Бүртгэлийн процесс (LGWR). Журнал бөглөхөд тавигдах шаардлага Гэрийн даалгаврыг журналд хэрхэн зөв бичих вэ

Ангийн багшийн сургуулийн баримт бичигтэй нягт нямбай, системтэй ажиллах нь захиргаа, хамт олон, сурагчид, тэдний эцэг эхтэй харилцахдаа асуудалтай, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийхэд тусалдаг. Бид Москва дахь боловсролын байгууллагуудад баримт бичиг хөтлөх туршлагаа танилцуулж байна.

Орлогч нь бага сургуулийн боловсролын үйл явцыг хариуцдаг. Боловсролын нэгдүгээр шатны боловсролын асуудал эрхэлсэн захирал. Тиймээс боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, оношлогоо, сургууль доторх хяналт, боловсролын үйл явцад оролцогчдын үйл ажиллагааг зохицуулах, хууль эрх зүй, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх бүх асуудал түүний харьяалалд байна. Энэ нь орон тооны хүснэгтийн дагуу орлогчтой боловсролын байгууллагуудад мөн хамаарна. гадаад хэлний сургалтын асуудал хариуцсан захирал.

Хичээлийн бүртгэлийг бөглөхдөө энэ нь юуны түрүүнд санхүүгийн баримт бичиг гэдгийг санах хэрэгтэй. Энэ нь сургалтын хөтөлбөрт тохирсон хичээлүүдийн тоог бүртгэж, үүний дагуу төлбөр төлөх ёстой.

Багш, ангийн багшийн ажлыг янз бүрийн шалгуурын дагуу үнэлэх, тухайлбал:

• бүх академик сэдвээр хөтөлбөрийг эзэмших;
• нягтрал ба оюутны судалгааны систем;
• одоогийн болон эцсийн дүнг гаргахад бодитой байх;
• хяналт, туршилт, бие даасан, удирдлагын ажил, дадлага, лабораторийн хичээл, экскурсийн хичээл гэх мэт стандартыг дагаж мөрдөх;
• гэрийн даалгаврын тун;
• "Эрүүл мэндийн гэрчилгээ" -д заасан шаардлага, зөвлөмжийг дагаж мөрдөх;
• сэтгүүлийн хөтлөлтийн талаар захиргааны төлөөлөгчийн болон хөндлөнгийн хяналтын үед гаргасан тайлбар, тэдгээрийг арилгах механизмыг харгалзан үзэх;
• оюутнуудын хоцорсон хичээлийн тооны талаархи мэдээллийг нарийвчлан бөглөх;
• бодит заасан хичээл, зөвлөх цаг, ганцаарчилсан болон бүлгийн хичээл, сонгон хичээлийн төлбөрийг зөв төлсөн эсэх;
• солих хичээлийн зөв төлбөр.

Багш өдөр тутмын хичээлийн цагийг хичээлийн бүртгэлд бүртгэдэг. Хичээлийг урьдчилан тэмдэглэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Сургалтын цагийг хуваарилахдаа боловсролын байгууллага бүр өөрийн сургалтын хөтөлбөрийг баримталдаг.

Ангийн сэтгүүлийн хуудасны хуваарилалт

орлогч Сурган хүмүүжүүлэх ажлын захирал нь бага ангийн багш нарт (ангийн багш нарт) тухайн жилийн сурагчдын ахиц дэвшил, ирцийг бүртгэхийн тулд тухайн жилийн сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан хичээлийн цагийн тоогоор хуваарилсан журналын хуудсыг хуваарилах зааварчилгааг өгдөг. академик сэдэв. Эдгээр зааврыг удирдлага болгон ангийн багш "Агуулгын хүснэгт" -ийг боловсруулж, сургалтын хөтөлбөрийн дагуу бүх хичээлийн нэрсийг бичдэг. Захиргаа нь тухайн хичээлийн хичээлийн ангийн сэтгүүлийн хуудасны тоог агуулгын дагуу хатуу тооцоолох ёстой.

Ажил мэргэжлийн шинэ боломжууд

Үнэгүй туршаад үзээрэй!Дамжуулахын тулд - мэргэжлийн давтан сургалтын диплом. Сургалтын материалыг шаардлагатай загвар, жишээнүүдийн хамт мэргэжилтнүүдийн видео лекц бүхий визуал тэмдэглэл хэлбэрээр толилуулж байна.

Тухайн сэдэвт хуваарилагдсан цагийн тооноос хамааран хуудасны тоо:

• Долоо хоногт 1 цаг - 2 хуудас;
• Долоо хоногт 2 цаг - 4 хуудас;
• Долоо хоногт 3 цаг - 5 хуудас;
• Долоо хоногт 4 цаг - 7 хуудас;
• Долоо хоногт 5 цаг - 8 хуудас;
• Долоо хоногт 6 цаг - 9 хуудас.

Гадаад хэлний хичээлийн хувьд сургуулийн удирдлагын шийдвэрээр ангийн сэтгүүлд тусгай хуудас хуваарилах эсвэл тусдаа сэтгүүл гаргадаг. Гэсэн хэдий ч боловсролын байгууллагууд "Таны эргэн тойрон дахь ертөнц" хичээлийн нэг хэсэг болох "Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрэм" сэдвийг бүртгэхийн тулд ангийн өдрийн тэмдэглэлд тусдаа хуудас гаргахыг хориглоно.

Мөн ангийн сэтгүүлд тэд "Амьдралын аюулгүй байдлын үндэс" хичээлийг судлах тусдаа хуудас үүсгэдэггүй (ОХУ-ын Боловсролын яамны 1998 оны 05-р сарын 22-ны өдрийн 811/14-12-р захидал. ОХУ-ын боловсролын байгууллагуудад амьдралын аюулгүй байдлын үндсийг заах", ОХУ-ын Боловсролын яамны 03/25/1999 оны № 389/11-12 "Бага сургуульд амьдралын аюулгүй байдлын үндсийг заах тухай" захидал).

Ангийн дэвтэрт бичилт хийхэд тавигдах шаардлага

Ангийн журналын бүх бичилтийг тодорхой, цэвэрхэн, хөх, нил ягаан өнгөөр ​​бичсэн байна. Алдаа гаргасан бол алдаатай бичгээ зурж, гаргацтай засварлаж, засварын хажууд гарын үсэг зурж, сургуулийн дугуй тамга дарна. Ангийн дэвтэрт засвар хийхдээ "сүүдэрлэх" болон бусад будах хэрэгслийг ашиглахыг зөвшөөрөхгүй.

Сэтгүүлийн задалсан хуудасны зүүн талд хөтөлбөр, сургалтын төлөвлөгөөнд тусгагдсан сэдвийн нэрийг (жижиг үсгээр), баруун талд нь тухайн сэдвийн нэрийг (бүрэн эхээр) бичнэ. энэ хичээлийг зааж байгаа багш. Сургалтын хөтөлбөр дэх сэдвийн нэр нь хөтөлбөрт заасан нэртэй тохирч байх ёстой. Сурах бичиг (хөтөлбөр)-ийн зохиогчийн овог нэрийг тухайн хичээлийн нэрийг тэмдэглэсний дараа ангийн дэвтэрт бичихийг зөвлөж байна.

Сурагчдын жагсаалтыг (овог нэр, овог нэр) сургуулийн оффис дээр баталгаажуулсны дараа ангийн багш цагаан толгойн үсгийн дарааллаар (орос цагаан толгойн эхний, хоёр, дараагийн үсгүүдийн дагуу) сэтгүүлийн хуудсан дээр тэмдэглэнэ.

Оюутны жагсаалтад гарсан өөрчлөлтийг (явах, ирэх, сувилал-ойн сургуульд сургах гэх мэт) зөвхөн сургуулийн тушаалын дараа ангийн багш тэмдэглэлд тэмдэглэж болно. Захиалгын огноо, дугаарыг сэтгүүлд оюутны овог нэр бичсэн серийн дугаарын мөрөнд бичнэ.

"Оюутны тухай ерөнхий мэдээлэл" -ийг хувийн файлын өгөгдлийг ашиглан бөглөнө. Хувийн хэргийн дугаар нь сургуулийн цагаан толгойн дэвтэрт байгаа оюутны дугаартай тохирч байна. "Оюутны тухай ерөнхий мэдээлэл" хуудсан дээр та эцэг эхийн (тэдний оронд байгаа хүмүүс, хууль ёсны төлөөлөгч) оршин суугаа газрын талаархи дэлгэрэнгүй мэдээллийг оруулах ёстой.

Багш нь хичээл бүр дээр тасалсан оюутнуудыг тэмдэглэж, бүх шалгалт, шалгалт болон бусад төгсөлтийн ажилд цаг алдалгүй үнэлгээ өгөх үүрэгтэй. Тэмдэглэгээ хийж, ангид сурагчдын ирээгүйг тэмдэглэсэн журналын хуудсан дээр тасалдлын нэрийн хажууд байгаа тэмдэгээс бусад нэмэлт тэмдэг байх ёсгүй.

ОХУ-ын Боловсролын яамны 1998 оны 11-р сарын 19-ний өдрийн 1561/14‑15 "Бага сургуулийн сургалтын үр дүнг хянах, үнэлэх" захидлын дагуу (цаашид ОХУ-ын Боловсролын яамны 1561 тоот захидал гэх). /14‑15), тэмдэглэлд харандаа эсвэл цэгээр тэмдэглэгээ хийхийг хориглоно , хасах болон нэмэх - ийм үнэлгээний тэмдэг албан ёсоор байдаггүй.

Оюутнуудын хичээлийн тасалбарыг бүртгэх

Журналын задалсан хуудасны баруун талд хичээлийн огноог араб тоогоор бичнэ: 31.01.; 05.02.; 17.05. Тархалтын зүүн талд байгаа огноо нь баруун талд байгаа огноотой тохирч байх ёстой.

Бүртгэлд сурагчдын хичээлийн өдөр, улирал, жилийн хугацаанд тасалсан хичээлийн тоо, түүнчлэн улирал, хичээлийн жилийн нийт тоог бүртгэдэг. Оюутнууд ямар нэг шалтгаанаар хичээл тасалсан тухай эрүүл мэндийн гэрчилгээ, эцэг эхийн тэмдэглэлийг багш, сургуулийн эмнэлгийн ажилтан дөрвөн жилийн турш хадгалдаг. Хичээлийн жилийн туршид бүх гэрчилгээ, тэмдэглэлийг ангийн бүртгэлд (ангийн бүртгэлийн төгсгөлд наасан том дугтуйнд) хадгалдаг.

Ангийн өдрийн тэмдэглэл хөтлөх талаар тайлбар хийх

“Ангийн дэвтэр хөтлөх тэмдэглэл”-ийг дэд дарга бөглөнө. ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын хүмүүжлийн ажил хариуцсан захирал (захирал), хөндлөнгийн хяналтын үед байцаагч. Энэ хуудсан дээрх бичлэг нь багшийн гаргасан зөрчлийг арилгах эцсийн хугацааг харуулсан бүх санал, зөвлөмжийг агуулсан байх ёстой бөгөөд шалгалтын огноотой яг тохирч байх ёстой. Администраторын (баталгаажуулагч) үзсэн сэтгүүлийн хуудсан дээр ижил огноог харуулсан болно. Байцаагч журналын хуудас болон “Ангийн дэвтэр хөтлөх тэмдэглэл” хуудсанд гарын үсэг зурна.

Сэтгүүлийн "Ангийн дэвтэр хөтлөх тухай тэмдэглэл" хэсэгт (хичээлийн жилийн эхэнд оруулсан анхны бүртгэл) ангийн багш, энэ ангийн хичээлийн багш нарын "Ангийн тэмдэглэл хөтлөх тухай тэмдэглэл" -тэй танилцсан огноо, гарын үсгийг оруулахыг зөвлөж байна. Ерөнхий боловсролын сургуулийн 1-4 дүгээр ангид ангийн журнал хөтлөх заавар, дүүргийн (дүүрэг) шинжлэх ухаан, арга зүйн төвийн шаардлага, зөвлөмжийн тогтолцоотой.

Ангийн сэтгүүлд “Эрүүл мэндийн хуудас”-ны загвар

"Эрүүл мэндийн хуудас" -ыг боловсролын байгууллагын эмнэлгийн ажилтан бөглөнө. Тэрээр оюутнуудын эрүүл мэндийн бүртгэлээс мэдээлэл оруулдаг.

• ангид хүүхдүүдийг ширээн дээр суулгах үед;
• хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа явуулах;
• ангид зориулсан доторх ургамлыг сонгох;
• урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалт хийх;
• хүүхдүүдийн байрлаж буй байрыг цэвэрлэхдээ янз бүрийн химийн бодис, гэр ахуйн химийн бодис ашиглах;
• хүүхдүүд ангидаа жижүүр хийж байх үед.

