পর্বতে উপদেশ। বিষয়ের উপর mkhk (গ্রেড 6) এর একটি পাঠের জন্য উপস্থাপনা

উপস্থাপনা পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

খ্রীষ্ট স্বেচকারেভা L.V এর উপদেশ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং ORKSE MAOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 6

স্থান b - স্থান এবং - স্থান o

আপনি বিক্ষুব্ধ হয়েছিলেন, আঘাত করেছিলেন, নাম ডাকেন - এটি প্রায়শই ঘটে। কিভাবে এগিয়ে যেতে? ফিরিয়ে দাও, প্রতিশোধ নেবে? আপনি সবসময় ফিরে যুদ্ধ করা উচিত? নিজেকে রক্ষা করার সময় আপনার কি সর্বদা শক্তি ব্যবহার করা উচিত?

আসুন চিন্তা করি: অপরাধীকে ক্ষমা না করলে আমাদের পৃথিবী কি ভরবে? যুদ্ধ রাগ বন্ধুত্ব আনন্দ জীবনের খুন কঠিন সময়ে সাহায্য শান্তি প্রেম ঘৃণা শান্ত

আপনি সম্মত বিবৃতি নির্বাচন করুন. ভালো ঝগড়ার চেয়ে খারাপ শান্তি ভালো। আপনি যদি প্রত্যেকের জন্য দুঃখিত বোধ করেন তবে স্বাস্থ্য যথেষ্ট হবে না। শুধুমাত্র দুর্বল লোকেরাই প্রতিশোধ নেয়, শক্তিশালী লোকেরা ক্ষমা করতে জানে।

সম্পদ সম্পর্কে "পৃথিবীতে নিজেদের জন্য ধন সঞ্চয় করো না, বরং স্বর্গে নিজেদের জন্য ধন সঞ্চয় করো, যেখানে কোন পতঙ্গ ধ্বংস করে না এবং যেখানে চোরেরা চুরি করে না, কারণ যেখানে তোমার ধন সেখানে তোমার হৃদয়ও থাকবে।" "স্বর্গে ধন" হল মানুষ যে ভাল কাজ করেছে। এমন ধন চুরি করা যায় না। আপনার টাকা বা ফোন চুরি হয়ে যেতে পারে। কিন্তু আপনি যে ভাল কাজ করেছেন তা চিরকাল আপনার থাকবে।

পর্বতে উপদেশ এই কথাগুলো খ্রীষ্টের দ্বারা পর্বতের উপদেশে বলা হয়েছিল। একদিন খ্রীষ্ট একটি ছোট পাহাড়ে উঠেছিলেন যাতে তাঁর কাছে আসা লোকেরা আরও ভালভাবে তাঁর কণ্ঠ শুনতে পারে। অনেকে উচ্চারিত শব্দের গভীর অর্থ ও সৌন্দর্য দেখে আশ্চর্য হয়েছিলেন এবং খ্রিস্টের শিষ্য হয়েছিলেন। তারাই পরে এই উপদেশটি গসপেলে লিপিবদ্ধ করেছিল।

পাঠের সারাংশ নং 6।

"খ্রীষ্টের প্রচার"

লক্ষ্য: একটি ধারণা দিন যে খ্রিস্টের শিক্ষাগুলি বেশিরভাগ মানবতার সংস্কৃতির আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক ভিত্তি, পর্বতে উপদেশটি চালু করুন

কাজ:

শিক্ষাগত:যীশু খ্রীষ্টের খ্রিস্টানদের বোঝার বিষয়ে জানুন, পর্বতের উপদেশের সাথে পরিচিত হওয়া শুরু করুন, "আধ্যাত্মিক ধন" বাক্যাংশটির অর্থ বুঝুন।

উন্নয়নমূলক:বুঝতে হবে যে যে তার সাথে করা মন্দ সহ্য করে সে তার চেয়ে বেশি সাহস দেখায় যে মন্দের পরিবর্তে মন্দ ফিরিয়ে দেয়।

শিক্ষামূলক: একজন ব্যক্তির সম্পদের সাথে সুখের সামান্য সম্পর্ক আছে তা শিখতে।

সরঞ্জাম: মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, পাঠ উপস্থাপনা;মাউন্টে ধর্মোপদেশের স্থানগুলির সাথে চিত্রগুলি

মৌলিক ধারণা এবং শর্তাবলী: যীশু,খ্রিস্টধর্ম, পর্বতে উপদেশ, আধ্যাত্মিক ধন.

ক্লাস চলাকালীন

হোমওয়ার্ক চেক এবং পুনরাবৃত্তি:

ছাত্রদের তাদের বইয়ের তালিকা তৈরি করতে বলা হয় যে তারা একটি মরুভূমিতে নিয়ে যাবে।

প্রশ্ন পর্যালোচনা করুন: -খ্রিস্টান কারা?

