பதிவு செய்யும் செயல்முறை (LGWR). பத்திரிகையை நிரப்புவதற்கான தேவைகள் பத்திரிகையில் வீட்டுப்பாடத்தை சரியாக பதிவு செய்வது எப்படி

பள்ளி ஆவணங்களுடன் வகுப்பு ஆசிரியரின் கவனமான மற்றும் முறையான பணி நிர்வாகம், சக ஊழியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதில் சிக்கல் மற்றும் மோதல் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க உதவுகிறது. மாஸ்கோவில் உள்ள கல்வி நிறுவனங்களில் ஆவணங்களை பராமரிப்பதில் எங்கள் அனுபவத்தை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.

தொடக்கப்பள்ளியில் கல்வி செயல்முறைக்கு துணை பொறுப்பு. கல்வியின் முதல் கட்டத்தின் கல்விப் பணிகளுக்கான இயக்குனர். எனவே, கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைத்தல், நோயறிதல், உள்-பள்ளிக் கட்டுப்பாடு, ஒழுங்குமுறை, சட்ட மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களின் செயல்பாடுகளுக்கான வழிமுறை ஆதரவு ஆகியவை அவரது அதிகார வரம்பிற்கு உட்பட்டவை. பணியாளர் அட்டவணையின்படி, ஒரு துணை இருக்கும் கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் இது பொருந்தும். வெளிநாட்டு மொழி கற்பித்தல் பிரச்சினைகளுக்கு பொறுப்பான இயக்குனர்.

ஒரு வகுப்புப் பதிவை நிரப்பும்போது, ​​முதலில் அது நிதி ஆவணம் என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இது பாடத்திட்டத்துடன் தொடர்புடைய பாடங்களின் எண்ணிக்கையை பதிவு செய்கிறது, அதன்படி, கட்டணம் செலுத்தப்படும்.

ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியரின் பணியின் மதிப்பீடு பல்வேறு அளவுகோல்களின்படி:

• அனைத்து கல்வி பாடங்களிலும் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுதல்;
• அடர்த்தி மற்றும் மாணவர் கணக்கெடுப்பு அமைப்பு;
• தற்போதைய மற்றும் இறுதி தரங்களை வழங்குவதில் புறநிலை;
• கட்டுப்பாடு, சோதனை, சுயாதீனமான, நிர்வாகப் பணிகள், நடைமுறை மற்றும் ஆய்வக வகுப்புகள், உல்லாசப் பாடங்கள் போன்றவற்றை நடத்துவதற்கான தரநிலைகளுக்கு இணங்குதல்;
• வீட்டுப்பாட அளவு;
• "சுகாதார சான்றிதழில்" பதிவு செய்யப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் பரிந்துரைகளுக்கு இணங்குதல்;
• நிர்வாகத்தின் பிரதிநிதி அல்லது வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டின் போது பத்திரிகை பராமரிப்பு பற்றிய கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் அவற்றை நீக்குவதற்கான ஒரு வழிமுறை;
• மாணவர்கள் தவறவிட்ட பாடங்களின் எண்ணிக்கை பற்றிய தகவல்களை நிரப்புவதில் முழுமை;
• உண்மையில் கற்பித்த பாடங்கள், ஆலோசனை நேரம், தனிநபர் மற்றும் குழு வகுப்புகள் மற்றும் தேர்வுகளுக்கான சரியான கட்டணம்;
• மாற்று பாடங்களுக்கான சரியான கட்டணம்.

ஆசிரியர் தினசரி கற்பித்தல் நேரத்தை வகுப்புப் பதிவேட்டில் பதிவு செய்கிறார். பாடங்களை முன்கூட்டியே பதிவு செய்வது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. கற்பித்தல் நேரத்தை விநியோகிக்கும்போது, ​​ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனமும் அதன் சொந்த பாடத்திட்டத்தால் வழிநடத்தப்படுகிறது.

