Төслийн үйл ажиллагааны ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөр. Ажлын сургалтын хөтөлбөр "төслийн үйл ажиллагааны технологи"

Ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ авах. Худалдан авах (заавал биш).

"Сургуулийн сурагчдын судалгаа, дизайн, уралдааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах, дэмжих технологи" хөтөлбөр (72 цаг) нь төсөл, судалгааны үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх, сургуулийн сэдвийг гүнзгийрүүлэн судлах чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтний мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой. оюутнууд
“Сургуулийн сурагчдын судалгаа, дизайн, уралдааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах, дэмжих технологи” (72 цаг) ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд курст оролцогчид хүлээн авах болно. дараах мэдлэг:

• Холбооны улсын боловсролын стандартын материаллаг ба арга зүйн үндэслэл, зураг төсөл, судалгааны ажлыг зохион байгуулахад тавигдах шаардлага;
• Оюутны боловсролын шинэ үр дүнд хүрэх үйл явцад шинэлэг технологи, тэдгээрийн сурган хүмүүжүүлэх чадварыг ойлгох;
• судалгаа, дизайны үйл ажиллагааны ерөнхий шинж чанар;
• шинжлэх ухааны судалгаа, дизайны ажлын үндсэн үе шатууд;
• судалгаа, дизайны арга.

ур чадвар эзэмших болно:

• Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад заасан боловсролын шинэ үр дүнд хүрэхийн тулд сурган хүмүүжүүлэх шинэлэг технологийг эзэмших, ашиглах;
• туршлага хуримтлуулах бодит нөхцөлийг аль болох ойртуулах;
• судалж буй материалыг өдөр тутмын амьдрал, тэдний насны онцлогтой оюутнуудын сонирхолтой холбох;
• боловсролын болон хичээлээс гадуурх практикт мэдлэг, ур чадвараа нэгтгэх.

ур чадвар эзэмших болно:

• боловсролын шинэ стандартын арга зүйн үндэс болсон систем-үйл ажиллагааны хандлагын хүрээнд багшийн технологийн ур чадвар;
• боловсролын шинэ үр дүнд хүрэхийн тулд шинэлэг технологийг ашиглах;
• танин мэдэхүйн асуудлууд, стандарт бус шийдлүүдийг тодорхойлох, шийдвэрлэх;
• оюутнуудыг зорилго, зорилт, шийдвэрлэх арга хэрэгслийг бие даан сонгоход түлхэц өгөх.

Гаргасан баримт бичиг:Сертификат
Эцсийн баталгаажуулалтын маягт:тест

• 1-р хэсэг. Судалгаа, төслийн үйл ажиллагаа: үе шат, загвар, зохион байгуулалтын түвшин (FSES)
  • Хичээл 1. Судалгаа, төслийн үйл ажиллагаа: үе шат, загвар, зохион байгуулалтын түвшин (FSES).
  • Хичээл 2. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны агуулга дахь судалгаа, зураг төслийн ажил.
  • Хичээл 3. Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд төсөл, судалгааны үйл ажиллагааг ашиглах сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл.
• Хэсэг 2. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн сурагчдын судалгаа, төслийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах
  • Хичээл 1. Судалгааны үйл ажиллагаа: зохион байгуулалт, арга, үр дүн.
  • Хичээл 2. Оюутнуудын төслийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.
  • Хичээл 3. Сурган хүмүүжүүлэх шинэлэг технологи. Бага сургуулийн судалгаа, дизайны үйл ажиллагаа (FSES NOO).
• Бүлэг 3. Боловсролын судалгаа, төсөл: ангилал, онцлог
  • Хичээл 1. Боловсролын судалгаа, төсөл: ангилал, онцлог.
  • Хичээл 2. Холбооны улсын боловсролын стандарт ХХК-ийн хүрээнд оюутнуудын боловсрол, судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
• Хэсэг 4. Инновацийн төсөл: үзэл баримтлалаас хэрэгжүүлэх хүртэл
  • Хичээл 1. Шинэлэг төсөл: үзэл баримтлалаас хэрэгжүүлэх хүртэл.
  • Хичээл 2. Боловсролын инноваци: орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи.
  • Хичээл 3. Боловсролын инноваци: туршилтын загвар ба практик хэрэгжилт.
• 5-р хэсэг. Боловсролын шинэлэг төслүүд, тэдгээрийн үр нөлөөг үнэлэх шалгуур
  • Хичээл 1. Боловсролын шинэлэг төслүүд, тэдгээрийн үр нөлөөг үнэлэх шалгуурууд.
  • Хичээл 2. Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд боловсролын шинэлэг төсөл.
• Хэсэг 6. Анги болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд сурагчдыг олимпиадад бэлтгэх
  • Хичээл 1. Ангийн үйл ажиллагаанд сурагчдыг олимпиадад бэлтгэх (олимпиадын даалгаврыг ангид ашиглах).
  • Хичээл 2. Бүх Оросын болон олон улсын уралдаан тэмцээнд оролцох боловсрол, судалгаа, дизайны ажлыг гүйцэтгэхэд оюутнуудыг бэлтгэх онцлог.
  • Хичээл 3. Анги болон хичээлээс гадуурх ажилд (FSES) хайх, судлах, орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагаа.
• Хэсэг 7. Мета-сэдвийн олимпиад зохион байгуулах, явуулах технологи
  • Хичээл 1. Мета-сэдвийн олимпиад зохион байгуулах, явуулах технологи.
  • Хичээл 2. Төслийн даалгаварууд нь бага ангийн сурагчдад мета-сэдвийн үр дүнг бүрдүүлэх, хянах хэрэгсэл юм.
• 8-р хэсэг. Оюутны бие даасан ажил
  • Хичээл 1. Судалгааны ажил: дизайн, танилцуулга, эргэцүүлэл.
  • Хичээл 2. Судалгаа, төслийн үйл ажиллагаа: судалгааны үр дүнгийн хэлбэр, танилцуулга, хамгаалалт.
  • Хичээл 3. Сургуулийн сургалтын технологийн судалгаа.