কেন বাইবেলকে "বুক অফ বই" বলা হয়?

প্রেরণা পর্যায়

সাহসী আচরণের উদাহরণ দিন যা আপনি জানেন।

আপনার ক্ষতি সহ্য করার সাহস কি?

প্রতিশোধকে কি সাহসী কাজ হিসেবে বিবেচনা করা যায়? কেন?

কল্পনা করুন যে আপনি বিক্ষুব্ধ হয়েছেন, আঘাত করেছেন, নাম বলা হয়েছে - এটি প্রায়শই ঘটে। অশ্রু তোমার চোখ ঝাপসা করে, তোমার হৃদয় বিরক্তিতে ভেঙ্গে যায়। তুমি কি করবে? আপনি কি ফিরে লড়াই করবেন এবং প্রতিশোধ নেবেন, সুযোগের অপেক্ষায়?

3. পাঠ্যপুস্তকের সাথে কাজ করা

পাঠ্যপুস্তকের নিবন্ধটি পড়ার আগে, শিক্ষার্থীরা নিম্নলিখিত কাজটি সম্পন্ন করে: খ্রীষ্ট কি শিখিয়েছেন অনুমান?

পর্যায়ক্রমে নিবন্ধ পড়া

প্রতিশোধ সম্পর্কে -প্রতিশোধ কি হতে পারে?

প্রেম এবং ঘৃণা কিভাবে সম্পর্কিত?

সম্পদ সম্পর্কে -আধ্যাত্মিক এবং বস্তুগত সম্পদ বলতে কী বোঝায়?

"একটি হুসারের ম্যাচমেকিং" পেইন্টিংয়ের সাথে কাজ করা (স্লাইড)

পর্বত প্রতিরোধ

কেন পর্বতে উপদেশ বলা হয় এবং এটি কী বলে?

মানুষ কি খ্রীষ্টের অভিযুক্ত?

কেন খ্রীষ্ট তাদের বিচার এড়ালেন না যারা তাকে অপরাধী ঘোষণা করেছিল এবং মৃত্যুদণ্ড দাবি করেছিল?

4. শারীরিক শিক্ষা মিনিট

“খ্রিস্ট তাঁর আগে কেউ হিসাবে শিক্ষা দেননি “ক্ষেতের লিলির দিকে তাকাও, তারা কীভাবে বেড়ে ওঠে: তারা পরিশ্রমও করে না বা কাটে না; কিন্তু আমি তোমাদিগকে বলি যে, রাজা শলোমনও তাঁর সমস্ত মহিমায় তাদের কারো মতো পোশাক পরেননি! বলবেন না: আমাদের কী খাওয়া উচিত? বা কি পান করবেন? বা কি পরবেন? প্রথমে ঈশ্বরের রাজ্য এবং তাঁর ধার্মিকতা সন্ধান করুন, এবং এই সমস্ত আপনাকে যোগ করা হবে। আগামীকালের জন্য চিন্তা করবেন না: প্রতিটি দিনের নিজস্ব যথেষ্ট উদ্বেগ রয়েছে।" স্লাইডশো "ফুল বাছাই করবেন না" ইউ

5. শর্তাবলীর সাথে কাজ করা:

এই শব্দের প্রতিটি অক্ষরের জন্য REVENGE এবং WEALTH শব্দগুলিকে চিহ্নিত করে এমন বিশেষণ চয়ন করুন

6. অতিরিক্ত উপাদান সঙ্গে কাজ.

বাইবেল থেকে খ্রিস্টের ভালবাসা কিভাবে মানুষকে সুস্থ করেছিল

“একবার, যখন খ্রীষ্ট লোকদের শিক্ষা দিচ্ছিলেন, তখন তারা একজন পক্ষাঘাতগ্রস্ত ব্যক্তিকে তাঁর কাছে নিয়ে এসেছিলেন। কিন্তু খ্রীষ্ট যে বাড়িতে শিক্ষা দিতেন সেখানে শ্রোতাদের ভিড় ছিল। এমনকি বাইরে, জানালা এবং দরজায়, এত বেশি লোক দাঁড়িয়ে ছিল যে অসুস্থ ব্যক্তির সাথে স্ট্রেচার বহন করা অসম্ভব ছিল। তারপর পক্ষাঘাতগ্রস্তের আত্মীয়রা বাড়ির ছাদে উঠে, ছাদ ভেঙে দেয় এবং স্ট্রেচারটি খ্রিস্টের পায়ের কাছে গর্তে নামিয়ে দেয়। এবং তিনি, তাদের এমন বিশ্বাস দেখে, পক্ষাঘাতগ্রস্তকে বললেন: “বাচ্চা, তোমার পাপ ক্ষমা করা হয়েছে। উঠো, তোমার বিছানা তুলে তোমার ঘরে যাও।" এবং তারপর পূর্বের গতিহীন লোকটি উঠে দাঁড়ালো, যে স্ট্রেচারটিতে সে শুয়ে ছিল তা নিয়ে ঈশ্বরের প্রশংসা করে তার বাড়িতে চলে গেল।”

খ্রিস্টের প্রেম কীভাবে নিরাময় করেছিল - কী ধরনের প্রেমকে খ্রিস্টান বলা যেতে পারে?