வகுப்பு இதழில் பக்கங்களின் விநியோகம்

துணை கல்வி நிறுவனங்களின் பாடத்திட்டத்தில் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒதுக்கப்பட்டுள்ள கற்பித்தல் நேரங்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப மாணவர்களின் முன்னேற்றம் மற்றும் வருகையின் தற்போதைய பதிவுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட பத்திரிகை பக்கங்களை விநியோகிப்பது குறித்து கல்விப் பணி இயக்குனர் ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு (வகுப்பு ஆசிரியர்கள்) அறிவுறுத்தல்களை வழங்குகிறார். கல்விப் பொருள். இந்த அறிவுறுத்தல்களால் வழிநடத்தப்பட்டு, வகுப்பு ஆசிரியர் "உள்ளடக்க அட்டவணையை" வரைகிறார், அங்கு அவர் பாடத்திட்டத்திற்கு ஏற்ப அனைத்து கல்விப் பாடங்களின் பெயர்களையும் எழுதுகிறார். ஒரு குறிப்பிட்ட கல்விப் பாடத்திற்கான வகுப்பு இதழில் உள்ள பக்கங்களின் எண்ணிக்கையை உள்ளடக்க அட்டவணையின்படி நிர்வாகம் கண்டிப்பாகக் கணக்கிட வேண்டும்.

புதிய தொழில் வாய்ப்புகள்

இலவசமாக முயற்சிக்கவும்!தேர்ச்சி பெறுவதற்கு - தொழில்முறை மறுபயிற்சிக்கான டிப்ளோமா. தேவையான வார்ப்புருக்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நிபுணர்களால் வீடியோ விரிவுரைகளுடன் கூடிய காட்சி குறிப்புகளின் வடிவத்தில் பயிற்சி பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

பாடத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து பக்கங்களின் எண்ணிக்கை:

• வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம் - 2 பக்கங்கள்;
• வாரத்திற்கு 2 மணிநேரம் - 4 பக்கங்கள்;
• வாரத்திற்கு 3 மணிநேரம் - 5 பக்கங்கள்;
• வாரத்திற்கு 4 மணிநேரம் - 7 பக்கங்கள்;
• வாரத்திற்கு 5 மணிநேரம் - 8 பக்கங்கள்;
• வாரத்திற்கு 6 மணிநேரம் - 9 பக்கங்கள்.

வெளிநாட்டு மொழி வகுப்புகளுக்கு, பள்ளி நிர்வாகத்தின் முடிவின் மூலம், வகுப்பு இதழில் சிறப்பு பக்கங்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன அல்லது ஒரு தனி இதழ் உருவாக்கப்படுகிறது. எவ்வாறாயினும், "உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" - "சாலை பாதுகாப்பு விதிகள்" பாடத்தின் கூறுகளில் ஒன்றின் தலைப்புகளை பதிவு செய்ய வகுப்பு இதழில் ஒரு தனி பக்கத்தை ஒதுக்குவதற்கு கல்வி நிறுவனங்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன.

மேலும், வகுப்பறை இதழில், “உயிர் பாதுகாப்பின் அடிப்படைகள்” (05/22/1998 எண். 811/14-12 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் கடிதம்” “அமைப்பு குறித்து” படிப்பதற்காக அவர்கள் தனிப் பக்கத்தை உருவாக்கவில்லை. ரஷ்யாவின் கல்வி நிறுவனங்களில் வாழ்க்கை பாதுகாப்பின் அடிப்படைகளை கற்பித்தல்", 03/25/1999 எண். 389/11-12 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதம் "தொடக்கப் பள்ளியில் வாழ்க்கை பாதுகாப்பின் அடிப்படைகளை கற்பிப்பது").