"Экстерн" мэргэжлийн нэмэлт боловсролын төв таныг урьж байна зайны сургалтын курсууд"Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд оюутнуудын боловсрол, судалгаа, төслийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахад 3D технологийг ашиглах" сэдвээр.

1. ХӨТӨЛБӨРИЙН ЕРӨНХИЙ ОНЦЛОГ

1.1. Хөтөлбөрийн зорилго

"Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд оюутнуудын боловсрол, судалгаа, төслийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахад 3D технологийг ашиглах" боловсролын хөтөлбөр нь ерөнхий боловсролын боловсролын байгууллагуудын удирдлага, багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх сургалтыг зохион байгуулах зорилготой юм. Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу оюутнуудыг үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэхэд бэлтгэх.

Сургалтын төгсгөлд оюутан дараахь мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.

• 3D технологийн чадавхийг ашиглан ерөнхий боловсролын Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу оюутнуудын төсөл, боловсрол-судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулахад бэлэн байх.

1.2. Хэрэглээний талбар

Боловсролын хөтөлбөр нь ерөнхий боловсролын боловсролын байгууллагын удирдлага, багшлах боловсон хүчнийг бэлтгэхэд зориулагдсан.

Оюутнууд 3D технологийн чадавхийг ашиглан Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахтай холбоотой удирдлага, заах үйл ажиллагааг төлөвлөх, зохион байгуулахдаа олж авсан чадвар, мэдлэг, ур чадвараа ашиглах боломжтой болно. .

1.3. Төлөвлөсөн сургалтын үр дүн

Хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд оюутан чадамжийг чанарын хувьд өөрчлөх эсвэл шинээр бий болгоход шаардлагатай дараах мэдлэг, чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.

Сонсогч дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

• NOO, LLC, SOO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын оюутнуудын төсөл, боловсрол, судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулахад тавигдах шаардлага;
• төслийн үйл ажиллагааны технологи;
• боловсролын судалгааг зохион байгуулах технологи;
• оюутны боловсролын төсөл, судалгааны ажлын удирдагчийн чиг үүрэг.

Сонсогч дараахь чадвартай байх ёстой.

• сургалтын төсөл, судалгааны төрөл, төрлийг ялгах;
• сургуулийн сурагчдын төсөл, боловсролын судалгааны ажлыг үнэлэх;
• оюутнуудын боловсрол, судалгааны ажлын урт хугацааны төлөвлөгөө гаргах.

Сонсогч заавал байх ёстой:

• сургуулийн сурагчдын боловсрол, судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зүй;
• сургуулийн сурагчдын төслийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зүй .

​3D технологийн чиглэлээр хөгжиж буй багшийн чадамжийн жагсаалт:

1. Ерөнхий санаа байгаа эсэх:

• 3 хэмжээст үзэг ашиглах, гурван хэмжээст зураг зурах, ерөнхий болон нэмэлт боловсролын сургалтын хөтөлбөрт ашиглах боломжуудын талаар;
• Гурван хэмжээст загварчлалын хөтөлбөрийн боломжууд, түүнийг сургалтын практикт ашиглах тухай;
• мэдээллийн технологийн хэрэгслийг ашиглан практик даалгавар бүтээх боломжуудын талаар;
• 3D загварчлалын үндсийг боловсролын байгууллагынхаа боловсролын хөтөлбөрт ашиглах боломжуудын талаар;
• 3D хэвлэх боломжуудын талаар.

2. Гурван хэмжээст загвар бүтээх, бэлтгэх, хэвлэх арга техникийн мэдлэг:

• геометрийн командыг ашиглах;
• хэмжээ, хэлбэр өөрчлөгдөх;
• янз бүрийн хувиргагчтай ажиллах;
• янз бүрийн материалыг ашиглах;
• угсралтын загварыг бий болгох;
• 3D загварыг янз бүрийн форматаар хадгалах;
• зурагнаас 3D загвар бүтээх;
• загварыг 3D хэвлэхэд бэлтгэх.

3. Сургуулийн сурагчдад 3D технологийг компьютерийн шинжлэх ухаан, технологи, зураг зурах, түүнчлэн хичээлээс гадуурх төслийн үйл ажиллагаанд суралцах боловсролын хөтөлбөрийн модулийг ашиглах чадвар.

4. Оюутны сургалтын хөдөлмөрийн эрч хүч:Хөтөлбөрийн нийт үргэлжлэх хугацаа нь DOT ашиглан 72 цаг байна.

5. Сургалтын хэлбэр:Зайны технологи ашиглан захидал харилцаа. Зайны сургалт нь видео лекц үзэх явдал юмсургалтын хөтөлбөрийн модуль бүрийн хувьд материалыг бие даан судлах, мэдлэгийг хянах.

6. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр сургалтыг амжилттай дүүргэсний дараа тогтоосон маягтын гэрчилгээ олгоно.

Сургалтын үргэлжлэх хугацаа: 2 долоо хоног, хөтөлбөрийн дагуу 72 цаг

Хамтын өргөдөлд хөнгөлөлт үзүүлэх тогтолцоог бий болгодог.

Сургалтын зохион байгуулалттай холбоотой асуусан асуултаа цахим шуудангаар илгээнэ үү. шуудан.

1 дэх өдөр

"Төсөл" ба төслийн менежмент: Гурвалсан хязгаарлалт.

• Төслийн оролцогчид
• Төслийн менежментийн субъектууд
• Төслийн удирдлагын объектууд
• Төслийн менежментийн зорилго, төслийн амжилтанд хүрэх
• Төслийн менежментийн мэргэшлийн стандартууд
• Төслийн дүрэм (тодорхойлолт).
• Төслийн удирдлагын үйл явцын орон зай
• Төсөл боловсруулах үе шатууд
• Төслийн амжилтын шалгуур
• Корпорацийн төслийн удирдлагын систем
• Төслийн удирдлагын журам

Төслийн менежмент нь менежментийн тусгай төрөл юм.