Ангийн дэвтэрт орлуулах хичээлүүдийг бүртгэх

Хичээлийг солих нь хэрэгжилтийн баримт дээр, өөрөөр хэлбэл түүнийг болсон өдөр бүртгэнэ. Эзгүй хамт ажиллагсдын оронд заасан хичээлийн сэдвийг сольж буй багшийн сэдвийн хуудсан дээр зааж өгсөн болно. Гэрийн даалгавраа бичсэн баруун талд, солих тухай тэмдэглэл хийж, солих ажлыг хийсэн багш гарын үсэг зурна (Хүснэгт 1).

Оюутны өдрийн тэмдэглэлд бичилт хийхэд тавигдах шаардлага

Оюутны өдрийн тэмдэглэлийн бүх бичилт нь үнэн зөв, тодорхой, алдаагүй, бүрэн хийгдсэн, эрүүл ахуйн дүрэм, журам, сургалтын үндсэн хөтөлбөрт нийцсэн байх ёстой.

Сарын нэр, хичээлийн нэрсийг жижиг үсгээр бичнэ. Өдрийн тэмдэглэлд хичээлийн хуваарь, гэрийн даалгавар бичихдээ үгийн товчлол нь хөтөлбөрийн шаардлагад нийцсэн байх ёстой.

Оюутнууд хамрагдаж буй хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны бүх төрөл, хэлбэрийг өдрийн тэмдэглэлдээ (хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, амралт, аялал гэх мэт) бүртгэх ёстой. Энэ нь ялангуяа хичээлийн хуваариас гадуур явагддаг үйл явдлуудад хамаатай бөгөөд оюутнуудад аюул учруулж болзошгүй (жишээлбэл, аялал гэх мэт).

Өдрийн тэмдэглэлд нэг ч засаагүй алдаа байх ёсгүй. Энэ ажил нь чадварлаг бичих ур чадварыг хөгжүүлэх, алдаан дээр ажиллах салшгүй хэсэг бөгөөд салшгүй хэсэг учраас багш (ангийн багш) зөв бичгийн дүрэм, цэг таслал, хэв маягийн бүх алдааг засах үүрэгтэй. Үүнийг мөн энэ ангид ажилладаг бүх хичээлийн багш нар (хичээл явуулсны дараа) хийх ёстой.

Оюутны өдрийн тэмдэглэлд багшийн бичсэн бүх санал хүсэлт, эцэг эхчүүдэд хандсан уриалга, саналууд нь зөв, бичиг үсэгт тайлагдсан байх ёстой бөгөөд боловсролын үйл явцад оролцогчдын ёс зүй, хүндэтгэлийн стандартад нийцсэн байх ёстой.

Бага сургуульд гэрийн даалгавар зохион байгуулах

Бага сургуулийн нэгдүгээр ангид гэрийн даалгавар өгөхийг хориглоно. Боловсролын байгууллагын дарга, ангийн багш нар 2-оос 4-р анги хүртэлх гадаад хэл дээрх гэрийн даалгаврын хүртээмж, хэмжээ, мөн чанар, нарийн төвөгтэй байдлын зэрэгт хатуу хяналт тавих хэрэгтэй. Бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийн хичээлүүдэд гэрийн даалгавар өгдөггүй гэдгийг багш нар анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Ажлын долоо хоногт хүүхдүүдийг хангалттай амраахын тулд даваа, амралтын өдрүүдэд гэрийн даалгавар өгөхийг зөвшөөрөхгүй. Энэхүү шаардлага нь долоо хоногт хичээллэх цагийн тооноос үл хамааран бүх эрдэм шинжилгээний хичээлд хамаарна.

Оюутнуудад хэт ачаалал өгөхгүйн тулд ангийн багш тухайн өдрийн бүх гэрийн даалгаврыг тоолох ёстой. Энэ тохиолдолд гэрийн даалгаврын стандартыг (гадаад хэл, тоо, хуудас, догол мөр гэх мэт бүх аман болон бичгийн даалгаврын нийлбэр), тэдгээрийн хэмжээ, нарийн төвөгтэй байдлын зэргийг харгалзан нэгтгэн дүгнэх шаардлагатай. анги бүрийн бүх сурагчдын онцлог. Хяналтын тооллогын үр дүн нь стандартад нийцсэн байх ёстой.

Нэмж дурдахад, уртасгасан өдрийн бүлэгт хамрагддаггүй ангийн багш, эцэг эхчүүдэд хичээлийн өдөр бүрийн төгсгөлд бие даан хичээллэж дууссаны дараа гэрийн даалгаварт зарцуулсан цагийг өдрийн тэмдэглэлд тэмдэглэхийг зөвлөж байна. Энэ нь оюутнуудын хэт ачаалал, гэрийн даалгаврын тунг хянахад зайлшгүй шаардлагатай.

Москвагийн Боловсролын хорооны 2001 оны 8-р сарын 31-ний өдрийн 2‑14‑20/15 "Москвагийн боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад эрүүл ахуйн шаардлагад нийцүүлэх тухай" захидалд гэрийн даалгаврын хэмжээ нь 2001 оны 8-р сарын 31-ний өдрийн 2‑14‑20/15-аас хэтрэхгүй байх ёстой гэж заасан байдаг. Ангийн ачааллын 50%.

Ангийн дэвтэр, сурагчдын өдрийн тэмдэглэлийн “Гэрийн даалгавар” баганыг бөглөх

Ангийн дэвтэрийн задалсан хуудасны баруун талд багш хичээлээр судалсан сэдэв, гэрийн даалгавраа бичнэ.

Тэмдэглэл, оюутны өдрийн тэмдэглэлийн "Гэрийн даалгавар" гэсэн баганад даалгаврын агуулга, хуудас, даалгавар, дасгалын дугаарыг тэмдэглэж, шаардлагатай бол даалгаврын агуулга, түүний хэрэгжилтийн шинж чанарыг зааж өгнө (зээж сурах , дүрээр нь унших гэх мэт). Хэрэв оюутнуудад давтах даалгавар өгсөн бол түүний эзлэхүүнийг тусгайлан зааж өгсөн болно.

Хичээлийн дараах багш өдөр бүр гэрийн даалгаврын чанарыг шалгаж байх шаардлагатай. Оюутны дэвтэр, өдрийн тэмдэглэлийг тэмдэглэх эрх нь тухайн ангийн багшид (субъект) үлддэг.

ОХУ-ын Боловсролын яамны № 1561/14‑15 тоот захидлыг үндэслэн гэрийн даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэх шаардлагатай бөгөөд үүнд "бүтээлийн ерөнхий сэтгэгдэл" гэсэн тэмдэг нь "бүтээл" гэсэн тэмдэглэгээнд нөлөөлөхгүй. боловсролын даалгаврыг зөв гүйцэтгэх." Тиймээс, тэмдэглэлийн дэвтэрт (мөн өдрийн тэмдэглэлд) багш хоёр оноо (жишээлбэл, 5/3) өгдөг: боловсролын даалгаврыг зөв гүйцэтгэсэн (тоологч дахь тэмдэглэгээ) болон ажлын талаархи ерөнхий сэтгэгдэл (тэмдэглэгээ). хуваарьт). Энэ нь үр дүнг илүү бодитой үнэлж, "Оюутан сэдвийн мэдлэгийг эзэмшихэд юу хүрсэн бэ?" Гэсэн асуултын хариултыг "хуваах" боломжийг олгоно. мөн "түүний хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэл юу вэ?"

Бага сургуулийн үнэлгээний систем

Багшийн үнэлгээний үйл ажиллагаа нь ОХУ-ын Боловсролын яамны 1561/14-15 тоот захидалд үндэслэсэн болно. Энэхүү баримт бичгийн дагуу дөрвөн жилийн бага сургуулийн нэгдүгээр ангид онооны (зэрэг) үнэлгээний системийг хассан байна. 2-р ангид 1-р ангид сурсан зүйлээ давтаж дуусгасны дараа эхний улиралд дүнгүүд оноож эхэлдэг. Эдгээр зааврыг сургалтын хөтөлбөрийн тайлбар бичиг болон сургуулийн дүрэмд тусгасан байх ёстой.

Бага насны хүүхдүүдийн амжилтыг үнэлэх, үнэлэх ажлыг хоёрдугаар ангиас л хийж эхэлдэг тул сурагчдын өдрийн тэмдэглэлийг хоёрдугаар ангиас нь эхлэн хөтөлж байх ёстой.

2-4-р ангийн хичээлийн хичээлд үнэлгээ өгөх нь хичээлийн жилийн эхэнд биш, харин 3-4 долоо хоногийн дараа эхлэх ёстой бөгөөд энэ хугацаанд өмнөх ангийн судалж байсан хөтөлбөрийн материалыг давтан хийнэ (үүнд анги тус бүрийн эхлэлийн хяналт орно) ). Түүнчлэн, үнэлгээний дижитал хэлбэр болох тэмдгийг оюутнууд өөр өөр үнэлгээний үндсэн шинж чанарыг мэдэж байх үед л багш оруулдаг (энэ тохиолдолд "5" оноо өгдөг, энэ тохиолдолд үнэлгээ буурдаг).

Ангийн дэвтэр, өдрийн тэмдэглэл, оюутнуудын одоогийн болон шалгалтын ажлын дэвтэр зэрэг нь тохирч байх ёстой.

Зан төлөв, хичээл зүтгэлийн зэрэглэлийг албан ёсоор хүчингүй болгов (РСФСР-ын Ардын боловсролын яамны 03/06/1989 оны № 10‑135/25 "Ерөнхий боловсролын сургууль, мэргэжлийн сургуулийн сурагчдын зан байдал, хичээл зүтгэлийн зэрэг, шинж чанаруудын тухай" захидал. 10-р ангийн сурагчдын"). “Ерөнхий боловсролын сургуулийн 1-4 дүгээр ангийн ангийн бүртгэл хөтлөх заавар”-д заасан ч сурлагын дүнгийн хураангуй бүртгэлд ийм хэсэг байхаа больсон.

Оюутны өдрийн тэмдэглэлд биеэ авч яваа байдал, хичээл зүтгэлийн үнэлгээг тогтоохыг хатуу хориглоно. Сурагчийн хичээлийн болон гадуурх зан үйлийн бодит байдлыг аман хариулт, бичгийн ажлын үнэлгээнд тусгах ёсгүй.

Биеийн тамир, хөгжим, дүрслэх урлагийн чиглэлээр тэмдэглэгдсэн

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам урлаг, дүрслэх урлаг, хөгжмийн чиглэлээр үнэлгээ өгөхдөө бага сургуулийн сурагчдын боловсролын амжилтын тэмдэглэгээг кредит системээр солихыг боловсролын байгууллагуудад зөвлөж байна.

• эдгээр боловсролын сэдвүүдийн онцлог;
• сэтгэл судлаач, эмч, мэдрэлийн физиологичдын зөвлөмж;
• оюутнуудын нийгэм-сэтгэлзүйн эрүүл мэндийн хүчин зүйлийн бодит байдал;
• Холбооны болон бусад түвшинд эдгээр хичээлийн чиглэлээр үнэлгээний үйл ажиллагааны стандарт, зөвлөмж байхгүй байна.

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, ерөнхий боловсролын байгууллагын зөвлөлийн шийдвэрээр кредит үнэлгээний тогтолцоог нэвтрүүлэхийг зөвлөж байна (ОХУ-ын Боловсролын яамны 2003 оны 10-р сарын 3-ны өдрийн 13-51-237/13 "Танилцуулах тухай" захидал. Биеийн тамир, дүрслэх урлаг, хөгжмийн чиглэлээр ангид ангигүй боловсрол олгох").

Кредитийн үнэлгээний систем нь сургуулийн баримт бичиг (сэтгүүл, хувийн хэрэг гэх мэт) болон улсын баримт бичиг (сертификат) -д суралцсан үр дүнд үндэслэн "давсан" / "унасан" гэсэн бичилтийг оруулна. Гэрчилгээнд тоон тэмдэг байхгүй байгаа нь дунд (ахлах) сургуулийн курсэд алт, мөнгөн медаль олгох, дээд боловсролын байгууллагад элсэхэд нөлөөлөхгүй.

Бие даасан ажлын үнэлгээ

Хэрэв бие даасан ажил нь ур чадварыг хөгжүүлэх эхний үе шатанд хийгдсэн бол үүнийг тэмдэгээр үнэлдэггүй. Үүний оронд багш оюутнуудтай хамтран хийдэг оюутнуудын ажилд дүн шинжилгээ хийдэг. Хэрэв ур чадвар нь нэгтгэх шатанд байгаа бол бие даасан ажлыг тэмдэгээр үнэлж болно. Зөвхөн амжилттай ажилд л оноо өгч болно.

Ангийн бүртгэлд шалгалтын дүнг оруулах

Бага сургуулийн төгсөлтийн шалгалтыг дүрмээр бол хичээлийн эхний, хоёрдугаар, гуравдугаар улирал, жилээр жилд дөрвөн удаа эцсийн шалгалт өгөх замаар явуулдаг.