வகுப்பு இதழில் உள்ளீடுகளைச் செய்வதற்கான தேவைகள்

அனைத்து வகுப்பு இதழ் உள்ளீடுகளும் தெளிவாகவும், நேர்த்தியாகவும், நீலம் அல்லது ஊதா நிறத்தில் எழுதப்பட வேண்டும். தவறு நடந்தால், தவறான உள்ளீட்டைக் கடந்து, அதை தெளிவாகச் சரிசெய்து, திருத்தத்திற்கு அடுத்ததாக கையொப்பமிட்டு, சுற்று பள்ளி முத்திரையை வைக்க வேண்டும். வகுப்பு இதழில் திருத்தும் போது "ஷேடிங்" மற்றும் பிற வண்ணமயமான வழிகளைப் பயன்படுத்துவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

இதழின் விரிக்கப்பட்ட தாளின் இடது பக்கத்தில், நிரல் மற்றும் பாடத்திட்டத்தில் அதன் பெயருக்கு ஏற்ப பாடத்தின் பெயரை (சிறிய எழுத்துக்களில்) எழுதவும், வலது பக்கத்தில் முழுப் பெயரையும் (முழுமையாக) எழுதவும். இந்த பாடத்தை கற்பிக்கும் ஆசிரியர். பாடத்திட்டத்தில் உள்ள பாடத்தின் பெயர் திட்டத்தில் அதன் பெயருடன் ஒத்திருக்க வேண்டும். பாடப் புத்தகத்தின் (நிரல்) ஆசிரியரின் முழுப் பெயரையும் பாடத்தின் பெயரைப் பதிவு செய்த பிறகு வகுப்பு இதழில் பதிவு செய்வது நல்லது.

பள்ளி அலுவலகத்தில் சரிபார்த்த பிறகு மாணவர்களின் பட்டியல்கள் (முழு பெயர்கள் அல்லது முதலெழுத்துக்கள்) வகுப்பு ஆசிரியரால் அகரவரிசையில் (ரஷ்ய எழுத்துக்களின் முதல், இரண்டாவது மற்றும் அடுத்தடுத்த எழுத்துக்களின் படி) பத்திரிகையின் பக்கங்களில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன.

மாணவர்களின் பட்டியலில் மாற்றங்கள் (புறப்பாடு, வருகை, சானடோரியம்-வனப் பள்ளியில் பயிற்சி போன்றவை) பள்ளியின் உத்தரவுக்குப் பிறகு வகுப்பு ஆசிரியரால் மட்டுமே பத்திரிகையில் குறிப்பிடப்படும். ஆர்டரின் தேதி மற்றும் எண் மாணவரின் கடைசி பெயர் எழுதப்பட்ட வரிசை எண்ணின் வரிசையில் பத்திரிகையில் உள்ளிடப்பட்டுள்ளது.

"மாணவர்களைப் பற்றிய பொதுவான தகவல்" தனிப்பட்ட கோப்புகளிலிருந்து தரவைப் பயன்படுத்தி நிரப்பப்படுகிறது. தனிப்பட்ட கோப்பு எண் பள்ளி அகரவரிசைப் புத்தகத்தில் உள்ள மாணவர் எண்ணுடன் ஒத்துள்ளது. "மாணவர்களைப் பற்றிய பொதுவான தகவல்" பக்கத்தில், பெற்றோர்கள் (அவர்களின் இடத்தில் உள்ள நபர்கள், சட்டப் பிரதிநிதிகள்) வசிக்கும் இடம் பற்றிய விரிவான தகவலை நீங்கள் உள்ளிட வேண்டும்.

ஒவ்வொரு பாடத்திலும் இல்லாத மாணவர்களைக் குறிக்கவும், அனைத்து சோதனைகள், சோதனைகள் மற்றும் பிற இறுதிப் பணிகளுக்கான தரங்களை உடனடியாக வழங்கவும் ஆசிரியர் கடமைப்பட்டிருக்கிறார். மதிப்பெண்கள் செய்யப்பட்ட மற்றும் வகுப்பில் மாணவர்கள் இல்லாதது பதிவுசெய்யப்பட்ட பத்திரிகையின் பக்கத்தில், வராதவரின் பெயருக்கு அடுத்த சின்னங்களைத் தவிர, கூடுதல் அறிகுறிகள் எதுவும் இருக்கக்கூடாது.