• Төслийн үзэл баримтлал боловсруулах
• Төслийн менежментийн янз бүрийн аргыг ашиглах
• Төслийн удирдлагын үндэс
• Төслийн амьдралын мөчлөг. Төслийн мөчлөгүүд. Төслийн удирдлагын үйл явцын онцлог
• Төслийн үндсэн шинж чанарууд
• Төслийн удирдлагын стандартууд
• Салбарын төслийн менежментийн онцлог
• Төслийн чанарын талууд

Төслийн цагийн менежмент.

• Төслийн төлөвлөлт
• Ажлын задаргааны бүтэц (WBS). Чухал үеийг тодорхойлох
• Төслийн эздийн хуваарилалт
• Баганан график эсвэл Гант диаграм
• Сүлжээний төлөвлөлт: ажлын багцаас сүлжээний хуваарь хүртэл
• Төслийн сүлжээний диаграммыг боловсруулах: сүлжээний диаграммыг боловсруулах хоёр арга
• Сүлжээний диаграммыг боловсруулах үндсэн дүрмүүд
• "OU" төрлийн сүлжээний диаграммыг бүтээх, шинжлэх зарчим
• Сүлжээний диаграммыг ашиглан ажлын эхлэл ба төгсгөлийг тооцоолох
• Сүлжээний диаграммын параметрүүдийг тооцоолох үйл явц
• Шууд дүн шинжилгээ - үйл ажиллагааны эхэн огноог тодорхойлох
• Буцах дүн шинжилгээ - Үйл ажиллагааны хоцрогдолтой дуусах хугацааг тодорхойлох
• Сүлжээний диаграммын урагш ба урвуу шинжилгээний үр дүнг ашиглах. Сүлжээний логик алдаа
• Сайжруулсан сүлжээний графикийн техникээр дамжуулан бодит байдалд ойртох
• Саатал ашиглах (хоцролт)
• Саатлын харьцааны хослол
• Сунгах үйл ажиллагаа
• Зорилгоо тодорхойлох, төслийн нөөцийг тодорхойлох
• Төслийн хязгаарлалтын төрлүүд. Техникийн эсвэл логик хязгаарлалт
• Нөөцийн тооны хязгаарлалт. Нөөцийн тоог хязгаарлах төрлүүд
• Хуваарийн асуудлын ангилал
• Нөөц хуваарилах арга
• Тооцоолол ба хуваарийн хоорондын хамаарал
• Хугацаа хязгаарлагдмал төслүүд
• Хязгаарлагдмал нөөцтэй төслүүд
• Хязгаарлагдмал нөөцийг төлөвлөхөд үзүүлэх нөлөө
• Зэрэгцээ байдал
• Критик гинжин хэлхээний арга
• Нөөцийн хуваарийн үр шимийг хүртэх

2 дахь өдөр

Төслийн маркетинг.

• Төслийн менежментийн маркетингийн орчин үеийн үзэл баримтлал
• Маркетингийн судалгаа
• Төслийн маркетингийн стратеги боловсруулах
• Төслийн маркетингийн хөтөлбөр
• Төслийн маркетингийн төсөв
• Төслийн маркетингийн хэрэгжилт
• Төслийн удирдлагын хүрээнд маркетингийн менежмент

Төслийн удирдлагын зохион байгуулалтын бүтэц.

• Төслийн зохион байгуулалтын бүтэц, түүний гадаад орчин
• Төслийн менежментийн зохион байгуулалтын бүтцийг хөгжүүлэх, бий болгох ерөнхий дараалал
• Төслийн удирдлагын зохион байгуулалтын бүтцийн төрлүүд
• Төслийн зохион байгуулалтын загварчлалын орчин үеийн арга, хэрэгсэл

Төслийн багийн удирдлага.

• Төслийн оролцогчид ба тэдгээрийн үүрэг
• Үр дүнтэй төслийн баг
• Багийн үр ашгийн үнэлгээ
• Баг бүрдүүлэх
• Хүсэл эрмэлзэл, урамшуулал
• Баг ба удирдагч
• Төслийг хэрэгжүүлэх явцад харилцааны төрлүүд

Төслийн санхүүгийн менежмент.

• Төслийн менежмент ба хөрөнгө оруулалтын менежментийн хоорондын хамаарал
• Төслийн менежментийг хөгжүүлэх хэтийн төлөв
• Төслийн хөрөнгө оруулалтын төлөвлөгөө (санаа) бүрдүүлэх
• Төсөл бий болсон гол шалтгаанууд. Төслийн санаанаас татгалзах шалтгаанууд
• Урьдчилсан ТЭЗҮ
• Хөрөнгө оруулалтын шийдвэрийн хувилбаруудын шинжээчдийн үнэлгээ
• Хүсэл эрмэлзлийн мэдэгдэл
• Төслийн эхний үе шат
• Хөрөнгө оруулалтын өмнөх судалгаа. Урьдчилан таамаглалыг судалж байна. Хөрөнгө оруулалтын үндэслэлийг боловсруулах
• Дизайн шинжилгээ. Дизайн шинжилгээний зорилго. Төслийн шинжилгээний бүтэц (техник, арилжааны, байгаль орчин, зохион байгуулалт, нийгмийн)
• Төслийн амьдрах чадвар, санхүүгийн боломжийн үнэлгээ. Төслийн амьдрах чадварыг үнэлэх ажлын үе шатууд. Төслийн ТЭЗҮ. хөрөнгө оруулалтын ТЭЗҮ боловсруулах, зохицуулах, батлах журам
• ТЭЗҮ батлах тухай захиргааны баримт бичигт тусгагдсан техник, эдийн засаг, санхүүгийн үндсэн үзүүлэлтүүд
• Бизнес төлөвлөгөө. Бизнес төлөвлөгөөний бүтэц, түүний дэлгэрэнгүй мэдээлэл. Бизнес төлөвлөгөө боловсруулах анхны мэдээлэл. Бизнес төлөвлөгөө боловсруулагчид. Бизнес төлөвлөгөөний агуулга

3 дахь өдөр

Төслийн баримт бичгийг боловсруулах.