7. পাঠের সারাংশ, প্রতিফলন

মন্দ কাজের প্রতিশোধ কি পৃথিবীতে ভালো বা মন্দের পরিমাণ বাড়ায়? কেন প্রতিশোধ খোঁজার মানুষ আছে?

কোন সম্পদ সত্য ও চিরন্তন? আপনি কেন মনে করেন যে লোকেরা অবিলম্বে সম্পদ পেতে চেষ্টা করে, যা হারানো সহজ, কিন্তু অনন্ত সম্পদ পাওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করা কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা বুঝতে অসুবিধা হয়?

পার্থিব সম্পদ আর সুখ কি একই জিনিস?

8. বাড়ির কাজ

ঐচ্ছিকভাবে:- উদার হওয়া ভালো কারণ... ভালোর পরী

উদার হওয়া খারাপ কারণ... দুঃখের পরী

পৌরসভা বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং ৭০" রিয়াজান

ORKSE প্রশিক্ষণ কোর্স

OPK মডিউল

পাঠ 6. খ্রীষ্টের প্রচার

কাজটি প্রিবিলোভা ইএ দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল,

রাশিয়ান ভাষা ও সাহিত্যের শিক্ষক

রিয়াজান, ২০১৩

খ্রিস্ট প্রচার

পাঠ পরিকল্পনা - পাঠ পরিকল্পনা

পাঠের উদ্দেশ্য: শিক্ষার্থীদের মধ্যে খ্রিস্টান শিক্ষার সারাংশ এবং বিশ্ব সংস্কৃতির জন্য এর তাৎপর্য সম্পর্কে বোঝার বিকাশ ঘটানো

পাঠের উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: যিশু খ্রিস্টের পর্বতে উপদেশ সম্পর্কে ধারণা দেওয়া: প্রতিশোধ এবং সম্পদ সম্পর্কে খ্রিস্টের শিক্ষা প্রবর্তন করা; খ্রিস্টীয় শিক্ষার দৃষ্টিকোণ থেকে ঈশ্বর এবং মানুষের মধ্যে সম্পর্ক সম্পর্কে জ্ঞান গঠন করা;

উন্নয়নশীল: যীশু খ্রিস্টের ব্যক্তিত্ব এবং খ্রিস্টান শিক্ষার ভিত্তিগুলির প্রতি শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশকে উন্নীত করা; সুসঙ্গত বক্তৃতা, বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা, ছাত্রদের স্বাধীন বিচার এবং সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার ক্ষমতার বিকাশকে উন্নীত করা;

শিক্ষিত করা: মানুষের প্রতি সদয় এবং করুণাময় মনোভাব, বস্তুজগতের প্রতি একটি যুক্তিসঙ্গত, অ-লোভী মনোভাব, একজনের মানবিক কর্তব্যের দায়িত্বশীল পরিপূর্ণতার আকাঙ্ক্ষার গঠনকে উন্নীত করা।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

ছাত্ররা ধর্মোপদেশ, পর্বতে উপদেশ, আধ্যাত্মিক ধন, অনুগ্রহ, স্বর্গের রাজ্য শব্দগুলির অর্থ সংজ্ঞায়িত এবং ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হবে;

প্রশ্নের উত্তর দেবে, উদাহরণ দেবে, শিক্ষামূলক কথোপকথনে অংশ নেবে, শিক্ষাগত উপাদান নিয়ে স্বাধীনভাবে কাজ করবে, তাদের অবস্থান তৈরি করবে এবং প্রকাশ করবে, একটি ক্লাস্টার গঠন করবে;

প্রশ্নের উত্তর দিন, টেবিলটি পূরণ করুন

ফর্ম এবং ক্রিয়াকলাপগুলির ধরন: কথোপকথন, তথ্যের উত্সগুলির সাথে স্বাধীন কাজ, মন্তব্য পড়া, চিত্রিত উপাদানের সাথে কাজ, শিক্ষামূলক কথোপকথনে অংশগ্রহণ, একটি কবিতার অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠ, একটি ক্লাস্টার আঁকা, একটি টেবিল পূরণ করা, পরিবারের সাথে একটি সৃজনশীল কথোপকথন প্রস্তুত করা সদস্যদের