நவம்பர் 19, 1998 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் கடிதத்தின்படி எண் 1561/14-15 "ஆரம்பப் பள்ளியில் கற்றல் முடிவுகளைக் கண்காணித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்" (இனிமேல் ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் கடிதம் எண். 1561 என குறிப்பிடப்படுகிறது. /14-15), இதழில் பென்சில் அல்லது புள்ளிகளில் எந்த குறிப்பும் செய்ய அனுமதி இல்லை , நன்மை தீமைகள் - அத்தகைய மதிப்பீட்டு மதிப்பெண்கள் அதிகாரப்பூர்வமாக இல்லை.

மாணவர்கள் பாடங்களில் இல்லாததை பதிவு செய்தல்

இதழின் விரிக்கப்பட்ட தாளின் வலது பக்கத்தில் பாடத்தின் தேதி அரபு எண்களில் எழுதப்பட வேண்டும்: 31.01.; 05.02.; 17.05. பரவலின் இடது பக்கத்தில் உள்ள தேதிகள் வலதுபுறத்தில் உள்ள தேதிகளுடன் பொருந்த வேண்டும்.

பள்ளி நாள், காலாண்டு, ஆண்டு ஆகியவற்றின் போது மாணவர்கள் தவறவிட்ட பாடங்களின் எண்ணிக்கையையும், காலாண்டு மற்றும் கல்வியாண்டிற்கான அவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கையையும் பதிவு பதிவு செய்கிறது. ஒரு காரணத்திற்காகவோ அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காகவோ மாணவர்கள் வகுப்புகளுக்கு வராதது தொடர்பான மருத்துவச் சான்றிதழ்கள் மற்றும் பெற்றோர்களிடமிருந்து வரும் குறிப்புகள் ஆசிரியர் மற்றும் பள்ளியின் மருத்துவப் பணியாளர் நான்கு ஆண்டுகாலப் படிப்புக்காக வைத்திருக்கிறார்கள். பள்ளி ஆண்டில், அனைத்து சான்றிதழ்கள் மற்றும் குறிப்புகள் வகுப்பு பதிவேட்டில் (வகுப்பு பதிவேட்டின் முடிவில் ஒட்டப்பட்ட ஒரு பெரிய உறையில்) வைக்கப்படும்.

வகுப்பு நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பது பற்றிய கருத்துகளை உருவாக்குதல்

"வகுப்பு நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பதற்கான குறிப்புகள்" துணையால் நிரப்பப்படுகிறது. ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் கல்விப் பணிக்கான இயக்குநர் (இயக்குனர்) அல்லது வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டின் போது ஒரு ஆய்வாளர். இந்தப் பக்கத்தில் உள்ள பதிவில் ஆசிரியர் செய்த மீறல்களை அகற்றுவதற்கான காலக்கெடுவைக் குறிக்கும் அனைத்து கருத்துகள் மற்றும் பரிந்துரைகள் இருக்க வேண்டும் மற்றும் ஆய்வு தேதியுடன் கண்டிப்பாக ஒத்திருக்க வேண்டும். அதே தேதி நிர்வாகியால் (சரிபார்ப்பவர்) பார்க்கப்பட்ட பத்திரிகையின் பக்கங்களில் காட்டப்படும். இன்ஸ்பெக்டர் ஜர்னலில் உள்ள பக்கத்திலும், "வகுப்புப் பத்திரிகையைப் பராமரிப்பதற்கான குறிப்புகள்" பக்கத்திலும் கையொப்பமிடுகிறார்.