• Төслийн баримт бичгийн бүрдэл, дараалал. Төслийн баримт бичиг боловсруулах тендер. Ажлын баримт бичиг
• Зураг төсөл, тооцооны баримт бичгийг боловсруулах менежмент. Дизайн компаниудын төрлүүд. Дизайны компаниудын сонголт. Дизайн компаниудын даалгавар
• Төслийн менежерийн чиг үүрэг
• Дизайн ажлын автоматжуулалт. Компьютерийн тусламжтай дизайн (CAD) системүүд

Төслийн санхүүжилтийн зохион байгуулалт.

• Санхүүжилтийн эх үүсвэрүүд. Санхүүжилтийн зохион байгуулалтын хэлбэрүүд. Хөрөнгө оруулалтын санхүүжилтийг зохион байгуулах дэлхийн практик
• Төслийн санхүүжилтийн гурван үндсэн хэлбэр: зээлдэгчийн бүрэн эрхээр санхүүжүүлэх, зээлдэгчээс буцалтгүй санхүүжүүлэх, зээлдэгчээс буцалтгүй санхүүжилт хийх.
• Өндөр хөгжилтэй орнуудын төслийн санхүүжилтийн тогтолцооны онцлог. Төслийн санхүүжилтийн эх үүсвэр, арга хэрэгсэл, арга, оролцогчид
• Хөгжингүй орнуудад батлагдсан төслийн санхүүжилтийн схем. Банкны үүднээс төслийн мөчлөг. Төслийн хэрэгжилтэд хяналт тавих, төслийн эрсдэлийг бууруулах
• Төслийн санхүүжилтийн давуу болон сул талууд
• ОХУ-д төслийн санхүүжилтийг ашиглах хэтийн төлөв

Хөрөнгө оруулалтын төслийн үр ашгийг үнэлэх.

• Хөрөнгө оруулалтын төслийн үр ашиг
• Төслийн ерөнхий үр ашиг
• Төсөлд оролцох үр ашиг
• Төслийн үр ашгийг үнэлэх үндсэн зарчим
• Төслийн үр нөлөөг үнэлэх ерөнхий схем
• Төслийн үр ашгийг тооцоолох анхны өгөгдөл
• Төслийн мөнгөн гүйлгээ. Төслийн мөнгөн гүйлгээ
• Хуримтлагдсан мөнгөн гүйлгээ. Хөрөнгө оруулалтын үйл ажиллагааны мөнгөн урсгал
• Үйл ажиллагааны мөнгөн гүйлгээ
• Санхүүжилтийн үйл ажиллагааны мөнгөн урсгал
• Төслийн гүйцэтгэлийн гол үзүүлэлтүүд. Цэвэр орлого (NI). Цэвэр өнөөгийн үнэ цэнэ (NPV). Дотоод өгөөжийн түвшин (IRR). Нэмэлт санхүүжилтийн хэрэгцээ (PF)
• Хөнгөлөлтийг харгалзан нэмэлт санхүүжилт хийх хэрэгцээ (PDF)
• Зардал, хөрөнгө оруулалтын ашигт ажиллагааны үзүүлэлтүүд, төслийн эргэн төлөгдөх хугацаа. Санхүүгийн байдлын үзүүлэлтүүд
• Хөрөнгө оруулалтын төслийн үр ашгийг үнэлэх
• Төслийн нийгэм эдийн засгийн үр ашгийн үнэлгээ. Төслийн арилжааны үр ашгийн үнэлгээ. Төсөлд аж ахуйн нэгжийн оролцооны үр нөлөөг үнэлэх. Төслийн үр ашгийг дээд түвшний бүтцээр үнэлэх. Төсвийн үр ашиг
• Төслийн үр ашгийг үнэлэхэд эрсдэл ба тодорхойгүй байдлын нөлөө. Эрсдэл ба тодорхойгүй байдлын тухай ойлголт. Тодорхойгүй байдал, эрсдэлийн нөхцөлд төслийн тогтвортой байдал, үр ашгийг үнэлэх аргууд: төслийн тогтвортой байдлын нэгдсэн үнэлгээ, алдагдалгүй байдлын түвшинг тооцоолох, параметрийн өөрчлөлтийн арга, төслийн тоон шинж чанарыг харгалзан төслийн хүлээгдэж буй үр нөлөөг үнэлэх. тодорхойгүй байдал

Төслийн зардлын менежмент.

• Төслийн зардлын удирдлагын үндсэн зарчмууд
• Төслийн өртөг. Төслийн зардлын удирдлагын тогтолцооны үйл явц: төслийн өртгийн тооцоо, төслийн төсөв, төслийн зардлын хяналт
• Төслийн зардлын тооцоо. Зардлын тооцооны төрлүүд, тэдгээрийн зорилго. Төслийн зардлын бүтэц. Зардлын тооцооны техник. Зардлын төрөл: үүрэг, төсвийн зардал, бодит зардал
• Төслийн төсөв зохиох. Төсвийн мэдүүлгийн маягт
• Төслийн амьдралын мөчлөгийн үе шатаас хамааран төсвийн төрлүүд: төсвийн хүлээлт, урьдчилсан төсөв, шинэчилсэн төсөв, эцсийн төсөв, бодит төсөв
• Төслийн зардлыг хянах аргууд. Төслийн зардлын хяналтын үндсэн үзүүлэлтүүд: дуусгахад шаардлагатай (NDZ), тооцоолсон өртөг (PC)
• Төслийн зардлын хяналтын уламжлалт арга ба олсон үнийн арга
• Зардлын тайлан. Байгууллага дахь тайлагнах мэдээллийн хөдөлгөөний үйл явц

Төслийн төсөв зохиох.

• Төслийн төсвийг бүрдүүлэх аргууд: дээрээс доош төсөвлөх, доороос дээш төсөвлөх, доороос дээш, дээрээс доош чиглэсэн аргуудын хослол.
• Primavera Enterprise төслүүдийн төсөвлөлтийн хэрэгжилт (дээрээс доош, доороос дээш төсөв, тэдгээрийн хослолууд)
• Доороос дээш, дээрээс доош чиглэсэн төсөв зохиох арга техник, тэдгээрийн хослолыг ашиглан олж авсан төсвийн тооцооллын харьцуулалт
• Төслийн төсвийн хяналт

4 дэх өдөр

Төслийн хяналт, зохицуулалт.