Өвчний болон бусад хүндэтгэн үзэх шалтгааны улмаас (сургуулийн гадуурх тэмцээн, уралдаан, марафон, эцэг эхийн томилолт гэх мэт) шалгалтад хоцорсон оюутнууд шалгалт өгсний дараах өдрүүдэд шалгалтад хамрагдахгүй.

Бичгийн ажлын үнэлгээг хийж гүйцэтгэсэн өдрийн тэмдэглэлийн баганад бичнэ. Хэрэв шалгалт өгөх өдөр сурагчдын нэг нь эзгүй байсан бол ангийн бүртгэлд түүний нэрийн хажууд харгалзах тэмдгийг байрлуулна. Хяналтын хэмжилт бүрийн дараа алдаатай ажиллах шаардлагатай. Алдаатай холбоотой ажлын үр дүнд үндэслэн тэмдэглэгээг ангийн өдрийн тэмдэглэлд тухайн өдрийн баганад байрлуулна.

Баруун талд байгаа сэтгүүлд бичсэн ажлын хэлбэрийн талаар тухайн сэдвийг заавал тэмдэглэсэн зохих бичилт хийх ёстой. Та сэдэв, практик болон лабораторийн ажил, аялал, бичгийн шалгалтанд зарцуулсан цагийг үнэн зөв зааж өгөх ёстой. Эдгээр ажил, аялалд зориулагдсан сэдэв, цагийн тоо нь хөтөлбөр, сэдэвчилсэн төлөвлөлттэй тохирч байх ёстой. Заримдаа бичгийн ажилд хоёр оноо өгдөг. Энэ тохиолдолд хоёр үнэлгээг нэг баганад бутархайгаар оруулна: "4/5"; “4/4” гэх мэт. Ангийн дэвтэрт бичилт хийх жишээг хүснэгтэд үзүүлэв. 2.

Ангийн дэвтэр, оюутны өдрийн тэмдэглэлд эцсийн дүн тавих

Хичээлийн улирлын төгсгөлд (эсвэл гурван сар) хичээл бүрийн дүнг ангийн багш өдрийн тэмдэглэлийн харгалзах хуудсан дээр сурагчдын ахиц дэвшлийн эцсийн тайланд анхааралтай бөгөөд тодорхой тэмдэглэж, дараа нь ангийн багш, сурагчдын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) гарын үсэг зурна. Улирлын тасалдсан хичээлийн тоог мөн бүртгэдэг.

Ангийн дэвтэрт тухайн улиралд тухайн хичээлийн сүүлийн хичээлийг тэмдэглэсний дараа улирал бүрийн дүнг өгдөг. Улирлын дүнг оюутны ахиц дэвшлийн хураангуй бүртгэлд оруулна.

Улирал бүрийн төгсгөлд ангийн журналын эвхээгүй хуудасны баруун талд төлөвлөгөөний дагуу хичээлийн тоо, энэ хугацаанд өгсөн бодит хичээлүүдийн хураангуйг нэгтгэн харуулав (Хүснэгт 3). "Гэрийн даалгавар" баганад сэдэвчилсэн төлөвлөлттэй зөрүүтэй байгаа шалтгааныг хаалтанд бичнэ үү.

Оюутнуудын эцсийн гэрчилгээ

Сургалтын хөтөлбөрийн дагуу долоо хоногт гурваас доошгүй цаг зарцуулдаг эрдэм шинжилгээний хичээлийн оюутныг баталгаажуулахын тулд (улирлын төгсгөлд) хоёр оноо хангалттай (шаардлагатай доод хэмжээ).

Шилжүүлгийн оноо өгөхдөө дээд оноог давуу эрх олгох (ОХУ-ын Боловсролын яамны 1999 оны 2-р сарын 22-ны өдрийн 220/11‑12 тоот "Бага ангийн сурагчдыг хэт ачааллахыг зөвшөөрөхгүй байх тухай" 2-р зүйл, Боловсролын яамны захидал. ОХУ-ын боловсрол № 1561/14‑15). Төгсгөлийн оноог тогтоохдоо багш дундаж оноонд анхаарлаа хандуулах ёсгүй, харин өмнөх, доогуур оноог "цуцлах" сэдвийн эцсийн оноог л анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Бага ерөнхий боловсролын шатанд хичээлийн жилийн хөтөлбөрөө бүрэн эзэмшээгүй, хоёр ба түүнээс дээш хичээлээр эрдмийн өртэй суралцагчийг эцэг эхийн (хууль ёсны төлөөлөгч) үзэмжээр давтан боловсрол олгох сургалтад шилжүүлнэ гэж хууль тогтоомжид заасан. нэг багшийн ажилтны цөөн тооны суралцагчтай нөхөн боловсролын ангиуд, эсвэл гэр бүлийн боловсролын хэлбэрээр үргэлжлүүлэн суралцах.

Жилийн эцэст нэг хичээлийн сургалтын өртэй оюутнуудыг дараагийн ангид шилжүүлнэ (ОХУ-ын 1992 оны 7-р сарын 10-ны өдрийн № 3266-1 "Боловсролын тухай хууль", ОХУ-ын Засгийн газрын тогтоол. 2001 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн № 196 "Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын үлгэрчилсэн журмыг батлах тухай").

Сургуулийн ажлын баримт бичгийн засвар үйлчилгээнд хяналт тавих

Боловсролын байгууллагын даргын мэргэжлийн ур чадвар, ялангуяа нэр томъёоны баримт бичигтэй ажиллах чадвараар тодорхойлогддог. Ангийн дэвтэрт гарсан бүх зөрчлийг захирал, дэд захирал, ангийн багш хариуцна.

Ерөнхий боловсролын сургуулийн захирал, түүний сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн орлогч нь ангийн бүртгэлийг хадгалах, тэдгээрийн засвар үйлчилгээний зөв байдалд системтэйгээр (сард дор хаяж нэг удаа) хяналт тавих үүрэгтэй.

Мод бэлтгэх ажлыг дараахь схемийн дагуу гүйцэтгэнэ.

• 9-р сарын 10-ны өдрийн тэмдэглэлийг бөглөхөд дараахь зүйлс орно.
  – “Ангийн сэтгүүл” гарчигны хуудасны дизайн;
  - энэ сэтгүүлд бичигдсэн бүх эрдэм шинжилгээний хичээлийн эхний хуудсанд байгаа оюутнуудын жагсаалт (Ангийн сэтгүүл дэх эрдэм шинжилгээний сэдвүүдийн жагсаалт, нэр нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөртэй тохирч байх ёстой);
  – ахиц дэвшлийн нэгдсэн тайлан дахь оюутнуудын жагсаалт;
  - агуулгын хүснэгт;
  - оюутнуудын талаархи ерөнхий мэдээлэл;
  – оюутнуудын тасалсан хичээлийн тоо;
  - "Эрүүл мэндийн хуудас";
• Сэтгүүлд хичээлийн сэдвийг эрдмийн сэдвээр зөв, цаг тухайд нь бүртгэсэн эсэх, нягтрал зэргийг сар бүр шалгадаг.
  оюутнуудаас асуулт асуух объектив байдал, гэрийн даалгаврын тун, амралтын болон амралтын өдрүүдэд даалгавар өгөхийг зөвшөөрөхгүй байх;
• Хичээлийн улирал бүрийн төгсгөлд дараахь зүйлийг онцгой анхаарч үздэг.
  - хөтөлбөрийг бодитоор эзэмшсэн байх (сургалтын хөтөлбөр, сэдэвчилсэн төлөвлөлттэй нийцэх);
  – одоогийн болон эцсийн дүнгийн бодитой байдал;
  - хяналт, баталгаажуулалтын ажил байгаа эсэх;
  – солих хичээлийг зөв бүртгэх (хэрэв байгаа бол);
  Аялал жуулчлалын хичээл, ерөнхий хичээл болон бусад хичээлийг уламжлалт бус хэлбэрээр явуулах (энэ нь нэгдүгээр ангид дасан зохицох хугацаанд хичээл зохион байгуулахад (танхимын хэлбэрээр биш) хамаатай);
• оны эцэст хичээлийн багш нар жилийн үр дүнгийн талаар дэд захиралд тайлагнасны дараа ангийн багш журналыг администраторт шалгуулна.

Долоо хоног бүрийн төгсгөлд ангийн багш, сурагчдын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) өдрийн тэмдэглэлийг шалгаж, өдрийн тэмдэглэлийн баруун талд гарын үсэг зурна.

Оюутны өдрийн тэмдэглэлийн чанарт хяналт тавих ажлыг дараахь байдлаар гүйцэтгэдэг.

• ангийн багш: өдөр бүр, долоо хоног бүр;
• захиргаа (сургалтын асуудал эрхэлсэн дэд захирал): сар, улирал бүр.

Ангийн сэтгүүл хадгалах

Ангийн сэтгүүл нь нэг хичээлийн жилд зориулагдсан. Зэрэгцээ ангиудын сэтгүүлийг үсгээр дугаарласан, жишээлбэл: 1А анги, 1В анги, 1В анги гэх мэт.

Хичээлийн жил бүрийн эцэст сэтгүүлийг захирал, орлогч дарга нь шалгаж, гарын үсэг зурдаг. Сурган хүмүүжүүлэх ажил хариуцсан захирал, сургуулийн архивт хүлээлгэн өгсөн. Москвагийн Боловсролын хорооны 1997 оны 8-р сарын 16-ны өдрийн 287 тоот "Боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааны ойролцоо нэр томъёоны тухай" тушаалыг үндэслэн ангийн бүртгэлийн хадгалах хугацаа 5 жил байна. Таван жил хадгалсны дараа оюутны гүйцэтгэл, дараагийн ангид шилжүүлсэн талаарх мэдээлэл бүхий хуудсыг журналаас хасдаг. Тодорхой жилүүдэд үүссэн тохиолдлуудыг 25-аас доошгүй жил хадгалдаг.

Ийм даалгавар нь хэрэглэгчдээс ирэх магадлал багатай ч администраторуудаас ирж болно. Бүртгэлийн дэвтэрт "Бүтээгдэхүүн" лавлах зүйлд тодорхой огноогоор өөрчлөлт орсон тухай мэдээлэл байна гэж бодъё.

Дээрх дэлгэцийн агшинд бичлэг хийх хугацаа "10:38:39" байна. Тиймээс, нийтлэлд тайлбарлахгүй байгаа шалтгааны улмаас админ биднээс цагийг "09:00:00" болгон өөрчлөхийг хүссэн. За, даалгавар тавигдсан - дуусгацгаая!

Бид гүйцэтгэдэг

Эхлээд 1C: Enterprise 8.x платформ дээр бүртгэлийг хэрхэн яаж хадгалах талаар дурдах нь зүйтэй. Мэдээллийн сангийн үйлдлийн горимоос үл хамааран (файл дээр суурилсан эсвэл үйлчлүүлэгч-сервер) бүртгэлийн өгөгдлийг гадаад файлд хадгалдаг. Файлын мэдээллийн сангийн хувьд бүртгэл нь файлд хадгалагддаг " *.lgp", infobase лавлахын "1Cv8Log" дэд хавтсанд байрладаг. Файлын яг нэр нь өгөгдөл нь бүртгэлд хадгалагдах хугацаанаас хамаарна.

Үйлчлүүлэгч-серверийн мэдээллийн сангийн хувьд лог файл нь мэдээллийн сангаас үл хамааран програмын мэдээллийн санд хадгалагддаг.

Үйлчлүүлэгч-серверийн хувилбарын хувьд бид асуудлыг шийдэх талаар авч үзэх болно. Эхлээд лог файлыг ердийн текст засварлагчаар нээцгээе.

Бидний харж байгаагаар бүртгэлийн файл нь ердийн текст форматтай бөгөөд үйл явдал бүрийг тодорхой дүрмийн дагуу бичлэг болгон тэмдэглэдэг. Жишээг хүндрүүлэхгүйн тулд бид эдгээр дүрмийг нарийвчлан авч үзэхгүй. Дэлгэцийн агшин нь файл доторх хүссэн бичлэгийг хайх огноо, өгөгдлийн танилцуулга зэргийг харуулдаг. Эдгээр талбаруудын утгыг ашиглан бид энэ үйл явдалтай холбоотой бүртгэлийн файл дахь текстийг өвөрмөц байдлаар тодорхойлсон.

Бидний хувьд энэ үйл явдлын огноог өөрчлөх л үлдлээ. Доорх дэлгэцийн агшинд та үр дүнг харж болно.