মৌলিক শর্তাবলী এবং ধারণা: খ্রিস্টধর্ম, অর্থোডক্সি, পর্বতে উপদেশ, আধ্যাত্মিক ধন, অনুগ্রহ, স্বর্গের রাজ্য।

পাঠের সরঞ্জাম: পাঠ্যপুস্তক, ওয়ার্কবুক, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, স্লাইডগুলি যা মাউন্টে উপদেশের স্থান চিত্রিত করে: পর্বতে সারমন। কার্ল হেনরিখ ব্লোচ, ক্রুসিফিকেশনের আইকন, ডায়োনিসিয়াস; লেবেদেভ কে.ভি. মহাযাজকের দ্বারা ওল্ড টেস্টামেন্ট বলিদানের নৈবেদ্য; গ্লাজুনভ আই.আই. তাকে ক্রুশবিদ্ধ করুন; ভাসনেটসভ ভি.এম. ক্রুশবিদ্ধ যীশু খ্রীষ্ট; জুলিয়াস শ্নোর ভন ক্যারলসফেল্ড ক্যাপারনাউমে প্যারালাইটিকদের নিরাময়; ক্যাপারনাউমে প্যারালাইটিকদের নিরাময়ের আইকন; খ্রীষ্টের দ্বারা লাজারাসের পুনরুত্থানের আইকন।

ক্লাস চলাকালীন:

মোটিভেশনাল-অরিয়েন্টেশন ব্লক।

প্রশ্নে কথোপকথন:

1.আপনি যখন প্রাপ্তবয়স্ক হন তখন আপনি কেমন হতে চান? (সুস্থ, সফল, ধনী, শক্তিশালী, সাহসী...)

2. আপনার বাবা-মা চান আপনি কেমন হন? (স্বাস্থ্যকর, দয়ালু, যত্নশীল, শক্তিশালী ...)

3. অনুমান করুন ঈশ্বর আপনি কেমন হতে চান? (বিশ্বাসী, দয়ালু, শক্তিশালী, সাহসী .....)

4. আপনার মধ্যে অনেকেই আপনার ব্যক্তিগতভাবে উল্লেখযোগ্য গুণাবলীর মধ্যে শক্তি, সাহস এবং সাহসিকতা তালিকাভুক্ত করেন। আপনি যদি অসন্তুষ্ট হন, ধাক্কা দেন, আঘাত করেন, নাম ডাকেন তাহলে আপনার কী করা উচিত? (ফিরিয়ে দাও, পাল্টা আঘাত করো না)

সুতরাং, আপনার উত্তর 2টি গ্রুপে বিভক্ত: ফিরে যান এবং করুণা প্রদর্শন করুন। আজ ক্লাসে আমরা শিখব খ্রিস্টধর্ম এই প্রশ্নের কি উত্তর দেয়? তবে তার আগে, আসুন মনে রাখবেন: (পাঠ 5 উপাদানের পুনরাবৃত্তি)

খ্রিস্টধর্ম কি?

খ্রিস্টান কারা?

কেন বাইবেল খ্রিস্টানদের পবিত্র গ্রন্থ?

বাইবেল কত অংশ নিয়ে গঠিত এবং এই অংশগুলির মূল বিষয়বস্তু।

তথ্য এবং বিশ্লেষণাত্মক ব্লক। স্লাইড 1. পাঠের বিষয় "খ্রীষ্টের প্রচার"।

1)। - কোন শব্দটি আপনার কাছে অপরিচিত? SERMON শব্দের সাথে শব্দভান্ডারের কাজ। একই মূলের সাথে শব্দের নির্বাচন (স্বীকার, আদেশ, জানা, অজ্ঞান)। স্লাভিক শব্দ VEDENIE থেকে উপদেশ। একটি ধর্মোপদেশ হল একটি গির্জার নির্দেশনা যা গির্জায় লিটার্জির সময় শেখানো হয়, যার কাজ হল বিশ্বাসীদেরকে যীশু খ্রিস্টের শিক্ষাগুলি বলা এবং ব্যাখ্যা করা। (অর্থোডক্স এনসাইক্লোপিডিক অভিধান।) স্লাইড 2। ধর্মোপদেশ - নৈতিক ও ধর্মীয় নির্দেশনা, জীবন পরিবর্তনের আহ্বান। খ্রীষ্টের প্রচার হল খ্রীষ্টের শিক্ষা। যীশু খ্রীষ্টের কথা 2000 বছরেরও বেশি আগে বলা হয়েছিল তা সত্ত্বেও, তারা যে কোনও সময়ের একজন ব্যক্তির জন্য গুরুত্বপূর্ণ। আজ ক্লাসে আমরা শিখব: স্লাইড 3।

খ্রীষ্ট কি শিক্ষা দিয়েছেন?