• Төслийн хяналтын зорилго, агуулга. Төслийн хяналтын систем. Хяналтын системд тавигдах шаардлага. Төслийн үр дүнтэй хяналтын тогтолцооны нөхцөл. Төслийн үр дүнтэй хяналтын системийг бий болгох зарчмууд. Хяналтын процессууд (үндсэн ба туслах)
• Төслийн ажилд хяналт тавих. Хяналтын аргууд: энгийн хяналтын арга, нарийвчилсан хяналтын арга, 50/50 арга, үе шат арга. Хяналтын шалгуур, шаардлагатай өгөгдөл
• Ахиц дэвшлийг хэмжих, үр дүнд дүн шинжилгээ хийх. Гүйцэтгэж буй тодорхой ажлаас хамааран ахиц дэвшлийг хэмжихэд ашигладаг масштаб
• Шийдвэр гаргах. Төсөл төлөвлөгөөнөөс хазайсан тохиолдолд авах арга хэмжээний боломжит хувилбарууд: өөр шийдэл хайх, өртгийг хянах, эцсийн хугацааг хянах, ажлын цар хүрээг хянах, төслийг дуусгах.
• Өөрчлөлтийн удирдлага. Өөрчлөлтийн ерөнхий хяналт. Ерөнхий өөрчлөлтийн хяналтын оролтууд. Өөрчлөлтийн хяналтын ерөнхий журам. Ерөнхий өөрчлөлтийн хяналтын үр дүн. Өөрчлөлтийн хяналтын ерөнхий функцууд. Хяналтын мөчлөгийг өөрчлөх

Төслийн эрсдэлийн удирдлага.

• Төслийн эрсдэлийн удирдлагын үндсэн ойлголтууд
• Төслийн эрсдэлийг тодорхойлох, үнэлэх
• Эрсдлийн эх үүсвэрийг тодорхойлох
• Төслийн эрсдэл. Эрсдлийн шинжилгээний аргууд. Эрсдэлийн менежмент
• Эрсдэл ба тодорхойгүй байдал, таамаглал, зардал
• Чанарын эрсдэлийн шинжилгээ
• Эрсдлийн тоон шинжилгээ
• Төсөлд нөлөөлж буй гадаад болон дотоод хүчин зүйлүүд
• Залруулгын хүчин зүйл ба хүлцэлийг ашиглан дүн шинжилгээ хийх
• Холимог эрсдэлийн шинжилгээ. Эрсдлийн хариу үйлдэл
• Эрсдэлийг бууруулах эсвэл хадгалах
• Эрсдэл шилжүүлэх Эрсдэлийн оролцоо
• Гэнэтийн төлөвлөлт
• Ажлын хуваарийг биелүүлэхтэй холбоотой эрсдэл
• Төслийн эрсдэлийг бууруулах аргууд
• Урьдчилан таамаглаагүй нөхцөл байдлын нөөцийг бий болгох
• Тооцоолсон нөөц. Удирдлагын нөөц. Төслийн эрсдэлийг хариуцах

Төслийн хэрэгжилттэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх.

• Төслийг хэрэгжүүлэх явцад гарч буй асуудлууд зайлшгүй байх ёстой
• Шийдвэр гаргахдаа мэдээлэл дутмаг байдаг
• Тухайн асуудлыг хэзээ, хэрхэн шийдвэрлэхээ шийдэх
• Асуудлыг шийдвэрлэхэд логик ба зөн совин
• Фокус бүлгийн арга
• Хүчний шинжилгээний арга. Ишикава диаграм
• Парето шинжилгээ. Хуримтлагдсан нийлбэрийн арга

Төслийн чанарын удирдлага.

• Орчин үеийн чанарын удирдлагын үзэл баримтлал
• Чанарын удирдлагын тогтолцоонд тавигдах ерөнхий шаардлага
• Чанарын удирдлагын тогтолцооны баталгаажуулалт
• Төслийн чанарын удирдлагын томсгосон схем
• Төсөл дэх байгаль орчны менежмент

Төслийг дуусгах, багийг татан буулгах.

• Төслийн удирдлагын ерөнхий систем дэх мониторингийн үүрэг
• Хяналт, эрсдэлийн менежмент
• Төслийг дуусгах зөвлөмж
• Төслийн төгсгөл. Ажлаа дуусгах, багийг татан буулгах. Төслийн шалгалт
• Төслийн дараах үнэлгээ

Хичээлд хамрагдсан тохиолдлын жагсаалт:

1. Төслийн төлөвлөлт ба маркетинг (Гантын график. Сүлжээний төлөвлөлт. Нөөцийг тодорхойлох. Зорилгоо тодорхойлох. Төслийн маркетингийн хөтөлбөр. Төслийн удирдлагын хүрээнд маркетингийн удирдлага).
2. Төслийн багийн удирдлага (Баг бүрдүүлэх. Багийн үр дүнтэй байдлын үнэлгээ. Баг ба менежер. Төслийг хэрэгжүүлэх үйл явц дахь харилцааны хэлбэрүүд).
3. Төслийн санхүүжилт ба төслийн эрсдэлийн удирдлага (Төслийн санхүүжилт ба төслийн санхүүгийн үнэлгээний арга. Газрын тос, байгалийн хийн төслийн эрсдэлийн удирдлагын зарчим. Газрын тос, байгалийн хийн төслийн чанарын удирдлагын схем).

АРХАНГЕЛЬСК АЙМГИЙН БОЛОВСРОЛ, ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ЯАМ

Архангельск мужийн улсын төсвийн мэргэжлийн боловсролын байгууллага

"ВЕРХНЕТОЕМСК ОЙН АЖ АХУЙН ТЕХНИК"

(Архангельск мужийн улсын төсвийн боловсролын байгууллага "VLT")

БИ БАТЛСАН

ЗАХИРАЛ GBPOU

Архангельск муж "VLT"

_______/О.Г. Антонова/

"___"__________2017

ЭРДЭМ САЛБАРЫН АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР

ОУД.13 ТӨСЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТЕХНОЛОГИ

Двинская 2017

Ерөнхий боловсролын хичээлийн ажлын хөтөлбөрМэргэжлийн дунд мэргэжлийн боловсролын Холбооны улсын боловсролын стандартын үндсэн дээр боловсруулсан 01/09/09 Тогооч, кондитер, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2017 оны 12-р сарын 9-ний өдрийн 1569 тоот тушаалаар батлагдсан.