Одоо, хэрэв бид платформ ашиглан бүртгэлийн бүртгэлийг нээвэл өөрчлөгдсөн оруулгыг харах болно:

Үйл явдлын цаг өөрчлөгдсөн нь бидний хүсч байсан зүйл юм. Гэхдээ анхааралтай хэрэглэгч нэг хачирхалтай зүйлийг анзаарах нь гарцаагүй - үйл явдлын огноо нь хачирхалтай шалтгаанаар бусад үйл явдлын он цагийн дарааллаар тохирохгүй байна (энэ үйл явдлын огноог оруулгын дээрх ба доороос үзнэ үү). Бүртгэлийн текстийг бүртгэлийн файлын зөв газарт байрлуулснаар энэ дутагдлыг арилгах боломжтой.

Анхаар

Бид бүртгэлийн файлыг өөрчилж чадсан боловч энэ нь түүний найдвартай байдал, өгөгдлийн хүчинтэй эсэхэд эргэлзэх ёстой гэсэн үг биш юм! Энэ файлыг өөрчлөхийн тулд танд тохирох давуу эрх, түүнчлэн өгөгдлийн сангийн бүх сессийг хаах эсвэл клиент-серверийн ажлын хувилбарын серверийн үйлчилгээг зогсоох чадвартай байх шаардлагатай, эс тэгвээс файлыг бичих гэж оролдох үед алдаа гарч ирнэ. файлыг өөр процесс ашиглаж байна" гэж гарч ирнэ.

Энэ үүднээс авч үзвэл дэвтэр маш найдвартай.

Нөгөө талаас, мэдээллийн баазыг өөр сервер рүү (клиент-сервер хувилбарт) шилжүүлэхдээ лог файлуудыг шилжүүлэх шаардлагатай, эс тэгвээс өгөгдөл устах болно. Мөн энэ бол том хасах юм.

1C: Enterprise серверийн кластер бүрт тусдаа бүртгэл хөтөлдөг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ бүхэн нь түүний найдвартай байдлыг бууруулдаг, учир нь нэг кластер дээрх бүртгэлийг үзэхэд бид бусад кластерууд дээр ажиллаж буй сессүүдийн үйл ажиллагааны талаар найдвартай мэдээлэл авахгүй.

Хэрэглэгчийн үйлдлийн бүртгэлийг тусдаа мэдээллийн санд хадгалах нь сайн шийдэл байх болно, гэхдээ энэ нь огт өөр нийтлэл юм.

Ангийн сэтгүүл хөтлөх журам
хотын боловсролын байгууллага
“Чебоксары хотын байгаль-математикийн хичээлийг гүнзгийрүүлсэн 53-р дунд сургууль”

1. Ерөнхий заалт

1.1. Ангийн дэвтэр нь төрийн зохицуулалт, санхүүгийн баримт бичиг бөгөөд түүнийг хөтлөх нь багш, ангийн багш бүр заавал байх ёстой.

1.2. Зөвхөн тухайн ангид хичээл заадаг багш, түүнчлэн тухайн ангийн ажлыг удирдаж буй захиргааны ажилтнууд л өдрийн тэмдэглэл хөтлөхийг зөвшөөрдөг.

1.3. Ангийн сэтгүүл нь хичээлийн жилд зориулагдсан.

Хичээлийн жил, боловсролын байгууллага, анги (бүлэг) -ийг сэтгүүлийн гарчигт заасан болно. Зэрэгцээ ангиудын сэтгүүлийг үсгээр дугаарласан, жишээлбэл, 1 "A", 1 "B", 5 "C", 5 "D".

1.4. Сэтгүүлийн хуудасны хуваарилалтыг ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын сургалтын хөтөлбөрөөс тодорхой эрдэм шинжилгээний сэдвийг судлахад зориулж долоо хоногт хуваарилсан цагийн тоогоор гүйцэтгэдэг.

Нэг хичээлийн хуудасны тоог дараах байдлаар хуваана: 1 цаг - 2 хуудас, 2 цаг - 4 хуудас, 3 цаг - 5 хуудас, 4 цаг - 7 хуудас, 5 цаг - 8 хуудас, 6 цаг - 9 хуудас гэх мэт.

1.5. Ангийн дэвтэрт байгаа бүх бичилтийг цэнхэр бал үзэг ашиглан тодорхой, үнэн зөв хөтлөх ёстой. Нэг хуудсан дээр өөр өөр өнгийн будагтай үзэг ашиглахыг хориглоно. Харандаагаар бичсэн аливаа тэмдэглэлийг хориглоно.

1.6. Ангийн дэвтэрт орсон бүх бичилтийг засваргүйгээр хөтөлнө. Хэрэв багш алдаатай үнэлгээ өгсөн бол та үүнийг зурж, зөвийг нь хажууд нь тавьж, энэ хуудсан дээр дараах агуулгатай тэмдэглэгээ хийх ёстой: 2008 оны 10-р сарын 05-нд Дмитрий Волковыг андуурч "4" үнэлгээ өгсөн; "3" (гурав) үнэлгээг зөв гэж үзнэ. Энэхүү бичилтийг тухайн хичээлийн багш тэмдэглэсэн бөгөөд ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын даргын гарын үсэггүй тамга тэмдгээр баталгаажуулсан нь хүчингүй болно. "Арилгах" гэгдэх системтэй залруулга хийх, дүн тавих, нэг үгээр хэлбэл, оюутны мэдлэгийн бодит дүр төрхийг хуурамчаар харуулсан баримтуудыг наах боломжийг олгодог багшийн зүй бус үйлдэл нь ноцтой зөрчил юм. Дээрх зөрчил илэрсэн тохиолдолд сургуулийн захирал багшаас бичгээр тайлбар шаардаж, түүнд сахилгын шийтгэл ногдуулах үүрэгтэй.

1.7. Бүх хичээлийн хичээлийн бүртгэлийг орос хэл дээр хөтөлж, зөвхөн хичээлийн сэдвийг төдийгүй практик, лаборатори, тест, экскурс, мэдээллийн технологи ашиглан хичээл, видео хичээлийн сэдвүүдийг заавал тусгасан байх ёстой. (Тухайлбал, 5-р төсөл “Шатахууны агуулахуудын байршил”, 2-р хэрэг “Цогц өгүүлбэр”, 1-р хууль “Хүнсний сайн чанарыг тодорхойлох” гэх мэт).

1.8. Тэмдэглэгээний талбарт багш "1", "2", "3", "4", "5", "n", "n/a" гэсэн тэмдэгтүүдийн зөвхөн нэгийг бичихийг зөвшөөрнө.

1.9. Оюутнууд удаан хугацаагаар (3 ба түүнээс дээш хичээл) тасалдсаны дараа эхний хичээлүүдэд хангалтгүй үнэлгээ өгөх нь тэдний боловсрол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд амжилт гаргахад саад болж, суралцах, эрдэм шинжилгээний хичээлд сөрөг хандлагыг бий болгодог гэдгийг санах нь зүйтэй.

2. Ангийн багшийн үүрэг хариуцлага

2.1. Хичээлийн жилийн туршид ангийн багш ангийн дэвтэрт "Сурагчдын хөдөлгөөн" гэсэн хуудсыг хөтөлдөг.

"Оюутны хөдөлгөөн" хуудсанд оюутнуудын бүх боломжит шилжилт хөдөлгөөний талаархи мэдээллийг бүртгэдэг: өөр ангид шилжих, өөр боловсролын байгууллагад явах, гэрийн сургуульд суралцах, сувиллын төрлийн эмнэлгийн байгууллагад удаан хугацаагаар байх гэх мэт. сургуулийн холбогдох захиалга; жишээ нь, Александр Иванов - 2007 оны 01-р сарын 09-ний өдрөөс 2008 оны 5-р сарын 30-ны хооронд гэртээ суралцсан, ОУ-ын ___ №___ өдрийн тушаал эсвэл Михаил Сергеев - ____-аас 6 "А" ангид шилжсэн (огноог заасан), захиалга OU____ дугаар ___.

Тухайн ангийн сурагчдын нэрсийн жагсаалтыг (овог, овог нэр) дараагийн ангид шилжүүлэх, тухайн хичээлийн жилийн эхэнд 1, 10-р ангид элсэх захиалгад үндэслэн бөглөнө.

Тухайн хичээлийн жилийн 9-р сарын 5-наас хойш ерөнхий боловсролын сургуульд элссэн оюутнуудыг ирэх дарааллын огноо, дугаарыг зааж "Оюутны шилжилт хөдөлгөөн" хуудсанд оруулна.

Сэтгүүлийн баруун талд, сургуулийн хичээлийг цуцлах огноо, шалтгааныг тэмдэглэсэн бөгөөд үүнд өвчний хорио цээр, техникийн шалтгаан, эрүүл мэндийн өдрүүд (жилд 3-аас илүүгүй жил, оюутнуудын 80% -ийг хамарсан) орно. дараа нь сургуулийн захиалгын гарах өгөгдлийг зааж өгсөн болно. Энэ мэдээллийг багш нар хичээлийн заах хуудсан дээр давтахыг хориглоно.

2.2. Ангийн багш бүртгэлийг бөглөнө:

гарчиг хуудас (хамгаалах);

ангийн дугаар, овог нэр, агуулгын хүснэгт;

бүх хуудсан дээрх оюутнуудын жагсаалт; оюутнуудын овог нэрийг цагаан толгойн үсгийн дарааллаар, оюутнуудын нэрийг бүрэн эхээр нь бичсэн;

объектын нэрс. Хичээлүүдийн нэрийг жижиг үсгээр бичиж, багш нарын овог, нэр, овог нэрийг бүрэн зааж өгсөн болно.

оюутнуудын талаархи ерөнхий мэдээлэл. Хуудсыг бөглөхдөө хувийн файлын мэдээлэл, эцэг эхийн ажлын газрын тухай шуурхай, бүрэн мэдээлэл (хэрэв сэтгүүлийн баганад энэ мэдээлэл байгаа бол), оюутнуудын гэрийн хаяг (бодит оршин суугаа газар, ажлын байр, гэрийн утасны дугаарыг зааж өгнө. ) ашиглаж байна.

Энэ хэсгийн мэдээллийг шаардлагатай бол шинэчилнэ.

Хичээлийн жилийн эхэнд өмнөх жилүүдийн сэтгүүлийн мэдээллийг дахин бичих замаар энэ хуудсыг албан ёсоор бөглөх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.

ирцийн хураангуй хуудас

явцын хураангуй тайлан. Энэ хуудсанд улирал, хагас жил (10, 11-р ангид), жилийн, шалгалт, эцсийн дүнг бүртгэдэг.

"Сургалтын зөвлөлийн шийдвэр (огноо, дугаар)" баганад ангийн багш дараахь бичилтийг хийнэ.

– 8-р ангид шилжсэн, __________-ны өдрийн протокол;

– 8-р ангид болзолт шилжсэн, __________ №_______-ын өдрийн протокол;

– давтан сургалтанд явах, _____ No_____-ын протокол;

- __-ээс хотын боловсролын байгууллагыг __-р дунд сургуулийг орхисон (явах огноог зааж өгнө), _____ № _____ тушаал;

- суурь ерөнхий боловсрол эзэмшсэн, _____№______-ийн протокол;

- бүрэн дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол эзэмшсэн, протокол №_____ ______ №_____;

– ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагад суралцсан тухай гэрчилгээ олгосон, протоколын ______ №_____.

сонгон хичээл, дугуйлан, секцүүдийн талаархи мэдээлэл

сувилагчтай хамт "Эрүүл мэндийн хуудас" бөглөнө.

- 1, 3, 4, 6, 8-р ангиудад;

- эрүүл мэндийн шалтгаанаар хичээлийн жилийн туршид биеийн тамирын хичээлд суухаас чөлөөлөгдсөн оюутнуудын мэдээллийг оруулсан;

- эмнэлгийн тусгай бүлэгт биеийн тамирын хичээл хийх эмчийн зөвлөмжтэй оюутнуудын талаархи мэдээллийг оруулсан болно.

Бусад ангийн (2, 5, 7, 9, 10, 11-р анги) "эрүүл мэндийн хуудас" -ыг оюутнуудын эрүүл мэндийн үзлэгт хамруулсны дараа бөглөнө.

2.3. Өдөр бүр “Сурагчийн ирц” хэсэгт хүүхдүүдийн хоцорсон өдөр, хичээлийн тоог бүртгэж байна.

Оюутантай сувилалд (эмнэлэгт) хичээл хийх тохиолдолд; сувилал, эмнэлэгт суралцсан тухай гэрчилгээ, түүнчлэн одоогийн ахиц дэвшлийн талаархи мэдээллийг оюутны хувийн хэрэгт байрлуулсан; сэтгүүлийн сэдвийн хуудсан дээр оюутан байхгүйг "n" үсгээр тэмдэглэсэн; "Оюутны хөдөлгөөн" хуудсанд сувиллын хэлбэрийн эмнэлгийн байгууллагад удаан хугацаагаар байх тухай мэдээллийг бүртгэсэн; хэрэв сувиллын төрлийн эмнэлгийн байгууллагаас одоогийн ахиц дэвшлийн талаархи мэдэгдэл байгаа бол түүнийг харгалзан эцсийн (улирал, хагас жил) тэмдэглэгээг тогтооно.