মাউন্ট উপর ধর্মোপদেশ কি?

কি ধন চুরি করা যায় না?

খ্রীষ্টের চুক্তি কি?

2) পাঠ্যপুস্তক পড়া পৃ. 20-21 "প্রতিশোধ সম্পর্কে।"

খ্রীষ্ট কি শিক্ষা দিয়েছেন? (শিশুরা উদ্ধৃতি পড়ে) 1. “মন্দ প্রতিহত করবেন না। কিন্তু যে তোমাকে তোমার ডান গালে আঘাত করবে, অন্যটিকেও তার দিকে ফিরিয়ে দাও... তোমার শত্রুদের ভালোবাসো, যারা তোমাকে ঘৃণা করে তাদের ভালো করো।" খ্রীষ্টের এই কথাগুলো ব্যক্তিগত অপমান সম্পর্কে। আর যদি আমরা মাতৃভূমিকে রক্ষার কথা বলি, তাহলে সবাই এর প্রতিরক্ষার জন্য দাঁড়াতে বাধ্য। বিখ্যাত যোদ্ধা: আলেকজান্ডার নেভস্কি, ফিওদর উশাকভ সাধু হিসাবে গৌরবপ্রাপ্ত।

2. "একজন মানুষ যদি সমস্ত পৃথিবী লাভ করে এবং তার আত্মা হারায় তাতে কি লাভ হয়?"

এই শব্দগুলোর অর্থ কি? (খ্রিস্টের শিক্ষা অনুসারে, একজন ব্যক্তির প্রধান মর্যাদা হল তার অভ্যন্তরীণ জগতের সম্পদ; নিজের লক্ষ্য অর্জনের প্রয়াসে, একজনের জীবনকে সবার বিরুদ্ধে যুদ্ধে পরিণত করা উচিত নয়, যাতে ভয়ে ঘেরা না থাকে। এবং ঘৃণা।

pp. 21-22 "ধনসম্পদ" (পর্বতে উপদেশের আগে)।

সম্পদ সম্পর্কে কথা বলার সময় খ্রীষ্ট কি শিক্ষা দিয়েছেন? 1. "পৃথিবীতে নিজেদের জন্য ধন সঞ্চয় করো না... বরং স্বর্গে নিজেদের জন্য ধন সঞ্চয় কর, যেখানে পতঙ্গ বা মরিচা ধ্বংস করে না, এবং যেখানে চোরেরা ভেঙ্গে চুরি করে না, কারণ যেখানে তোমার ধন আছে, সেখানেই তোমার ধন থাকবে। হৃদয়ও হোক।"

কি সম্পর্কে এই শব্দ? (পার্থিব ধন-সম্পদ আর আনন্দ এক জিনিস নয়। কোনো সম্পদই গুরুতর অসুস্থ ব্যক্তিকে আনন্দ দেবে না)।

কোন ধন চিরকাল একজন ব্যক্তির কাছে থাকবে? (আধ্যাত্মিক ধন হল ভাল কাজ যা চুরি করা যায় না; তারা চিরকাল একজন ব্যক্তির সাথে থাকে)

খ্রীষ্ট আর কি শিক্ষা দিয়েছেন? ("প্রথমে ঈশ্বরের রাজ্য এবং তাঁর ধার্মিকতার সন্ধান করুন, এবং এই সমস্ত কিছু আপনাকে যোগ করা হবে। আগামীকালের জন্য চিন্তা করবেন না: আপনার উদ্বেগগুলি প্রতিটি দিনের জন্য যথেষ্ট।" মানুষের এমন আকাঙ্ক্ষা, তাকে সাহায্য ছাড়া ত্যাগ করবে না)

খ্রীষ্ট কি সম্পর্কে সতর্ক করেন? (অলসতা সম্পর্কে। আগামীকালের ভয় বা আশার জন্য আপনি আজ আপনার মানবিক দায়িত্ব পালন করতে অস্বীকার করতে পারবেন না।)

3)। ডেমো উপাদান সঙ্গে কাজ. (S.M. Ryabchuk-এর Svetoch ওয়েবসাইটের জন্য একটি উপস্থাপনার উপর ভিত্তি করে। উপস্থাপনা svetoch-opk.ru-এ অর্থোডক্স বিশ্বাসের মৌলিক বিষয়)