Байгууллага-хөгжүүлэгч: Архангельск мужийн "Верхнетоемскийн ойн коллеж" улсын төсвийн боловсролын байгууллага

Хөгжүүлэгч: Архангельск мужийн "Верхнетоемскийн ойн коллеж" улсын төсвийн боловсролын байгууллагын багш Аглинская Н.В.

сэдэв (мөчлөг) комиссын хуралдаан дээр

2017.04.03-ны өдрийн 8 дугаар протокол

Дарга _____ (Аглинская Н.В.)

гарын үсгийн хуулбар

2. ЭРДЭМ СЭРГЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙН БҮТЭЦ, АГУУЛГА

3. ЭРДЭМ МЭДЭЭЛЛИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ НӨХЦӨЛ

4. ЭРДЭМ МЭДЭЭЛЛИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙГ ЭЗЭМШИХ ҮР ДҮНД ХЯНАЛТ, ҮНЭЛГЭЭ

1. ЭРДЭМ ХӨТӨЛБӨРИЙН ПАСПОРТ

1.1 "Төслийн үйл ажиллагааны технологи" эрдмийн хичээлийн хөтөлбөрийн хэрэглээний хамрах хүрээ

Эрдмийн хичээлийн ажлын хөтөлбөр нь 43.01.09 "Тогооч, чихэрчин" мэргэжлээр Холбооны улсын дунд мэргэжлийн боловсролын стандартын дагуу боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн нэг хэсэг юм.Хөтөлбөрийг мэргэжлийн боловсролын байгууллага болон нэмэлт боловсролын байгууллагад суралцахад ашиглаж болно.

1.2 Мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн бүтцэд тухайн хичээлийн байр суурь:

хамаарна ерөнхий боловсролын чиглэлээр (боловсролын байгууллагаас санал болгодог) мэргэшсэн ажилчид, ажилтнуудад зориулсан сургалтын хөтөлбөрүүд.

1.3 Сахилга бат эзэмшсэний зорилго, төлөвлөсөн үр дүн:

Хичээлийн зорилго: Боловсрол, судалгаа, төслийн үйл ажиллагаанд шинжлэх ухааны мэдлэг, ур чадварыг эзэмшсэнээр оюутнуудын судалгааны чадварыг хөгжүүлэх.

Гол зорилго:

оюутнуудын шинжлэх ухаан-материалист ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх;

танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, оюуны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;

бие даасан шинжлэх ухааны ажлын ур чадварыг хөгжүүлэх;

оюутнуудад шинжлэх ухааны судалгааны материалын танилцуулга, загварт тавигдах шаардлагыг дагаж мөрдөх, түүний дагуу ажил гүйцэтгэхэд сургах;

ашигласан материалтай ажиллах соёлд сургах;

Бодлоготой аргумент, сэтгэх соёлыг сургах, ажлаа танилцуулах, хамгаалах чадвар.

Сургалтыг дуусгасны дараа оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

судалгаа, дизайны үйл ажиллагааны арга зүйн үндэс;

судалгаа, зураг төслийн ажлыг төлөвлөх бүтэц, дүрэм.

Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:

судалгаа, төслийн ажлын сэдвийг томъёолох, түүний хамаарлыг батлах;

судалгаа, төслийн ажлын бие даасан төлөвлөгөө гаргах;

судалгаа, дизайны ажлын объект, сэдвийг тодруулах;

судалгаа, зураг төслийн ажлын зорилго, зорилтыг тодорхойлох;

янз бүрийн эх сурвалжтай ажиллах, тэдгээрийг зөв ишлэх, ном зүйн лавлагаа бэлтгэх, асуудлын талаар ном зүйн жагсаалт гаргах;

судалгааны зорилгод нийцсэн судалгааны аргыг сонгож, практикт хэрэглэх;

судалгаа, дизайны ажлын онолын болон туршилтын үр дүнг чадварлаг гаргах;

хэн нэгний судалгаа эсвэл төслийн ажлыг хянах.

1.4 Эрдмийн хичээлийн ажлын хөтөлбөрийг эзэмших цагийн тоо:

Оюутны сургалтын дээд ачаалал 72 цаг, үүнд:

оюутнуудад зориулсан хичээлийн заавал байх ёстой хичээлийн ачаалал 48 цаг;

оюутнуудын бие даасан ажил 24 цаг.

2. СУРГУУЛИЙН САХИЛГААНЫ БҮТЭЦ, АГУУЛГА

2.1. Эрдмийн хичээлийн хамрах хүрээ, эрдэм шинжилгээний ажлын төрөл

2.2. Эрдмийн хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, агуулга

Хэсэг болон сэдвүүдийн нэр

Эзлэхүүн цаг

Ассимиляцийн түвшин

1

2

3

4

Сэдэв 1 Нийгмийн хөгжилд шинжлэх ухааны үүрэг.

2

Боловсрол, шинжлэх ухааны мэдлэг, шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа. Боловсролыг үнэт зүйл болгон. Боловсролын замыг сонгох. Нийгмийн хөгжилд шинжлэх ухааны үүрэг. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн онцлог. Хичээлийн зорилго, зорилтууд

Сэдэв 2 Зураг төсөл, судалгааны үйл ажиллагааны ерөнхий шинж чанар.

Боловсролын материалын агуулга

2

Төслийн үйл ажиллагааны ерөнхий шинж чанар. Судалгааны үйл ажиллагааны ерөнхий шинж чанар.