3. Хичээлийн багшийн үүрэг

3.1. Багш нь сурагчдын мэдлэгийг системтэй шалгаж, үнэлэх, ирцийг тэмдэглэх, саруудын нэрийг бичих үүрэгтэй.

3.2. Сэтгүүлийн зүүн хуудсан дээр хичээлийн огноо байгаа бөгөөд энэ нь эргээд баруун хуудсан дээрх хичээлийн огноо, сэдэвтэй тохирч байх ёстой. Хичээлийн хичээлийн хуудсанд багшийн бичсэн цагийн тоо нь ерөнхий боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөр, батлагдсан сэдэвчилсэн төлөвлөлттэй тохирч байх ёстой.

3.3. Давхар хичээлийн хувьд огноог хоёр удаа, хичээл тус бүрээр сэдвийг тэмдэглэнэ

3.4. 1-р ангид 9-р сараас 10-р саруудад өдөр бүр гурван хичээл явагддаг бөгөөд үлдсэн хугацаанд нь зорилтот алхалт, аялал, биеийн тамирын хичээл, боловсролын тоглоомоор дүүрэн байдаг тул 4-р хичээлийн сэдвийг "Юуг тусгасан бэ" гэсэн буланд оруулсан болно. хичээл” гэж уламжлалт бус хэлбэрээр бичсэн байдаг, жишээлбэл, "Мөрөөдлийн талбар. Бидний эргэн тойрон дахь хөгжим", "Тоглоом-аялал. Зургийн мастертай танилц” гэх мэт;

3.5. "Хичээлд юу хамрагдсан бэ" гэсэн баганад зорилгоо тодорхойлоогүй, үг хэллэгийн нэгдмэл байдлаар тодорхойлогддог бичилт хийх, сэдвийг ажлын хэлбэр, төрлөөр орлуулахыг хориглоно, жишээлбэл "Тэгшитгэл шийдвэрлэх" эсвэл “Толстойн “Дайн ба энх” роман 7-10 хичээл;

3.6. Мэдлэгийг шалгаж, үнэлэхдээ багш нь боловсролын байгууллагын орон нутгийн актыг "Үнэлгээний тогтолцоо, суралцагчдын дунд шатны гэрчилгээ олгох журам, давтамжийн тухай" баримталдаг. Сэдвийн заах хуудсан дээрх хичээлийн өдөр аман хариулт, бичгийн ажилд цаг тухайд нь үнэлгээ өгдөг. Бичгийн ажлын үнэлгээнээс бусад тохиолдолд хичээл эхлэхээс өмнөх тодорхой өдөр одоогийн дүнг гаргахыг хориглоно.

3.7. Ангийн дэвтэрт хичээлд оролцсон бүх сурагчдад одоогийн болон эцсийн шалгалтын дүнг өгдөг.

Одоогийн туршилтууд нь судалж, туршсан програмын материалын шингээлтийг шалгахад чиглэгддэг. Байнгын шалгалтыг явуулахын тулд багш хичээлийг бүхэлд нь эсвэл хэсэгчлэн зориулж болно.

Эцсийн туршилтууд:

- хөтөлбөрийн хамгийн чухал сэдвүүдийг судалсны дараа;

- хичээлийн улирал, хагас жил, жилийн эцэст.

Хичээлийн хөтөлбөрийн бүх хичээлээр хяналтын хичээл явуулах нь багш нар хөтөлбөрийн материалыг биелүүлэхэд тавигдах зайлшгүй шаардлага бөгөөд сурагчдын сургуулийн хичээлийн сэдэв, хэсгүүдийг илүү тогтвортой, ухамсартай эзэмшихэд хувь нэмэр оруулж, янз бүрийн үзэгдлийн талаархи цогц ойлголтыг дүрслэн харуулах, эрин үе, үйл явдал, ерөнхийд нь судалж буй хичээлүүд нь аналитик болон сурагчдын сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлдэг.

3.8. Бие даасан ажлыг үнэлэхдээ дараахь аргуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

- Хэрэв бие даасан ажил нь боловсролын шинж чанартай, шинэ материалыг шингээх чадварыг шалгах зорилгоор хийгдэж, хичээлийн тодорхой хэсгийг цаг тухайд нь авч байгаа бол багш "юу хамрагдсан" гэсэн баганад түүний хэрэгжилтийн бүртгэлийг тэмдэглэдэггүй. хичээлд” гэж заасан бөгөөд нийт ангийн сурагчдад дүн тавихгүй байх эрхтэй;

- Хэрэв бие даасан ажил нь хяналтын шинж чанартай бол түүний хэрэгжилтийг сэтгүүлийн баруун талд, тухайн хичээлийн сэдвийн хажууд "хичээлд юу тусгасан бэ" гэсэн мөрөнд тэмдэглэж, энэ төрлийн бие даасан ажлын үнэлгээг өгнө. үл хамаарах бүх оюутнуудад.

3.9. Оюутан шалгалт эсвэл бие даасан ажилд хүндэтгэн үзэх шалтгааны улмаас түүнийг хэрэгжүүлэх өдөр шууд оролцоогүй (Оюутан бичгээр ажил хийхээс өмнөх өдөр болон дараагийн өдөр нь сургуульд байсан бол) түүнийг үүргээс чөлөөлөхгүй. Дараагийн хичээлд байхгүй тохиолдолд аль ч хэлбэрээр мэдэгдэхийн тулд сурагч, эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийг урьдчилан мэдэгдэх ёстой (бие даасан гэрийн даалгавар, оюутнуудаас асуулт асуух үе шатанд картын ажил гэх мэт).

Оюутнууд хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар сургуулиас удаан хугацаагаар тасалдсан тохиолдолд хоцорсон хяналтын хичээлийг тайлагнах шаардлагатай хугацааг боловсролын байгууллага тодорхой тохиолдол бүрт ялгаатай байдлаар тогтоодог.

3.10. Үнэлгээний хуудасны хуудасны дээд ба доод талд "туршилт", "практик ажил" гэх мэт хяналтын хичээлийн бүртгэлийг хуулбарлахыг хориглоно.

3.11. Хяналтын хичээл явуулсны дараа үр дүнд дүн шинжилгээ хийнэ, өөрөөр хэлбэл. алдаан дээр ажил хийгдэж байгаа бол энэ төрлийн ажлыг хичээлийн сэдвийг заасны хажууд "хичээлд юу тусгасан бэ" гэсэн баганад тэмдэглэнэ; Энэ төрлийн ажилд хичээлийн зөвхөн нэг хэсгийг хуваарилдаг;

3.12. Багш нь ялгах зарчмыг ашиглан оюутнуудаас асуулт асуух системийг бодох ёстой. 9-11-р ангид хичээлийн явцад дунджаар 5 оноо, бусад ангиудад дунджаар 7 оноо өгөхийг зөвлөж байна, системд нэг, хоёр, гурван оноо байгаа нь багш дутмаг байгааг илтгэнэ судалгааны арга зүйн мэдлэг.

Хэрэв оюутны мэдлэг "2" (хангалтгүй) гэж үнэлэгдсэн бол багш 2-3 хоногийн дотор түүнтэй ярилцлага хийх үүрэгтэй.

3.13. Суралцаагүй оюутнуудыг "n" үсгээр тэмдэглэнэ. Сэдвийн хуудсанд тэмдэглэсэн оюутны тасалсан огноо, хоцорсон хичээлийн тоо нь "Оюутны тасалсан хичээлийн талаарх мэдээлэл" хуудсан дээрх мэдээлэлтэй тохирч байх ёстой. Сурагчийг хичээл тасалсан өдөр дүн тавихыг хориглоно.

3.14. Биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөгдсөн оюутны нэрийн эсрэг талын сэдвийн хуудсанд ямар ч бичлэг хийхгүй. Оюутнуудыг биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөх нь эрүүл мэндийн эсрэг заалт байхгүй тохиолдолд эдгээр хичээлд хамрагдахаас чөлөөлөхгүй. Энэ ангиллын оюутнуудыг онолын материалын аман хариултын үндсэн дээр үнэлдэг.

Оюутнуудыг хичээлийн жилийн туршид биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөхийг сургуулийн тушаалаар тогтоодог.

3.15. Бага сургуулийн нэгдүгээр ангид онооны (зэрэг) үнэлгээний системийг хассан. Бага сургуулийн хоёрдугаар ангид хичээлийн хоёрдугаар улирлаас эхлэн дүн гаргах ёстой. 2-р ангийн 1-р улиралд ангиас ангид суралцах тухай шийдвэрийг сургуулийн дүрэмд тусгасан болно.

3.16. Тест болон сэдэвчилсэн тестийн хооронд амаар асууж, бие даасан тест хийх замаар сургуулийн сурагчдын боловсролын бэлтгэлийн түвшинг тодорхойлоход үндэслэн судалж буй сэдвээр оюутнуудын дунд шатны гэрчилгээ олгох ажлыг зохион байгуулах шаардлагатай.

3.17. Оюутантай гэрээр хичээл хийх тохиолдолд хичээлийн багш төгсөлтийн дүнг гаргахын өмнө гэрийн сургалтын дэвтэрт үндэслэн тухайн үеийн дүнг ангийн бүртгэлд оруулна.

3.18. Гадаад хэл, технологи, биеийн тамирын хичээлд (10-11) анги нь хоёр бүлэгт хуваагдана. Бүртгэлийг ангийн дэд бүлгийг удирдаж буй багш бүр хөтөлдөг.

3.19. Хэрэв хичээлийг орлон зааж байгаа бол "хичээлд юу хамрагдсан бэ", "гэрийн даалгавар" гэсэн баганыг солих ажлыг гүйцэтгэсэн багш бөглөнө.

3.20. "Гэрийн даалгавар" баганад багш даалгаврын агуулга, хуудас, даалгавар, дасгалын тоо, догол мөрийг (үүнд нэмэлт материалын цуглуулгаас, хэрэв заасан цуглуулгад ашигласан бол) зааж, мөн мөн чанарыг тусгасан болно. хэрэгжилт (унших, хэлэх, цээжлэх гэх мэт); Гэрийн даалгаврыг ялгаж, оюутнуудтай хийсэн бие даасан ажлыг багтаасан байх ёстой бөгөөд үүнийг энэ баганад тусгасан болно, жишээлбэл, эссэ, тайлан, мессеж, танилцуулга, төсөл бэлтгэх, хамрагдсан материалыг давтах гэх мэт.

Дөрвөн жилийн бага сургуулийн нэгдүгээр ангид гэрийн даалгавар өгөхгүй байхыг зөвлөж байна.

3.21 Дараах хичээлийн хичээлийн бичлэгийн онцлогт онцгой анхаарал хандуулна.

Уран зохиол

Орос хэл, уран зохиолын чиглэлээр эссэ, илтгэл болон бусад төрлийн бүтээлч ажлын үнэлгээг энэ ажлыг хийж буй хөтөлбөрийн сэдвийн хуудсан дээр бутархай хэлбэрээр өгсөн болно. Эдгээр төрлийн ажлын үнэлгээг орос хэлний заах хуудас руу эссэ бичих, уран зохиолын сургалтын хуудсанд үзүүлэх агуулгын хувьд тус тусад нь давхардуулдаггүй бөгөөд шилжүүлдэггүй.

Хичээлээс гадуур унших хичээлийн сэдвийг бичихийн өмнө та нарийн төвөгтэй товчилсон үгсийг бичих хэрэгтэй: "Газар. Пүрэв гариг," илэрхийлэлтэй уншсан үнэлгээг (цэвэрээр) тусад нь баганад, "Юу дамжуулсан бэ" гэсэн баганад: А.Блок гэж бичнэ. цээжээр унших;

эссэ бичнэ үү: 1 хичээл. R.r. Мөнгөн үеийн яруу найрагчдын бүтээлийн тухай эссэ, хичээл 2. R.r. Эссэ бичих;

ОРОС ХЭЛ

дүрмийн даалгавар бүхий хяналтын диктантын дүнг нэг багананд бутархай (4/4; 5/3) болгон өгнө;

Хэл ярианы хөгжлийн талаархи ангийн илтгэлийн бичлэгийг дараах байдлаар хийх ёстой: 1 хичээл. R.r. Эссений элементүүдтэй танилцуулга. Хичээл 2. R.r. "..." сэдвээр мэдэгдэл бичих;

МАТЕМАТИК, АЛГЕБРА, ГЕОМЕТР

ТЕХНОЛОГИ, ХИМИ, ФИЗИК, КОМПЬЮТЕР УХААН, БИЕИЙН ТАМИР.