মাউন্ট উপর ধর্মোপদেশ

প্রতিশোধ, সম্পদ, এবং আধ্যাত্মিক ধন সম্বন্ধে শব্দগুলি খ্রীষ্টের দ্বারা পর্বতের উপদেশে উচ্চারিত হয়েছিল। একদিন খ্রীষ্ট একটি ছোট পাহাড়ে উঠেছিলেন যাতে তাঁর কাছে আসা লোকেরা আরও ভালভাবে তাঁর কণ্ঠ শুনতে পারে। স্লাইড 4. "পর্বতে উপদেশ।" কার্ল হেনরিক ব্লচ। অনেকে উচ্চারিত শব্দের গভীর অর্থ ও সৌন্দর্য দেখে আশ্চর্য হয়েছিলেন এবং খ্রিস্টের শিষ্য হয়েছিলেন। তারাই পরে এই উপদেশটি গসপেলে লিপিবদ্ধ করেছিল।

পাঠ্যপুস্তকে পৃ. 22 দৃষ্টান্ত আছে: মাকারভ আই. মাউন্টে উপদেশ। লোকেরা উপদেশ শোনে।

যারা শুনছেন তাদের প্রতি মনোযোগ দিন। তাদের ভঙ্গি এবং মুখের অভিব্যক্তি কি বলে? (অনেক লোক আছে, লোকের ভিড় খ্রীষ্টকে অনুসরণ করেছিল, এবং তারা সবাই খুব মনোযোগ দিয়ে শোনে)।

স্লাইড 5. মাউন্টে ধর্মোপদেশের সাইটে মন্দির। Beatitudes পর্বত. এখন যিশু খ্রিস্টের মাউন্টে ধর্মোপদেশের জায়গায় একটি মন্দির রয়েছে, যা নির্মাণ করে লোকেরা এই জায়গাটিকে স্থায়ী করার চেষ্টা করেছিল।

কিন্তু খ্রীষ্ট মানুষকে শুধু বলেননি যে তাদের একে অপরের সাথে কেমন আচরণ করা উচিত। তিনি ঈশ্বর এবং মানুষের মধ্যে সম্পর্কের কথাও বলেছিলেন। তিনি প্রত্যেক ব্যক্তিকে আহ্বান জানিয়েছিলেন: "তোমার সমস্ত হৃদয়, তোমার সমস্ত প্রাণ এবং তোমার সমস্ত মন দিয়ে তোমার ঈশ্বর সদাপ্রভুকে ভালবাস।"

স্লাইড 6. খ্রীষ্ট বলেছিলেন যে, ঈশ্বরকে ভালবাসলে, আত্মা ইতিমধ্যেই পৃথিবীতে তাঁর সাথে সম্পর্কিত হতে পারে: "ঈশ্বরের রাজ্য আপনার মধ্যে রয়েছে।" খ্রীষ্ট মানুষকে ঈশ্বরের আনন্দময় অভিজ্ঞতা দিয়েছিলেন। "শ্বাস" শব্দ থেকে আত্মা। অনুগ্রহ, গসপেলে পবিত্র আত্মাকে সান্ত্বনাদাতা বলা হয়, অর্থাৎ যিনি কষ্টের মধ্যেও সান্ত্বনা এবং আনন্দ নিয়ে আসেন। সান্ত্বনাদাতা, খ্রীষ্টের বাণী অনুসারে, "চিরকাল আপনার সাথে থাকবেন", অর্থাৎ, প্রেরিতদের জীবনকালে এবং পার্থিব ইতিহাসের পরবর্তী সমস্ত শতাব্দীতে, তবে, এর বাইরেও, অর্থাৎ ঐশ্বরিক অনন্তকালে . এই সান্ত্বনাদাতা “জগৎ দেখে না বা জানে না; এবং আপনি তাকে জানেন, কারণ তিনি আপনার মধ্যে থাকবেন।" এটি একটি বই বা প্যাকেজ সম্পর্কে নয়, তবে একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ পরিবর্তন সম্পর্কে। যদি এটি ঘটে থাকে, তাহলে, খ্রীষ্টের বাক্য অনুসারে, মৃত্যু, দেহকে স্পর্শ করে, আত্মাকে স্পর্শ করবে না: "যে আমাকে বিশ্বাস করে সে কখনই মৃত্যু দেখতে পাবে না।"

খ্রীষ্টের চুক্তি

স্লাইড 7. আইকন "ক্রুসিফিকেশন", ডায়োনিসিয়াস, 1502

লেবেদেভ কে.ভি. মহাযাজকের দ্বারা ওল্ড টেস্টামেন্টের বলিদান।

পূর্বে, ধর্মীয় প্রচারকরা ঈশ্বর বা দেবতাদের কাছে মানুষের কী বলিদান করা উচিত সে সম্পর্কে কথা বলেছিলেন। এবং নিউ টেস্টামেন্ট ঈশ্বর নিজে মানুষের জন্য এবং মানুষের জন্য যে বলিদান করেন তার কথা বলেছে। খ্রিস্ট কেবল এই ধরনের ত্যাগের কথা বলেননি, তিনি নিজেই এই বলিদানে পরিণত হয়েছেন।