இந்த வகுப்பின் வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் பாட ஆசிரியர்களின் தேதி மற்றும் கையொப்பத்தை "வகுப்புப் பத்திரிக்கையைப் பராமரிப்பதற்கான குறிப்புகள்" (பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் முதல் நுழைவு) என்ற இதழின் பிரிவில் சேர்க்குமாறு பரிந்துரைக்கிறோம். பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் 1-4 வகுப்புகளில் வகுப்புப் பத்திரிக்கையைப் பராமரிப்பதற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் மாவட்ட (மாவட்ட) அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை மையத்தின் தேவைகள் மற்றும் பரிந்துரைகள்.

வகுப்பு இதழில் "ஹெல்த் ஷீட்" வடிவமைப்பு

"சுகாதார தாள்" ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் மருத்துவ ஊழியரால் நிரப்பப்படுகிறது. மாணவர்களின் மருத்துவப் பதிவுகளிலிருந்து தகவல்களை அதில் உள்ளிடுகிறார்.

• வகுப்பறையில் குழந்தைகளை மேசைகளில் அமரும்போது;
• சாராத செயல்பாடுகளை நடத்துதல்;
• வகுப்பறைக்கு உட்புற தாவரங்களின் தேர்வு;
• தடுப்பு தடுப்பூசிகளை மேற்கொள்வது;
• குழந்தைகள் அமைந்துள்ள வளாகத்தை சுத்தம் செய்யும் போது பாடங்கள் மற்றும் வீட்டு இரசாயனங்கள் பல்வேறு இரசாயனங்கள் பயன்பாடு;
• குழந்தைகள் வகுப்பறையில் பணியில் இருக்கும்போது.

வகுப்பு இதழில் மாற்று பாடங்களை பதிவு செய்தல்

பாடங்களின் மாற்றீடு நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட உண்மையின் மீது பதிவு செய்யப்படுகிறது, அதாவது அது நடந்த நாளில். இல்லாத சக ஊழியருக்குப் பதிலாகக் கற்பிக்கப்படும் பாடத்தின் தலைப்பு ஆசிரியர் மாற்றப்படும் பாடப் பக்கத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. வலதுபுறத்தில், வீட்டுப்பாடம் எழுதப்பட்ட இடத்தில், மாற்றீடு பற்றிய குறிப்பு செய்யப்பட்டு, மாற்றியமைத்த ஆசிரியரால் கையொப்பம் வைக்கப்படுகிறது (அட்டவணை 1).

மாணவர் நாட்குறிப்பில் உள்ளீடுகளைச் செய்வதற்கான தேவைகள்

மாணவர் நாட்குறிப்பில் உள்ள அனைத்து பதிவுகளும் துல்லியமாகவும், தெளிவாகவும், பிழையின்றியும், முழுமையாகவும், சுகாதார விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள் மற்றும் அடிப்படை பாடத்திட்டத்திற்கு இணங்க வேண்டும்.

மாதத்தின் பெயர் மற்றும் கல்விப் பாடங்களின் பெயர்கள் ஒரு சிறிய எழுத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன. டைரிகளில் பாட அட்டவணைகள் மற்றும் வீட்டுப்பாடங்களை எழுதும் போது சொற்களின் சுருக்கமானது நிரல் தேவைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்.

மாணவர்கள் ஈடுபடும் அனைத்து வகையான மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளின் வடிவங்கள் அவர்களின் நாட்குறிப்பில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டும் (பாடசாலை செயல்பாடுகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்கள், உல்லாசப் பயணம் போன்றவை). இது குறிப்பாக பாட அட்டவணைக்கு வெளியே நடைபெறும் நிகழ்வுகளுக்கு பொருந்தும் மற்றும் மாணவர்களுக்கு அதிக ஆபத்துடன் தொடர்புடையது (எடுத்துக்காட்டாக, உல்லாசப் பயணம்).