аюулгүй байдлын зааварчилгааг "Ангид юу тусгасан бэ" гэсэн баганад эсвэл "Гэрийн даалгавар" гэсэн баганад тэмдэглэнэ;

БИОЛОГИ

Хичээлийн төрөл, даалгавраас хамааран лабораторийн ажлыг (LP) хийж, журналд тэмдэглэнэ, эсвэл:

Оюутнууд боловсролын үйл ажиллагааны шинэ мэдлэг, арга барил эзэмшихэд (дангаар нь үнэлдэг);

- судалсан материалыг дүрслэн харуулах, системчлэх;

- оюутнуудын мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэх, шалгах (бүх оюутнуудад үнэлэгдсэн);

Боловсролын түвшинг хоёр шалгуурын дагуу үнэлдэг хяналтын болон бие даасан ажлын үнэлгээг нэг баганад бутархай (4/4; 5/3) болгон өгнө.

4. Төгсгөлийн үнэлгээ өгөх

4.1. Төгсгөлийн дүнг улирлын нэг (2-9-р анги), хагас жилийн (10-11-р анги) оюутнуудад өгдөг.

4.2. Бие даасан хичээлийн долоо хоногт нэг цагийн ачааллын эцсийн үнэлгээг хагас жилээр (экологи, нийгэм судлал) өгдөг.

4.3. Оюутны улирал, хагас жил, жилийн эцсийн дүн үндэслэлтэй байх ёстой.

4.4. Оюутнуудыг улирал, хагас жилийн хугацаанд бодитой баталгаажуулахын тулд дор хаяж гурван үнэлгээтэй (долоо хоногт 2 цагийн хичээлийн ачаалалтай) ба түүнээс дээш (долоо хоногт 2 цагаас дээш сургалтын ачаалалтай) байх шаардлагатай. Бичгийн, лабораторийн шалгалт, практик ажилд оюутнуудын мэдлэгийн чанарыг заавал харгалзан үзэх. Орос хэл, уран зохиол, математик, физик, хими зэрэг хичээлүүдэд үүнийг ажиглах нь маш чухал юм.

4.5. Улирлын (хагас жилийн) эцсийн дүнг "n/a" (баталгаажуулаагүй) нь зөвхөн одоогийн гурван оноо дутуу, оюутан хичээлийн цагийн 30-аас доошгүй хувийг тасалсан тохиолдолд л өгч болно.

4.6. Хичээлийн улирал, хагас жил бүрийн эцсийн дүнг сүүлийн хичээлийн огнооны баганын дагах баганад харуулна;

4.7. Жилийн үнэлгээг сүүлийн улирал буюу хагас жилийн үнэлгээний баганын дараах баганад харуулна;

4.8. Хичээлийн хугацаанд хоёроос доошгүй “n/a” үнэлгээ аваагүй, оюутан хичээлийн цагийн 30-аас доошгүй хувийг тасалсан тохиолдолд “n/a” (баталгаажуулаагүй) жилийн эцсийн үнэлгээг өгч болно.

4.9. Шилжилтийн шалгалт, улсын (эцсийн) аттестатчилалд ирүүлсэн хичээлүүдийн хувьд эцсийн дүнг өгдөг.

Ингэхдээ дараахь зүйлийг баримтлах ёстой.

а) жилийн болон шалгалтын дүнг үндэслэн улирал, хагас жилийн дүн, оюутны бодит сургалтын түвшинг харгалзан эцсийн дүнг тогтооно;

б) шалгалтын дүн нь эцсийн дүнг тогтооход шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэггүй тул дараахь загвар болон түүнтэй адилтгах дүн нь өрөөсгөл байна: 1-4-р улиралд - "4", шалгалт - "5", нийт - "5"

в) шалгалтын дүн хангалтгүй бол төгсөлтийн эерэг үнэлгээ өгөх боломжгүй.

Хэрэв тухайн хичээл дээр шилжилтийн шалгалт эсвэл улсын (эцсийн) гэрчилгээ хийгээгүй бол жилийн үнэлгээг эцсийн гэж тооцож, зохих баганад тэмдэглэнэ.

4.10.Шалгалтаар төгсөх хичээлүүдийн эцсийн дүнг шалгалтын дүнгийн баганын шууд дараах баганад бичнэ.

4.11 Шилжилтийн болон эцсийн аттестатчилал явагдаж байгаа ангиудад шалгалтын болон эцсийн дүнг тухайн хичээлийн хуудсан дээр гаргаж, дараа нь ангийн багш хичээлийн улирлын дүнгийн адилаар суралцагчийн ахиц дэвшлийн хураангуй бүртгэлд шилжүүлнэ. жил, жил.

5. Ангийн журналын хөтлөлтөд тавих хяналт

5.1. Ангийн бүртгэлийн дэвтэрт тавих хяналтыг сургуулийн дотоод хяналтын төлөвлөгөөний дагуу боловсролын байгууллагын захиргаа гүйцэтгэдэг.

5.2. Ангийн тэмдэглэлийг сард нэгээс доошгүй удаа шалгадаг.

5.3. Шалгалтын үр дүнд үндэслэн захиргаа "Ангийн тэмдэглэл хөтлөх тухай тэмдэглэл" сэтгүүлийн хуудсыг бөглөнө. Энэ хуудсан дээр дутагдлыг арилгах санал, түүнчлэн илэрсэн дутагдлыг арилгах тухай тэмдэглэлийг бичсэн болно.

5.4. Танхимын өдрийн тэмдэглэл хөтлөхөд хяналт тавихдаа нэгдмэл байдал, бүрэн бүтэн байдлыг ажиглах шаардлагатай тул "дууссан" баганыг заавал бөглөнө.

5.5. Сургуулийн захирал нь хичээлийн жилийн хугацаанд дор хаяж хоёр удаа ангийн бүртгэлийн байдалд хяналт тавьдаг бөгөөд энэ талаар хэсгийн хуудсанд холбогдох бичилт үлдээдэг. Захирал нь хариуцсан дэд захирал ангийн бүртгэлийн хяналтын байдалд хяналт тавьдаг.

5.6. Тус сургууль нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, сонгон судлах хичээл, сонгон судлах хичээл, клубын ажилд сэтгүүл ашигладаг. Тэд хичээлийн сэдэв, ирцийг тусгасан болно. Оюутны үнэлгээний системийг холбогдох орон нутгийн актаар тогтооно.

6. Ангийн өдрийн тэмдэглэл хөтлөх

6.1. Завсрын болон эцсийн баталгаажуулалтын үр дүнд үндэслэн, өөрөөр хэлбэл хичээлийн жилийн төгсгөлд (7-р сарын 1-ээс өмнө) бүх ангийн бүртгэлийг захиргааны гишүүд шалгаж байх ёстой. "Ангийн дэвтэр хөтлөх тухай тэмдэглэл" хэсгийн хуудсанд Боловсролын асуудал эрхэлсэн дэд захирал дараах бичилтийг үлдээнэ: "Журлыг шалгасан. Сэтгэгдэл байхгүй. Хадгалалтанд шилжүүлсэн. Батлагдсан (Дотоод асуудал эрхэлсэн орлогч даргын гарын үсэг). Хүлээн зөвшөөрөгдсөн (архив хөтлөх үүрэгтэй хүний ​​гарын үсэг) 2008-06-29)

6.2. Ангийн сэтгүүлийн хадгалах хугацаа 5 жил байна. Ангийн сэтгүүлийг тусгай зориулалтын өрөөнд хадгалдаг. Таван жил хадгалсны дараа тухайн ангийн сурагчдын явц, шилжилтийн талаарх хураангуй мэдээллийг агуулсан хуудсыг сэтгүүлээс хасдаг. Тухайн жилийн бөглөсөн файлуудыг сургуульд 25-аас доошгүй жил хадгална.

Дахин хийх бүртгэлийн буферийг диск дээрх дахин хийх бүртгэлийн файлд бичнэ

Бичлэг хийдэг:

• Дахин хийх бүртгэлийн буфер гуравны нэгээр дүүрсэн үед

  DBWn процессын өмнө өөрчлөгдсөн буферийг диск рүү бичдэг

  3 секунд тутамд

Log Writer (LGWR) процесс нь дахин хийх бүртгэлийн буферийг удирдах үүрэгтэй бөгөөд дахин хийх бүртгэлийн буфер дэх оруулгуудыг дискэн дээрх дахин хийх бүртгэлийн файлд хадгалдаг. LGWR нь сүүлийн бичлэгээс хойш буферт хуулсан бүх дахин тоглуулах бичлэгийг бүртгэдэг.

Дахин хийх бүртгэлийн буфер нь дугуй буфер юм. LGWR нь дахин хийх бүртгэлийн буферийн оруулгуудыг дахин хийх бүртгэлийн файлд бичих үед серверийн процессууд дараа нь дискэнд бичигдсэн дахин хийх бүртгэлийн буфер оруулгууд дээр шинэ оруулгуудыг хуулж болно. LGWR нь ихэвчлэн дахин хийх бүртгэлд эрчимтэй хандаж байсан ч шинэ бичихэд буфер зай үргэлж бэлэн байхаар хангалттай хурдан бичдэг. LGWR нь буферын нэг зэргэлдээ хэсгийг диск рүү бичдэг.

LGWR бичдэг:

Хэрэглэгчийн процесс гүйлгээ хийх үед

Дахин хийх бүртгэлийн буфер гуравны нэгээр дүүрсэн үед

DBWn процесс нь өөрчлөгдсөн буферийг диск рүү бичихээс өмнө (шаардлагатай бол)

Гурван секунд тутамд

DBWn нь өөрчилсөн буфер бичихээс өмнө буферийн өөрчлөлттэй холбоотой бүх дахин бичихийг дискэнд бичих ёстой (урьдчилан бичих протокол). Хэрэв DBWn зарим дахин хийх бичлэгүүд бичигдээгүй байгааг илрүүлбэл LGWR-д дахин хийсэн бичлэгийг дискэнд хадгалах дохио өгч, LGWR нь өгөгдлийн буфер бичихээс өмнө дахин хийх бүртгэлийн буфер бичиж дуусахыг хүлээнэ. LGWR нь одоогийн бүртгэлийн бүлэгт бичдэг. Хэрэв бүлгийн файлуудын аль нэг нь гэмтсэн эсвэл боломжгүй бол LGWR нь бүлгийн бусад файлууд руу үргэлжлүүлэн бичиж, LGWR мөр файл болон системийн анхааруулах бүртгэлд алдааг бүртгэдэг. Хэрэв бүлгийн бүх файл гэмтсэн эсвэл архивлагдаагүй учраас бүлэгт хандах боломжгүй бол LGWR үргэлжлүүлэн ажиллах боломжгүй.

Хэрэглэгч COMMIT мэдэгдэл гаргах үед LGWR нь дахин хийх бүртгэлийн буферт амлалтын бичлэгийг байрлуулж, дахин хийсэн бичлэгийн хамт диск рүү шууд бичдэг. Өгөгдлийн блокуудын зохих өөрчлөлтийг хамгийн үр дүнтэй бичих цаг ирэх хүртэл хойшлуулна. гэж нэрлэдэг хурдан түгжих механизм. Гүйлгээ хийгдсэн эсэхийг тодорхойлох цорын ганц үйл явдал бол гүйлгээний үйл ажиллагааны бүртгэлийг агуулсан хамгийн энгийн дахин хийх бичлэг юм. Oracle мэдээллийн сан нь өгөгдлийн буферийг дискэнд хараахан бичээгүй байсан ч гүйлгээний амжилтын кодыг буцаадаг.

Хэрэв илүү их буфер зай шаардлагатай бол LGWR заримдаа гүйлгээ хийхээс өмнө дахин хийсэн бүртгэлийн оруулгуудыг хадгалдаг. Гүйлгээ нь хожим хийгдсэн тохиолдолд л эдгээр бүртгэлүүд байнгын болно. Хэрэглэгч гүйлгээ хийх үед гүйлгээнд системийн өөрчлөлтийн дугаар (SCN) өгөгдсөн бөгөөд үүнийг Oracle мэдээллийн сан дахин хийх бүртгэлд гүйлгээний дахин хийсэн бичлэгийн хамт бүртгэдэг. SCN дугааруудыг дахин хийх бүртгэлд бүртгэснээр сэргээх ажиллагааг RAC болон тархсан мэдээллийн санд синхрончлох боломжтой.