খ্রীষ্ট বলেছিলেন যে ঈশ্বর মানুষকে ভালবাসেন এবং তাদের সাথে থাকার জন্য তিনি একজন মানুষ হয়েছিলেন। ঈশ্বর যিনি মানুষ হয়েছিলেন তিনি হলেন যীশু খ্রীষ্ট। তিনি বলেন, তিনি মানুষকে বশীভূত করতে এবং শাস্তি দিতে নয়, মানুষের সেবা করতে এসেছেন।

স্লাইড 9. গ্লাজুনভ I.I. "তাকে ক্রুশবিদ্ধ করুন।"

কিছু লোক এটাকে ঈশ্বরের প্রতি তাদের বিশ্বাসের অপমান বলে মনে করেছিল। তাদের মতে, ঈশ্বর এমন অলৌকিক কাজ করতে পারতেন না এবং মানুষের এত ঘনিষ্ঠ হতে পারতেন না। তারা খ্রীষ্টকে অপরাধী ঘোষণা করে এবং তার মৃত্যুদন্ড চাওয়া শুরু করে। খ্রিস্ট বিচার থেকে দূরে সরে না.

স্লাইড 10. ভাসনেটসভ ভি.এম. "যীশু খ্রীষ্ট ক্রুশবিদ্ধ।"

তিনি শিখিয়েছেন- নির্বাচন করতে নয়

প্রশস্ত পথ, প্রশস্ত ফটক,

ধ্বংসের দিকে নিয়ে যাওয়া - প্রবেশ করা

সরু ফটক দিয়ে জীবনের ছাউনীতে

এবং এটি কঠিন - সংকীর্ণ উপায়ে;

বিচার করো না, ভালো করো,

দুঃখী, দরিদ্রদের যত্ন নেওয়া,

অভিশাপকারী শত্রুদের আশীর্বাদ করুন

এবং যারা ঘৃণা করে তাদের ভালবাসুন...

লেভ মে, 1855

বাক্স (পাঠের সময় অতিরিক্ত উপাদান)

কিভাবে খ্রীষ্টের ভালবাসা মানুষ নিরাময়

তাঁর পার্থিব জীবনের সময়, যীশু খ্রিস্ট শুধুমাত্র মানুষকে শিক্ষা দেননি, বরং অনেককে গুরুতর, নিরাময়যোগ্য রোগ থেকে সাহায্য ও নিরাময় করেছিলেন।

স্লাইড 11. গসপেল আমাদের শুধুমাত্র খ্রীষ্টের উপদেশ সম্পর্কেই নয়, খ্রীষ্টের অলৌকিক কাজগুলি সম্পর্কেও বলে। উদাহরণস্বরূপ, ক্যাফরনাউমের পক্ষাঘাতগ্রস্তের নিরাময়। জুলিয়াস স্নোর ভন ক্যারলসফেল্ড।

একদিন, যখন খ্রীষ্ট লোকেদের শিক্ষা দিচ্ছিলেন, তারা তাঁর কাছে একজন পক্ষাঘাতগ্রস্ত ("নিশ্চিন্ত") মানুষকে নিয়ে এসেছিলেন। কিন্তু খ্রীষ্ট যে বাড়িতে শিক্ষা দিতেন সেখানে শ্রোতাদের ভিড় ছিল। এমনকি বাইরে, জানালা এবং দরজায় এত বেশি লোক দাঁড়িয়ে ছিল যে অসুস্থ ব্যক্তির সাথে স্ট্রেচার বহন করা অসম্ভব ছিল। তারপর পক্ষাঘাতগ্রস্তের আত্মীয়রা বাড়ির ছাদে উঠে, ছাদ ভেঙে দেয় এবং স্ট্রেচারটি খ্রিস্টের পায়ের কাছে গর্তে নামিয়ে দেয়। এবং তিনি, তাদের এমন বিশ্বাস দেখে, পক্ষাঘাতগ্রস্তকে বললেন: “বাচ্চা, তোমার পাপ ক্ষমা করা হয়েছে। উঠো, তোমার বিছানা তুলে তোমার ঘরে যাও।"

স্লাইড 12. ক্যাপারনাউমে প্যারালাইটিক নিরাময় (আইকন)। এবং তারপরে পূর্বের গতিহীন লোকটি উঠে দাঁড়াল, যে স্ট্রেচারটিতে সে শুয়ে ছিল তা নিয়ে ঈশ্বরের প্রশংসা করে তার বাড়িতে চলে গেল।