Сэдэв 3

Мэдээллийн эх сурвалж, тэдэнтэй ажиллах

Боловсролын материалын агуулга

10

Мэдээлэл олж авах, боловсруулах арга. Мэдээллийн эх сурвалжийн төрлүүд. Каталог, хайлтын програм ашиглах. Ном зүй ба тайлбар, тэмдэглэгээний төрөл: лавлагаа, зөвлөх, ерөнхий, тусгай, аналитик. Мэдээллийн текстийн төлөвлөгөө гаргах. Төлөвлөгөөний зүйлүүдийг боловсруулах.

Хураангуй, хураангуйн төрөл, хураангуй бичих дараалал. Тэмдэглэл, тэмдэглэл хөтлөх дүрэм. Ишлэл: иш татсан материалд тавигдах ерөнхий шаардлага; ишлэлийг хэлбэржүүлэх дүрэм. Шалгах, хянан үзэх.

Практик хичээлүүд

№ 1 Каталог болон хайлтын программ ашиглах.

№ 2 Тэмдэглэл хөтлөх. Ишлэл.

№ 3 Мэдээллийн текстийн төлөвлөгөө гаргах.

Сэдэв 4

Судалгааны аргууд

Боловсролын материалын агуулга

2

Судалгааны аргын ерөнхий шинж чанар, тэдгээрийн ангилал. Шинжлэх ухааны судалгааны ерөнхий аргууд. Эмпирик судалгааны аргууд. Онолын судалгааны аргууд.

Сэдэв 5 Төсөл.

Боловсролын материалын агуулга

31

Боловсролын судалгаа, шинжлэх ухааны судалгааны ажлын төрлүүд.

Төсөл. Төслийн онцлог, бүтэц. Төслийн төрлүүд: хийсвэр, практик эсвэл туршилтын. Төслийн төлөвлөлт. Төслийн үе шатууд. Төслийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний хэлбэр, төслийн танилцуулга.

Мэдээлэл цуглуулах аргууд.

Төслийн үйл ажиллагаанд мэдээллийн технологи, интернетийн нөөцийг ашиглах. Шаардлагын дагуу төслийн зураг төсөл. Стандарт Microsoft Office програмуудыг ашиглах.

Төслийн багц.

Төслийн хамгаалалт. Олон нийтийн өмнө илтгэл бэлтгэх үе шатууд, түүний бүтэц.

Практик хичээлүүд

№ 4 Төслийн төлөвлөлт

№ 5 Бие даасан төслийн сэдэв сонгох. Сэдэв, асуудлын хамаарлыг тодорхойлох.

№ 6 Төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох.

№ 7 Төслийн үндсэн хэсгийн зураг төсөл.

№ 8 Судалгаа хийх.

№ 9 Дүгнэлт гаргах.

№ 10 Шаардлагын дагуу ажлыг бүртгэх.

№ 11 Ашигласан эх сурвалжийн жагсаалтыг гаргах

№ 12 Танилцуулга үүсгэх.

Туршилт

1

Оюутнуудын бие даасан ажил

Төслийн үе шатуудыг боловсруулах. Сэдвийг сонгох, түүний хамаарлыг зөвтгөх, асуудлыг тодорхойлох, таамаглал дэвшүүлэх. Судалгааны зорилго, зорилтыг тодорхойлох, судалгааны объект, сэдвийг сонгох. Интернетээс мэдээлэл хайж байна. Компьютерийн танилцуулга үүсгэх.

24

Нийт

72

Боловсролын материалыг эзэмших түвшинг тодорхойлохын тулд дараахь тэмдэглэгээг ашиглана.

1. – танилцах (өмнө нь судалж байсан объект, шинж чанарыг таних);

2. – нөхөн үржихүй (загвар, заавар, удирдамжийн дагуу үйл ажиллагаа явуулах)

3. – үр бүтээлтэй (үйл ажиллагааг төлөвлөх, бие даан хэрэгжүүлэх, асуудалтай асуудлыг шийдвэрлэх)

3. ЭРДЭМ МЭДЭЭЛЛИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ НӨХЦӨЛ

3.1. Логистикийн хамгийн бага шаардлага

Сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх disiplins office ашиглаж байна, тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон:

сургалтын самбар, багшийн ажлын байр, ширээ, сандал (суралцагчдын тоогоор), тоног төхөөрөмж хадгалах кабинет, сургалтын гарын авлага гэх мэт; техникийн хэрэгсэл: компьютер, аудио дүрслэх төхөөрөмж, мультимедиа проектор.

3.2. Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх

Үндсэн эх сурвалжууд:

1. Бережнова Е.В. Боловсрол, судалгааны үйл ажиллагааны үндэс: сурах бичиг. Оюутнуудад зориулсан гарын авлага. хүрээлэн буй орчны байгууллагууд проф. боловсрол / E.V. Бережнова, В.В. Краевский. – 10 дахь хэвлэл, устгасан. – М.: “Академи” хэвлэлийн төв, 2015. – 128 х.

Нэмэлт эх сурвалжууд:

1. Боронина L. N. Төслийн менежментийн үндэс: [сурах бичиг. тэтгэмж] / ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам. Холбоо, Екатеринбург: Уралын их сургуулийн хэвлэлийн газар, 2015 он.

2. Михеева E. V. Мэргэжлийн үйл ажиллагаа дахь мэдээллийн технологийн семинар: сурах бичиг. боловсролын байгууллагын оюутнуудад зориулсан гарын авлага. проф. Боловсрол - М.: Академи, 2012

3. Степанова М.В. Тусгай боловсролын сургуулийн сурагчдын боловсрол, судалгааны үйл ажиллагаа: Багш нарт зориулсан боловсрол, арга зүйн гарын авлага / Ed. А.П. Тряпицына.

4. Чечел И.Д. Багшлах практикт судалгааны төслүүд. Судалгааны үйл ажиллагаа www/direktor/ru

4. ЭРДЭМ МЭДЭЭЛЭЛИЙГ МЭРГЭШҮҮЛСЭН ҮР ДҮНД ХЯНАЛТ, ҮНЭЛГЭЭ

Хяналтболон үнэлгээЭрдмийн хичээлийг эзэмшсэний үр дүнг багш онолын хичээл явуулах, тест хийх, түүнчлэн оюутнууд бие даасан даалгавар, практик ажлыг гүйцэтгэх явцад гүйцэтгэдэг.