Өндөр идэвхжилтэй үед LGWR нь бүлгийн амлалтуудыг ашиглан дахин хийх бүртгэлийн файлд бичиж болно. Жишээлбэл, хэрэглэгч гүйлгээ хийсэн гэж бодъё. LGWR нь дахин хийсэн бичлэгийг дискэнд хадгалах ёстой. Энэ тохиолдолд бусад хэрэглэгчид COMMIT мэдэгдэл гаргадаг. Гэсэн хэдий ч LGWR нь өмнөх бичих үйл ажиллагаагаа дуусгах хүртэл эдгээр гүйлгээг хийхийн тулд дахин хийх бүртгэлийн файл руу бичиж чадахгүй. Эхний гүйлгээний бүртгэлийг дахин хийх бүртгэлийн файлд бичсэний дараа хүлээгдэж буй гүйлгээний (хараахан хийгдээгүй) бүхэл бүтэн жагсаалтыг нэг үйлдлээр дискэнд бичиж болох бөгөөд энэ нь дангаар нь боловсруулдаг гүйлгээний бүртгэлээс бага I/O шаарддаг. шаарддаг. Тиймээс Oracle Database нь дискний оролт гаралтыг багасгаж, LGWR-ийн гүйцэтгэлийг дээд зэргээр нэмэгдүүлдэг. Хэрэв өгөгдлийн хүсэлтүүд өндөр хурдтай үргэлжилбэл, дахин хийх бүртгэлийн буферийн бүртгэл (LGWR) бүр нь олон амлалтын бүртгэл агуулж болно.

БАЙРЛАЛ

Ерөнхий заалтууд.

1. Ангийн дэвтэр нь сургалтын түвшин, сургалтын байдал, боловсролын байгууллагын зохион байгуулалтын соёлын төлөвшил, багшлах боловсон хүчний мэргэжлийн ур чадвар, удирдлагын үр нөлөөг тодорхойлох баримт бичиг юм. Ангийн сэтгүүл нь багийн сэтгэлзүйн бичил уур амьсгал, сурагчдын эрүүл мэндийг сахих, боловсролын дутагдлаас урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах, санхүүгийн сахилга бат, бусад олон зүйлийн талаар мэдээлэл өгөх боломжтой.

2. Эдгээр дүрэм суулгаж байна нэгдсэн шаардлага бий ангийн бүртгэлийг бөглөх, бөглөх журам.

3. Ангийн бүртгэл нь төрийн баримт бичиг бөгөөд энэхүү дүрмийн дагуу багш, ангийн багш бүр заавал хөтлөх ёстой.

4. Дүрмийг дараахь үндсэн дээр боловсруулсан болно.

1) Урлаг. 32 ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн 16 дугаар зүйл.

ЗХУ-ын Боловсролын яамны 1974 оны 12-р сарын 27-ны өдрийн тушаал. 167 тоот “Батлах тухай

сургуулийн бүртгэл хөтлөх заавар."

ОХУ-ын Боловсролын яамны 2001 оны 02-р сарын 07-ны өдрийн захидал. 22-06-147 тоот "Боловсролын байгууллагын даргын албан ёсны хяналтын агуулга, эрх зүйн дэмжлэгийн тухай".

ОХУ-ын Боловсролын яамны 1997 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн тушаал. 2682 тоот “Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын төгсөгчдийн эцсийн аттестатчиллын бэлтгэл ажлыг хангах, явуулахад гарсан зөрчлийн тухай”.

ЗХУ-ын Боловсролын яамны 1986 оны 12-р сарын 8-ны өдрийн тушаал. № 241 "ЗХУ-ын Боловсролын яамны тогтолцооны байгууллагуудад хөдөлмөр хамгааллын ажлыг зохион байгуулах журмыг батлах, батлах тухай".

байгууллагууд (ОХУ-ын Боловсролын яамны огноотой захидал

20/12/2000 дугаар 03-51/64).

5. Ангийн бүртгэл нь ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын заавал дагаж мөрдөх боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх баримт бичиг юм.

6. Ангийн дэвтэр нь ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын архивт 5 жил хадгалагдана. 5 жил хадгалсны дараа оюутнуудын ахиц дэвшил, дараагийн анги руу шилжсэн талаарх хураангуй мэдээлэл бүхий хуудсыг сэтгүүлээс хасна. Бүрдүүлсэн файлуудыг ерөнхий боловсролын байгууллагад 25-аас доошгүй жил хадгална.

P. Ангийн дэвтэр хөтлөх ерөнхий шаардлага:

7. Сэтгүүл дэх хичээлийн нэр томъёо, тэдгээрийг хөгжүүлэх долоо хоног тутмын цагийн тоо нь тухайн жилийн сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан хичээлийн жагсаалтад тохирсон байх ёстой бөгөөд энэ нь тухайн боловсролын байгууллагын захирлын баталсан бөгөөд хотын боловсролын байгууллагатай тохиролцсон "Боловсрол" ".

8. Сэтгүүлийг хөх (ягаан) бэхээр хэвлэсэн; Буруу оруулгуудыг засахын тулд цус харвалт хэрэглэхийг хориглоно.

9. Сургуулийн захирал, түүний сурган хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн орлогч нь ангийн бүртгэлийг хадгалах, тэдгээрийн хөтлөлтийн зөв байдалд системтэйгээр хяналт тавих (улиралд дор хаяж нэг удаа).

10. Ангийн дэвтэр нь хичээлийн жилд зориулагдсан бөгөөд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас баталсан маягтын дагуу анги бүрт хөтөлдөг.

11. Зэрэгцээ ангиудын сэтгүүлийг араб тоогоор дугаарлана. Тухайлбал, “1-р анги”, “2-р анги”, “5-р анги”, “5-р анги”, “7-р анги” гэх мэт.

12. Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал (сургуулийн захирал) хичээл тус бүрээр хичээлийн хөтөлбөрт заасан цагийн дагуу тухайн жилийн сурагчдын ахиц дэвшил, ирцийн бүртгэлд хуваарилсан журналын хуудсыг хуваарилах талаар ангийн багш нарт үүрэг даалгавар өгнө.

13. Заавал заах ачаалалд багтсан сургалтын хөтөлбөрийн инвариант хэсгийн хичээлийг ангийн бүртгэлд бүртгэнэ.

14. Сургалтын хөтөлбөрийн хувьсах хэсэгт (сонгосон хичээл, сонгон судлах хичээл, ганцаарчилсан анги) хичээлийн бүртгэлийг тусад нь тусад нь тусгай сэтгүүлд хөтлөх нь зүйтэй боловч чөлөөт хуудас байгаа тохиолдолд бүртгэхийг хориглоно. ангийн дэвтэр дэх сургалтын хөтөлбөрийн хувьсах хэсгийн материал.

Ш.Ангийн сэтгүүлтэй ажиллах журам.

Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын захирал:

Дээд боловсролын байгууллагуудад үнэн зөвийг хариуцна

сэтгүүлийн бүртгэл, тэдгээрийн аюулгүй байдал.

16. Шаардлагатай тооны ангийн сэтгүүл, тэдгээрийн хадгалалт,

тэдгээрийн менежментийн зөв байдалд системтэй хяналт тавих.

Ажлын байрны тодорхойлолтын дагуу бусад ажил үүргийг гүйцэтгэнэ

Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал:

Боловсролын ажлын тогтолцооны шууд удирдлагаар хангадаг

ангийн бүртгэл болон бусад бүх төрлийн сэтгүүлийг хөтлөх байгууллага;

Ангийн дэвтэр бөглөх талаар заавар зөвлөгөө өгдөг

хичээлийн жил эхлэхээс өмнө болон жилийн туршид - шаардлагатай бол.

Сэтгүүлийн дизайны зөв байдалд системчилсэн хяналт тавьдаг

сургуулийн дотоод хяналтын төлөвлөгөөний дагуу сэтгэгдлийн хуудсанд зохих бичилт хийж, илэрсэн зөрчлийг арилгасан тухай тэмдэглэл хийх;

Багш:

21. Ангийн бүртгэлийг бөглөхөд тавигдах шаардлагыг чанд мөрдөх ёстой, тухайлбал:

22. Эвхэгдсэн хуудасны зүүн талд, энэ талаар заасан мөрөнд дээд талд нь тухайн сарын нэр, мөн хичээлийн огноог араб тоогоор бичнэ.

23. Үнэлгээний хуудсанд (доод талд) “Тестийн ажил”, “Дадлагын ажил” гэх мэт явуулсан хяналтын хичээлийн бүртгэлийг давхардуулж болохгүй.

24. Хөтөлбөрийн шаардлагын дагуу лаборатори, хяналт, бие даасан ажлын хэлбэрээр явуулсан оюутнуудын мэдлэгийн шалгалтын үр дүнг сэтгүүлд тогтмол тусгах.

25. Тайлант хугацааны сүүлийн хичээлээс хойшхи улирал (гурван сар), хагас жил, жилийн дүнгээр үнэлгээ өгнө.

26. Хичээл бүрдээ суралцагчийн ирцийг тэмдэглэж, сурагч байхгүй тохиолдолд “n” гэж тэмдэглээрэй.

Ажлын байрны тодорхойлолтын дагуу бусад ажил үүргийг гүйцэтгэх ба

боловсролын байгууллагын бусад орон нутгийн дүрэм журам.

28. Журналын хуудасны баруун талд хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн дагуу хичээлд хамрагдах материалын дугаар (араб тоогоор) болон сэдвийг бичнэ. Давхар хичээл явуулахдаа хичээл бүрийн сэдвийг тусад нь тэмдэглэнэ. "Дахин давтах" гэсэн зураасыг хориглоно. Сэдвийн томъёолол нь хичээлд заасан асуудлыг тусгасан тодорхой байх ёстой. Товчлолыг зөвшөөрөхгүй.

29. Тэмдэглэлд зөвхөн хичээлийн сэдвүүд төдийгүй хяналтын, бие даасан, лаборатори, практик ажлын сэдвүүд, тухайлбал, "Гурван оронтой тоог нэмэх, хасах" бие даасан ажил зэргийг зааж өгдөг.

30. “Гэрийн даалгавар” баганад гэрийн даалгаврыг зохион байгуулах онцлогийг тусгасан даалгаврын агуулга, хуудас, даалгавар, дасгалын тоог тэмдэглэнэ. Жишээ нь, “Дахин …..; төлөвлөгөө, хүснэгт, асуулт гаргах; цээжээр сурах, асуултанд хариулах гэх мэт.” Нэмж дурдахад, хэд хэдэн чиглэлээр суралцахдаа гэрийн даалгавар нь бүтээлч шинж чанартай байдаг (зураг зурах, эссэ бичих гэх мэт). Дараа нь "Гэрийн даалгавар" баганад: бүтээлч даалгавар, даалгаврын мөн чанарыг зааж өгсөн болно. Хэрэв даалгавар нь хувь хүний ​​шинж чанартай бол "Гэрийн даалгавар" баганад та бие даасан даалгавар гэж бичиж болно. Хэрэв тодорхой хичээлийн гэрийн даалгавар байхгүй бол багана хоосон хэвээр байна. "Гэрийн даалгавар" гэсэн мөрөнд дараах товчлолыг зөвшөөрнө: S. - хуудас, х - цэг, жишээ нь. - дасгал хийх.

31. “Давтах”, “Асуудал шийдвэрлэх” гэх мэт сэдвүүдийг бичихдээ тодорхой сэдвийг заавал зааж өгөх ёстой.

32. Аялал зохион байгуулахдаа сэтгүүлийн зүүн талд хэдэн цагийн турш аялсан, баруун талд нь тухайн аяллын тоо, сэдвийг хэдэн ч удаа бичнэ. үргэлжилсэн боловч сэдвүүдийг мөр мөрөөр нь бичсэн.

33. Жилийн эцэст хамрагдсан материалыг бүртгэсэн хуудсанд багш “төлөвлөгөөний дагуу”, “бодитоор” заасан хичээлийн тоог бичиж, хувийн гарын үсгээр баталгаажуулна. “Хөтөлбөр дууссан”, “Дараах сэдвүүд дуусаагүй байна...” эсвэл “Хөтөлбөрийг тохируулга хийж дуусгасан” (хөтөлбөрийн цагийн тоо давхцаагүй тохиолдолд) гэсэн бичилт хийнэ. бодит тоогоор).

34. БСБХ-ны хичээлийн сэдвүүдийг “Юу дууссан бэ” гэсэн баганад дараах байдлаар бичнэ. NQF сэдвийг судлах нь бүхэл бүтэн хичээлд зориулагдсан тохиолдолд сэдэв. Хэрэв NQF-ийг зөвхөн хичээлийн хэсэгт ашигладаг бол "Юу хийж гүйцэтгэсэн бэ" баганын зүүн дээд буланд ҮБХ-г бичиж, ажлын хөтөлбөрт сэдвийг бичнэ.

35. Багш сурагчдын мэдлэгийг системтэй шалгаж, дүгнэхээс гадна хичээл бүр тасалбарыг тэмдэглэж байх үүрэгтэй.

36. Тэмдэглэгээний хайрцагт багш 2, 3, 4, 5, n, n/a, zach., osv гэсэн тэмдгүүдийн зөвхөн нэгийг бичих эрхтэй. Хасах тэмдэг бүхий цэг, тэмдэглэгээг байрлуулахыг хориглоно.

37. Амаар болон бичгээр өгсөн хариултын оноог тухайн ажил гүйцэтгэсэн огнооны багананд байрлуулна. Ретроспектив тэмдэглэгээ хийхийг хориглоно. Бичгийн ажлын үнэлгээг "Тэмдэглэлийн дэвтэр шалгах журам"-д (сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн шийдвэрээр батлагдсан орон нутгийн сургуулийн акт) заасан хугацаанд өгдөг.