স্লাইড 13. খ্রীষ্টের দ্বারা লাজারাসের পুনরুত্থান।

প্রতিফলিত-মূল্যায়নমূলক ব্লক:

গ্রুপ টাস্ক (4 জন): টেবিলটি পূরণ করুন।

“মন্দকে প্রতিরোধ করো না। কিন্তু যে তোমাকে তোমার ডান গালে আঘাত করবে, অন্যটিকেও তার দিকে ফিরিয়ে দাও... তোমার শত্রুদের ভালোবাসো, যারা তোমাকে ঘৃণা করে তাদের ভালো করো।"

মন্দের বদলে মন্দ ফেরাতে পারবে না,

কারণ…

যাতে পৃথিবীতে মন্দের পরিমাণ বৃদ্ধি না পায়

জীবন বা সাহিত্য থেকে উদাহরণ দিন যারা এই চুক্তি অনুসরণ করেছে

"একজন মানুষ যদি সমস্ত জগৎ লাভ করে এবং নিজের আত্মাকে হারায় তাতে কি লাভ?"

খ্রীষ্টের জীবনের মূল্য কি কল?

বিশ্বজয়ী কেন খুশি হবে না?

জীবন বা সাহিত্য থেকে একটি উদাহরণ দিন যখন একজন ব্যক্তি বিশ্ব জয় করে লাভবান হননি

"যেখানে তোমার ধন, সেখানে তোমার হৃদয়ও থাকবে" কোন ধন সংগ্রহ করতে হবে?

পার্থিব সম্পদের কি হবে?

একজন ব্যক্তির উদাহরণ দিন (জীবন বা সাহিত্য থেকে) যিনি "স্বর্গে ধন" সংগ্রহ করেছেন

“প্রথমে স্বর্গরাজ্যের সন্ধান কর”

যাতে ঈশ্বরের রাজ্য আমাদের মধ্যে থাকে,

যদি একজন ব্যক্তি স্বর্গের রাজ্য খোঁজেন,

তাহলে সে না...

একজন ব্যক্তির উদাহরণ দিন (জীবন বা সাহিত্য থেকে) যিনি স্বর্গের রাজ্য খুঁজে পেয়েছেন

একটি ক্লাস্টার তৈরি করে "পর্বতের উপদেশে যিশু খ্রিস্ট যা শিখিয়েছিলেন" (প্রতিটি থিসিস একটি পৃথক শীটে, ক্লাস্টারটি বোর্ডে একত্রিত হয়)

আজ আমরা খ্রীষ্টের শিক্ষার সাথে পরিচিত হতে শুরু করেছি।

এই শিক্ষার কি বৈশিষ্ট্য আপনি নোট করতে পারেন? - খ্রীষ্ট, তাঁর শিক্ষার মাধ্যমে, মানব জীবনের অর্থ প্রকাশ করেন, যা ঈশ্বর এবং মানুষের সেবা করার মধ্যে নিহিত রয়েছে।

পরবর্তী পাঠে একজন ব্যক্তির সুখী হওয়ার জন্য কী করা দরকার সে সম্পর্কে আমরা কথা বলতে থাকব।

হোমওয়ার্ক: পাঠ নং 6, "ঈশ্বর এবং বিশ্ব সম্পর্কে অর্থোডক্স সংস্কৃতি কী বলে" (বা প্রশ্ন এবং অ্যাসাইনমেন্ট পৃ. 23) বিষয়ে একটি গল্প তৈরি করুন, আপনার পিতামাতার সাথে চিত্রগুলি দেখুন, নিম্নলিখিতগুলি সম্পর্কে চিন্তা করুন: অর্থোডক্স বইগুলি চিত্রিত করে একটি ক্রস মন্দির একটি ক্রুশ সঙ্গে মুকুট করা হয়. খ্রিস্টানরা তাদের বুকে একটি ক্রস ("ক্রস") পরে থাকে। একটি অর্থোডক্স খ্রিস্টান জন্য ক্রস মানে কি, এটা কি মনে করিয়ে দেয়?

সাহিত্য:

Kuraev A.V. রাশিয়ার জনগণের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়গুলি। ধর্মীয় সংস্কৃতি এবং ধর্মনিরপেক্ষ নীতিশাস্ত্রের মৌলিক বিষয়। অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়। 4-5 গ্রেড: পাঠ্যপুস্তক। সাধারণ শিক্ষার জন্য adj সহ প্রতিষ্ঠান ইলেক্ট্রনের কাছে। বাহক/ A.V. কুরাইভ। - ২য় সংস্করণ - এম.: শিক্ষা, ২০১৩

অর্থোডক্স বিশ্বকোষীয় অভিধান।

enc-dic.com/orthodox/Pravoslavie-443.html