Сургалтын үр дүн

(мэргэшсэн ур чадвар, олж авсан мэдлэг)

Сургалтын үр дүнг хянах, үнэлэх хэлбэр, арга

Ур чадвар:

судалгаа, төслийн ажлын сэдвийг томъёолох, түүний хамаарлыг батлах;

Одоогийн хяналт:

Практик хичээлүүд

Шинжилгээ

судалгаа, төслийн ажлын бие даасан төлөвлөгөө гаргах

судалгаа, дизайны ажлын объект, сэдвийг тодруулах;

судалгаа, зураг төслийн ажлын зорилго, зорилтыг тодорхойлох

янз бүрийн эх сурвалжтай ажиллах, тэдгээрийг зөв ишлэх, ном зүйн лавлагаа бэлтгэх, асуудлын талаар ном зүйн жагсаалт гаргах;

судалгааны зорилгод нийцсэн судалгааны аргыг сонгож, практикт хэрэглэх;

судалгаа, дизайны ажлын онолын болон туршилтын үр дүнг чадварлаг гаргах;

хэн нэгний судалгаа эсвэл төслийн ажлыг хянах.

Мэдлэг:

судалгаа, дизайны үйл ажиллагааны арга зүйн үндэс

Одоогийн хяналт:

Амаар/бичгээр санал асуулга

судалгаа, зураг төслийн ажлыг бүртгэх бүтэц, дүрэм

Маягт дахь түр баталгаажуулалттест

Онцгой нөхцөл:

Хичээлийн хамгийн сайн үнэ!
- Оюутан бүрт баталгаатай бэлэг
- Хэсэгчилсэн төлбөр
- Онлайн төлбөрт 5%-ийн хөнгөлөлт үзүүлнэ
- Эрт төгсөх боломж. Сургалтын үнэ өөрчлөгдөхгүй!
- Сургалтын үйл явцыг өндөр ур чадвартай багш дагалддаг.
- Холбооны татварын албанд бичиг баримт бүрдүүлж сургалтын төлбөрийн 13 хувийг буцаан олгох боломжтой.

Төслийн аргыг багш нар мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа ашиглах нь оюутнуудад бие даан мэдлэг олж авах, ерөнхий боловсролын чадварыг хөгжүүлэх (эргэн бодох, судалгаа хийх, хамтран ажиллах, удирдах, харилцах, илтгэх, бүтээлч, бие даасан үнэлгээ хийх чадвар) ашиглах боломжийг олгодог. танин мэдэхүйн шинэ асуудлууд, практик асуудлуудыг шийдвэрлэх мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн. Энэ бол орчин үеийн нийгэм сургуулийн өмнө тавьж буй зорилтуудын биелэлт юм.“Боловсролын байгууллагын ойролцоогоор суурь боловсролын хөтөлбөр”-т “... бүх хичээлийг судлах явцад оюутнууд бие даасан байдал, идэвх санаачилга, бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах боловсролын ажлын тусгай хэлбэр болох төслийн үйл ажиллагаанд туршлага хуримтлуулна. хариуцлага, боловсролын үйл ажиллагааны сэдэл, үр нөлөөг нэмэгдүүлэх." Мөн "Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт"-д: "Бие даасан төслийг оюутан сургалтын хөтөлбөрт тусгайлан заасан сургалтын цагийн хүрээнд нэг эсвэл хоёр жилийн хугацаанд хэрэгжүүлдэг бөгөөд энэ нь сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан байх ёстой. Төгссөн боловсролын судалгаа эсвэл боловсруулсан төслийн хэлбэр: мэдээллийн, бүтээлч, нийгмийн, хэрэглээний, шинэлэг, дизайн, инженерчлэл. Тиймээс сургуулийн бүх хичээлийн багш нар зүгээр л төслийн аргыг эзэмших хэрэгтэй.

Сургалт хэрхэн явагдах вэ?

Зайны сургалт нь багш, оюутнуудад зайны дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг http://moi-uni.ru/ Миний их сургуулийн виртуал боловсролын платформ дээр явагддаг. Хичээлийн материал нь модульчлагдсан зарчмын дагуу бүтэцлэгдсэн, i.e. Хөтөлбөрийн хэсэг бүр нь цогц, логик бүрэн гүйцэд сэдэвчилсэн модулийг төлөөлдөг. Портал руу орохын тулд курсын оролцогч бүрт нэвтрэх нэр, нууц үг өгдөг.

Гаргасан бичиг баримтууд:

Сургалт дууссаны дарааТа сургалтыг амжилттай төгссөн албан ёсны баталгааг хүлээн авах болно - ANO DPO "Манай их сургууль" мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах шинэлэг боловсролын төвөөс сургалтын хамрах хүрээг харуулсан ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ. - 108 цаг.

Өсөх

Сургалтанд хэрхэн бүртгүүлэх вэ?

1. Та өөрт тохирсон эхлэх огноог сонгох ёстой ("Хичээлд бүртгүүлэх" товчийг дарахаас өмнө)
2. "Хичээлд бүртгүүлэх" товчийг дарж "Хувийн данс"-аа бүртгүүлнэ үү.
3. Сургалтын төлбөрийг хийх.
4. "Хувийн данс"-ын "Профайл дэлгэрэнгүй" хэсгийг бөглөнө үү (шуудангийн хаягийг шуудангийн кодоор зааж, боловсролын дипломоо байршуулна уу).
5. “Профайл дэлгэрэнгүй” хэсгийг бөглөсний дараа зайны сургалтанд хамрагдах болно (хичээлд элссэн тухай мэдэгдлийг цахим шуудангаар хүлээн авна).

Хэрэв танд "Профайл өгөгдөл" хэсгийн дизайны талаар асуух зүйл байвал имэйл хаяг руу бичнэ үү [имэйлээр хамгаалагдсан]

Мөн энэ нь бүгд биш юм!

Зайны сургалтын төлбөрөө төлсний дараа та хүлээн авах болно 3 үнэтэй бэлэг

1 бэлэг 2 бэлэг 3 бэлэг