38. Нэг хайрцагт хоёр тэмдэглэгээ хийхийг зөвшөөрнө. Энэ тохиолдолд үнэлгээг нэг баганад (5/4, 4/3) хоёр бутархай хэлбэрээр өгнө. Хангалтгүй үнэлгээ авсан оюутан уг ажлыг дахин хийх эрхтэй. Энэ тохиолдолд хоёр дахь тэмдэглэгээг бутархай (2/4) хэлбэрээр өгөх бөгөөд эцсийн оноог тогтоохдоо багш хоёр дахь тэмдгийг харгалзан үзэх ёстой.

39. Оюутан тайлангийн хугацаанд (улирал, хагас жил) бүх хичээлээ тасалсан тохиолдолд л n/a (баталгаажаагүй) гэсэн үнэлгээг өгч болно. Хэрэв оюутан хичээлийн нэг хэсэгт хамрагдсан бол түүнтэй хамт нэмэлт хичээл зохион байгуулж (багш нарын ангид бус ажил эрхэлдэг тул) хүүхдийг баталгаажуулах шаардлагатай.

40. Улирал, жилийн эцсийн дүнг сүүлийн хичээлийн огноог тэмдэглэсний дараа дараагийн нүдэнд харуулна. Эцсийн тэмдэглэгээг (шугам, өөр өнгөөр ​​гэх мэт) тодруулахыг хориглоно. Жилийн үнэлгээг сүүлийн улирлын (хагас жил) үнэлгээний баганын дараах баганад шууд оруулна.

41. Дараагийн улирлын одоогийн оноог эцсийн (улирал) онооны дараа хайрцагт хийнэ. Нүдийг алгасахыг зөвшөөрөхгүй.

42. Оюутны улирлын (хагас жил, жил) эцсийн дүн үндэслэлтэй байх ёстой. Суралцагчдыг үнэлэх журам нь Дүн олгох журамд нийцэж, ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын дүрэмд тусгагдсан байх ёстой.

43. Оюутнууд удаан хугацаагаар тасалдсан (гурав ба түүнээс дээш хичээл тасалсан), амралтын дараа эхний хичээлүүдэд хангалтгүй үнэлгээ өгөхийг зөвлөдөггүй, энэ нь тэдний сурган хүмүүжүүлэх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд амжилт гаргахад саад болж, сөрөг хандлагыг бий болгодог. сурах зүг.

44.Ангийн бүртгэлд гадаад хэл, биеийн тамир, хөдөлмөрийн хүмүүжлийн ангиудыг хоёр бүлэгт хуваадаг болохыг харгалзана. Орос хэлээр сургадаг сургуулиудад зориулсан сэтгүүлүүд эдгээр хичээлүүдэд 15 хуудас зориулдаг.

45.Сонгон хичээлийн журнал (VX-5) нь сонгон судлах бүлгийн ажлыг бүртгэх үндсэн баримт бичиг бөгөөд ерөнхий боловсролын сургуульд сонгон хичээл тус бүрээр тусад нь хөтөлнө. Хичээлээс гадуурх ажлын өдрийн тэмдэглэл хөтлөхөд тавигдах шаардлага нь ангийн өдрийн тэмдэглэл хөтлөх журамд тавигдах шаардлагуудтай төстэй юм.

46. ​​Хичээлийг солихыг дараах байдлаар тэмдэглэнэ: сольж буй хичээлийн хуудсан дээр сэдэвчилсэн төлөвлөлтөд заасан сэдвийг бичиж, энэ бичилтийн дараа "солих" гэсэн үгийг бичиж, багшийн гарын үсэг зурна. гүйцэтгэсэн солих наасан байна. Өвчтэй багш дараа нь бичиж үлдээхийн тулд сольсон хичээлийн сэдвийг бичээгүй орхиж болохгүй. Хэрэв объектив шалтгааны улмаас орлуулалтыг өөр сэдвээр хичээл хийх замаар хийсэн бол багш өөрийн хуудсан дээр хичээлийн сэдвийг бичдэг бол баруун гар талд "хичээлийг солих ___ (математик, биологи гэх мэт)” болон гарын үсэг.

47. Тэмдэглэгээ тавихдаа алдаа гаргавал буруу тэмдэглэгээг зураад дараагийн нүдэнд зөвийг нь тавина. Туршилтын эцсийн дүн эсвэл тэмдэглэгээнд алдаа гарсан бол тэмдэглэгээг одоогийнхтой ижил аргаар засч, хуудасны доод талд оруулга хийх ёстой. Петров К. - дөрөв (05.11-ний өдөр) - (гарын үсэг)боловсролын байгууллагын тамга дарсан байна.

48. Хичээлийг гэртээ явуулдаг бол хичээл заадаг хичээлийн багш нар зөвхөн гэртээ ганцаарчилсан сургалтын тусгай журналд дүн (одоогийн ба эцсийн) өгдөг. Үнэлгээний хугацаа (улирал, хагас жил, жил) дуусахад эдгээр багш нар зөвхөн эцсийн дүнгээ ангийн бүртгэлд оруулдаг бөгөөд ангийн багш үүнийг сурагчдын ахиц дэвшлийн хураангуй хуудсанд шилжүүлдэг.

49. Сонгох хичээлийг тусад нь сэтгүүлд бүртгэх нь зүйтэй (ялангуяа сонгон суралцах хичээлд сүлжээний орчинд өөр сургуулийн оюутнууд хамрагдах эсвэл зэрэгцээ суралцагчдаас бүрдсэн бүлэг бий болсон тохиолдолд). Бүлгийн оюутнуудын жагсаалтыг (өөр өөр сургууль, өөр ангиас) боловсролын байгууллагын зохицуулалтын баримт бичиг (захиалга) дээр үндэслэн багш бөглөнө. Сонгох хичээлд хуваарилагдсан хуудсыг бөглөх нь ангийн тэмдэглэл хөтлөхөд тавигдах шаардлагын дагуу хийгддэг. Сонгон суралцах хичээлийн оюутны сурлагын үр дүнг үнэлэхдээ зохиогчийн сонгон суралцах хичээлийн хөтөлбөрт зохиогчийн тодорхойлсон оюутны сургалтын үр дүнг үнэлэх шалгуурыг баримтална. Сонгон суралцах хичээлийн үнэлгээний тогтолцооны шийдвэрийг сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн шийдвэрийг үндэслэн боловсролын байгууллага гаргаж болно. Үнэлгээг " хэлбэрээр өгч болно. өнгөрчээ" эсвэл " хүлээж аваагүй", түүнчлэн онооны масштабаар: " 5 », « 4 », « 3 " Сөрөг тэмдэг нь тохиромжгүй. Хэрэв сургалтын хугацаа 34 цагаас бага бол зохицуулалтын баримт бичгийн дагуу зөвхөн "дамжилтгүй" системд үнэлгээ өгөх боломжтой. Оюутан дараах тохиолдолд тухайн хичээлийг тэнцсэн (эсвэл дүн авсан) гэж үзэж болно:

а) энэ хичээлийн 80-аас доошгүй хувьд хамрагдсан байх;

б) аливаа зээлийн ажлыг гүйцэтгэсэн: төсөл, судалгаа, хураангуй.

Уг сэтгүүлд зохиогчийн боловсролын сургалтын хөтөлбөрт тодорхойлсон оюутны боловсролын амжилтын үр дүнг үнэлэх шалгуур үзүүлэлтээс хамааран суралцагчдын ирц, боловсролын амжилтыг бүртгэдэг. "Мэдээллийн ажил", "Профайл чиг баримжаа олгох" сэдвээр сургалтыг бүртгэхийг зөвлөж байна. сайхан сэтгүүлхаргалзах ангийнхнаас эдгээр хичээлийг заадаг багшид.

50. “Эрүүл мэндийн хуудас” хуудсыг эмнэлгийн мэргэжилтний өгсөн мэдээллийн дагуу ангийн багш бөглөнө. ажилчид.

51. Сурагчдын бүх хөдөлгөөнийг бүртгэсэн хөдөлгөөний хуудсыг ангийн багш ангийн сэтгүүлийн зүүн талд хадгалдаг.

52. Сэтгүүлийн баруун талд ангийн багш сургуулийн хичээлийг цуцлах огноо, шалтгааныг (хорио цээр, хүйтэн жавар, техникийн шалтгаан, эрүүл мэндийн өдрүүд) тэмдэглэнэ. Сэдвийн хуудсууд дээрх энэ мэдээллийг хуулбарлахыг хориглоно.

Бага сургууль

1). Боловсролын хичээлийн 1-р ангид бичиг үсгийн сургалт явуулах хугацаанд “Багшлах

бичиг үсэг" гэж байдаггүй. PUP нь "Уран зохиолын уншлага", "Орос хэл" зэрэг эрдэм шинжилгээний сэдвүүдийн нэрийг агуулсан байдаг тул бичиг үсгийн сургалтанд хамрагдах хугацаанд сэтгүүлийн бичилт нь дараахь байдалтай тохирч байх ёстой. "уран зохиолын унших"(унших) ба "Орос хэл"(захидал), мөн захидлын дараах үе "уран зохиолын унших"Тэгээд "Орос хэл".

2). Хичээлээс гадуур унших эсвэл уран зохиолын сонсголын хичээлүүд нь уран зохиолын уншлагын салшгүй хэсэг бөгөөд тусдаа хуудсанд оруулаагүй болно. Хичээлээс гадуур унших болон уран зохиолын сонсголыг тусад нь үнэлдэггүй.

Оюутнуудын чадварыг харгалзан гэрийн даалгавар өгдөг.

дараах хязгаар дотор гүйцэтгэх *:

1-р ангид гэрийн даалгавар хийхийг хатуу хориглоно;

Гэрийн даалгаврыг зөвхөн 2-р ангиас авах шаардлагатай.

2-р ангид - 1.5 цаг хүртэл;

3-4-р ангид - 2 цаг хүртэл;

1-р ангид онооны (зэрэг) үнэлгээний системийг хассан; 2-р ангид 2-р улирал эсвэл 2-р хагасаас эхлэн үнэлгээ өгнө” **. Энэ мэдээллийг сургалтын хөтөлбөрийн тайлбар бичиг болон сургуулийн дүрэмд тусгах шаардлагатай.

Биеийн тамирын хувьд "Хичээлд юу хамрагдсан бэ" гэсэн хэсэгт хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн дагуу сэдвийг тэмдэглэж, хөтөлбөрийн материалын хэсгийн үндсэн арга зүйн даалгавар, ардын, гадаа, спортын тоглоомуудын нэгийг зааж өгсөн болно. .

* ОХУ-ын Боловсролын яамны 2000 оны 9-р сарын 25-ны өдрийн 202/11-13 тоот "Дөрвөн жилийн бага сургуулийн нэгдүгээр ангийн сургалтын зохион байгуулалтын тухай" захидалд "1-р ангид гэрийн даалгавар өгдөггүй" гэж заасан. ." Дээр дурдсан ОХУ-ын Боловсролын яамны захидал нь боловсролын байгууллагад 1-р ангийн хоёрдугаар хагаст гэрийн даалгавар өгөхгүй байх эрхийг өгдөг.

** ОХУ-ын Боловсролын яамны 1998 оны 11-р сарын 19-ний өдрийн 1561/14-15 тоот "Бага сургуулийн сургалтын үр дүнгийн хяналт-шинжилгээ, үнэлгээ" захидал.

Долоо хоногт гурван (дөрвөн удаа) биеийн тамирын хичээл явуулахдаа "Хичээлд юу хамрагдсан бэ" гэсэн баганад гурав дахь (дөрөв дэх) хичээл бүрийг хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн дагуу хөтөлбөрийн материалын дамжуулалтыг харгалзан тэмдэглэнэ. дараах байдлаар: Хичээл тоглоом..., ХАМТ өрсөлдөөн....

Бага сургуульд сургалтын үр дүнгийн эцсийн хяналтыг ихэвчлэн хичээлийн эхний, хоёрдугаар, гуравдугаар улирал, жилийн төгсгөлд жилд 4 удаа эцсийн шалгалтаар явуулдаг.

* ОХУ-ын Боловсролын яамны Ерөнхий болон сургуулийн өмнөх боловсролын газрын 2003 оны 6-р сарын 03-ны өдрийн 13-51-120/13 тоот "Бүрэн дунд боловсролын нөхцөлд бага сургуулийн сурагчдын боловсролын амжилтыг үнэлэх тогтолцооны тухай" захидал. ерөнхий боловсролын бүтэц, агуулгыг боловсронгуй болгох туршилтад оролцож буй ерөнхий боловсролын байгууллагад”; ОХУ-ын Боловсролын яамны 2003 оны 10-р сарын 3-ны өдрийн захидал. No 13-51-273/13