয়ান মনস্তাত্ত্বিক বিদ্যালয়ের কেন্দ্রীয় ধারণা হ'ল বিকাশের সৃজনশীল প্রকৃতির ধারণা। প্রোগ্রামটি শিশুকে স্বতন্ত্র বিকাশের বিষয় হিসাবে দেখে যারা সক্রিয়ভাবে সংস্কৃতিকে উপযুক্ত করে। এই অবস্থানগুলি থেকে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের শিক্ষাগত প্রভাবের দিকনির্দেশ এবং সীমানা নির্ধারণ করা হয়। উন্নয়নমূলক শিক্ষার নীতি বাস্তবায়ন করে, প্রোগ্রামের লেখকদের দল শিশুর মানসিক বিকাশের প্রচারের অবস্থান নেয়, এবং কেবল তার বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় না নিয়ে। প্রোগ্রামটির একটি বিশেষ বৈশিষ্ট্য হল যে প্রতিটি ক্ষেত্র উপস্থাপন করা হয়, প্রতিটি বয়সের সময়কালে শিশুর অর্জিত শিক্ষাগত দক্ষতার তালিকা ছাড়াও, মানসিক বিকাশের সূচকগুলির পরিপ্রেক্ষিতে, যা রাশিয়ান সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বোঝা যায়। শিশুর কার্যকলাপ, চেতনা এবং ব্যক্তিত্বের গঠন হিসাবে এ.এন. লিওন্টিভের কার্যকলাপ। প্রিস্কুল বয়সে, ক্রিয়াকলাপের সমস্ত উপাদানের গঠন ঘটে: অনুপ্রেরণার গঠন, প্রাপ্তবয়স্কদের ক্রিয়াকলাপের বিভিন্ন লক্ষ্যগুলির সাথে পরিচিতি এবং একটি গল্পের খেলা সহ শিশুর দ্বারা তাদের বরাদ্দকরণ, বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিতে দক্ষতা। স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ: জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ, যার ফলাফল, প্রাক বিদ্যালয়ের শেষের দিকে, বিশ্বের একটি প্রাথমিক সুসংগত চিত্র এবং শিশুদের দিগন্তকে প্রসারিত করার মতো একটি নতুন গঠন। জ্ঞানীয় বিকাশের প্রক্রিয়ায়, নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা হয়: - সংবেদনশীল বিকাশ;

স্লাইড নং 6

স্লাইড বর্ণনা:

শিশুদের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ; শিশুদের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ; শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ; শিশুদের প্রাথমিক গাণিতিক ধারণা গঠন; প্রাথমিকভাবে শিশুদের পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণের আকারে গবেষণা কার্যক্রমের বিকাশ; প্রকৃতি, দৈনন্দিন জীবন এবং সমাজে নিরাপদ মানব আচরণ সম্পর্কে ধারণা গঠন। যোগাযোগের কার্যকলাপ (যোগাযোগ), যাতে বিভিন্ন বিষয়বস্তু (ব্যক্তিগত, ব্যবসা) এবং প্রকৃতি (পরিস্থিতিগত, অতিরিক্ত-পরিস্থিতি) থাকতে পারে। উদ্দেশ্য: বিকশিত মৌখিক বক্তৃতার উপর ভিত্তি করে সহকর্মীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের উপায় শিশুদের মধ্যে বিকাশ করা। একটি পণ্য (অঙ্কন, ভাস্কর্য, পণ্য, বিল্ডিং) বা ফলাফল প্রাপ্ত করার লক্ষ্যে উত্পাদনশীল কার্যকলাপ - শ্রম। এটি শিশুদের সৃজনশীলতা, নকশা এবং শিল্পের সাথে পরিচিতির বিকাশের সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত। উদ্দেশ্য: প্রাপ্তবয়স্কদের ক্রিয়াকলাপ এবং সমাজে কাজের ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা বিকাশ করা; উত্পাদনশীল শৈল্পিক সৃজনশীল কার্যকলাপ; দৈনন্দিন জীবনে নিজের ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ, বয়সের ক্ষমতা, চাহিদা, আগ্রহের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

স্লাইড নং 7

স্লাইড বর্ণনা:

খেলার কার্যকলাপ একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ; খেলার কার্যকলাপ একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ; শিক্ষামূলক কার্যকলাপ, যা প্রাথমিক বিদ্যালয় বয়সের একটি শিশুর নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ হয়ে ওঠে, এর পূর্বশর্ত প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সে গঠিত হয়। প্রোগ্রামটির অভিনবত্ব এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে বিশেষ লক্ষ্য শিশুদের মৌলিক প্রেরণা বজায় রাখা: - জ্ঞান, - যোগাযোগ, - সৃষ্টি, শেখার প্রেরণা গঠন (সিনিয়র প্রিস্কুল বয়স)।

স্লাইড নং 8

স্লাইড বর্ণনা:

প্রোগ্রামের মোট আয়তন শিশুদের বয়স অনুযায়ী গণনা করা হয়, তাদের বিকাশের প্রধান নির্দেশাবলী এবং এর জন্য বরাদ্দ করা সময় অন্তর্ভুক্ত করে: বিভিন্ন ধরণের শিশুদের ক্রিয়াকলাপ (খেলা, যোগাযোগমূলক, বাদ্যযন্ত্র) সংগঠিত করার প্রক্রিয়ায় পরিচালিত শিক্ষামূলক কার্যক্রম এবং শৈল্পিক, পড়া); সীমাবদ্ধ সময়ের মধ্যে শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালিত হয়; শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ: ছাত্রদের পরিবারের সাথে মিথস্ক্রিয়া। প্রোগ্রামটি কল্পনা করা এবং বাস্তবায়িত করা হয়েছে এইভাবে: ব্যাপক, i.e. প্রি-স্কুল শিশুদের লালন-পালন, শিক্ষা এবং বিকাশের সমস্ত প্রধান দিক কভার করে; বিশাল, i.e. রাশিয়ার সমস্ত অঞ্চলে ব্যবহারের উদ্দেশ্যে; শিশুদের লালন-পালন, শিক্ষা এবং বিকাশের একটি ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক ব্যবস্থা, যা রাশিয়ান শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রধান অর্জনগুলিকে একীভূত করেছে।

স্লাইড বর্ণনা:

সমন্বিত এলাকা FC - শারীরিক শিক্ষা H - স্বাস্থ্য B - নিরাপত্তা C - সামাজিকীকরণ T - শ্রম P - জ্ঞান K - যোগাযোগ H - ফিকশন পড়া HT - শৈল্পিক সৃজনশীলতা M - সঙ্গীত শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ ক্রস-কাটিং ফর্ম ব্যবহারের মাধ্যমে সঞ্চালিত হয় একটি বয়সের মধ্যে, শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্য, সংগঠনের নীতি এবং নেতৃত্ব দ্বারা নির্ধারিত পদ্ধতি এবং কৌশল। এগুলি সমস্ত এলাকার জন্য একই এবং একটি একক সিস্টেমে উপাদানগুলিকে একত্রিত করে।

স্লাইড নং 11

স্লাইড বর্ণনা:

স্লাইড নং 12

স্লাইড বর্ণনা:

প্রোগ্রামটি আয়ত্ত করার ফলাফল প্রোগ্রামটি আয়ত্ত করার ফলাফলগুলি চূড়ান্ত এবং মধ্যবর্তীতে বিভক্ত। রেইনবো প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, প্রতিটি শিশু হল: যথেষ্ট শারীরিকভাবে বিকশিত, মৌলিক সাংস্কৃতিক, স্বাস্থ্যকর এবং মোটর দক্ষতা অর্জন করে। কৌতূহলী। আবেগগতভাবে প্রতিক্রিয়াশীল. বন্ধুত্বপূর্ণ, যোগাযোগের মাধ্যম এবং প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের উপায়গুলি জানে। প্রাথমিক মূল্য ধারণার উপর ভিত্তি করে তার আচরণ পরিচালনা করতে এবং তার কর্মের পরিকল্পনা করতে সক্ষম, তিনি সাধারণভাবে গৃহীত সাধারণ নিয়ম এবং আচরণের নিয়মগুলি মেনে চলেন। বয়সের জন্য উপযুক্ত বৌদ্ধিক এবং ব্যক্তিগত কাজ (সমস্যা) সমাধান করতে সক্ষম; নিজের, পরিবার, সমাজ (নিকটতম সমাজ), রাষ্ট্র (দেশ), বিশ্ব এবং প্রকৃতি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা থাকা। শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের জন্য সর্বজনীন পূর্বশর্ত আয়ত্ত করা প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং দক্ষতা অর্জন করা।

স্লাইড নং 13

স্লাইড বর্ণনা:

একটি রেনবো গ্রুপের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য স্নাতক বন্ধুত্বপূর্ণ এবং শান্ত। অন্যান্য মানুষ এবং জীবিত প্রাণীদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ। সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে আলোচনা করতে সক্ষম। তার নিজস্ব জ্ঞানীয় স্বার্থের একটি গোলক আছে। সমাজে স্বীকৃত সাংস্কৃতিক নিয়ম অনুযায়ী আচরণ করে। মনস্তাত্ত্বিকভাবে ব্যর্থতার প্রতি প্রতিরোধী এবং গঠনমূলকভাবে উদীয়মান অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে সক্ষম। তিনি অধ্যয়ন করতে চান এবং একজন স্কুলছাত্র হতে চান, এটিকে তার নিজের প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় একটি নতুন আকাঙ্খিত এবং আকর্ষণীয় পর্যায় হিসাবে দেখছেন। সৃজনশীলতা এবং খেলার উদ্যোগ। আত্মসম্মান আছে এবং অন্যদের সম্মান করতে সক্ষম।