நாட்குறிப்புகளில் ஒரு திருத்தப்படாத பிழை கூட இருக்கக்கூடாது. ஆசிரியர் (வகுப்பு ஆசிரியர்) அனைத்து எழுத்துப்பிழை, நிறுத்தற்குறி மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழைகளை சரிசெய்ய கடமைப்பட்டிருக்கிறார், ஏனெனில் இந்த வேலை திறமையான எழுத்து மற்றும் பிழைகளில் வேலை செய்யும் திறனை வளர்ப்பதில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மற்றும் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். இதை இந்த வகுப்பில் பணிபுரியும் அனைத்து பாட ஆசிரியர்களும் (பாடம் நடத்திய பிறகு) செய்ய வேண்டும்.

மாணவர்களின் நாட்குறிப்பில் ஆசிரியரால் பதிவுசெய்யப்பட்ட அனைத்து கருத்துகள், பெற்றோருக்கு முறையீடுகள், பரிந்துரைகள் ஆகியவை சரியானதாகவும், கல்வியறிவு மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கான நெறிமுறைகள் மற்றும் மரியாதையின் தரங்களுக்கு இணங்கவும் இருக்க வேண்டும்.

தொடக்கப்பள்ளியில் வீட்டுப்பாடங்களை ஏற்பாடு செய்தல்

தொடக்கப் பள்ளியின் முதல் வகுப்பில், வீட்டுப்பாடம் செய்ய அனுமதி இல்லை. கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியர்கள் 2 முதல் 4 ஆம் வகுப்பு வரை வெளிநாட்டு மொழியில் வீட்டுப்பாடம் கிடைப்பது, அளவு, தன்மை மற்றும் சிக்கலான அளவு ஆகியவற்றின் மீது கடுமையான கட்டுப்பாட்டை எடுக்க வேண்டும். பிராந்தியக் கூறுகளின் பாடங்களில் வீட்டுப்பாடம் ஒதுக்கப்படவில்லை என்பதை ஆசிரியர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

வேலை வாரத்தில் குழந்தைகளுக்கு போதுமான ஓய்வு கிடைப்பதை உறுதி செய்வதற்காக, திங்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் வீட்டுப்பாடத்தை ஒதுக்குவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. இந்தத் தேவை வாரத்திற்கு எத்தனை பாடத்திட்ட நேரங்களைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைத்து கல்விப் பாடங்களுக்கும் பொருந்தும்.

மாணவர்களை ஓவர்லோட் செய்வதைத் தவிர்க்க, வகுப்பு ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட நாளுக்கான அனைத்து வீட்டுப் பாடங்களின் மொத்த எண்ணிக்கையை மேற்கொள்ள வேண்டும். இந்த வழக்கில், வீட்டுப்பாடத்திற்கான தரங்களை (வெளிநாட்டு மொழி, எண்கள், பக்கங்கள், பத்திகள், முதலியன உட்பட அனைத்து வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பணிகளின் கூட்டுத்தொகை), அவற்றின் அளவு மற்றும் சிக்கலான அளவு ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, தரங்களைச் சுருக்கமாகக் கணக்கிடுவது அவசியம். ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் உள்ள அனைத்து மாணவர்களின் பண்புகள். கட்டுப்பாட்டு எண்ணிக்கையின் முடிவுகள் கண்டிப்பாக தரநிலைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்.

கூடுதலாக, வகுப்பு ஆசிரியர்கள் மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுக்களில் கலந்து கொள்ளாத மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் ஒவ்வொரு பள்ளி நாளின் முடிவிலும் சுய படிப்பை முடித்தவுடன் வீட்டுப்பாடத்தில் செலவழித்த நேரத்தை டைரிகளில் பதிவு செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள். மாணவர்களின் சுமை மற்றும் வீட்டுப்பாடத்தின் அளவைக் கட்டுப்படுத்தவும் இது அவசியம்.

ஆகஸ்ட் 31, 2001 தேதியிட்ட மாஸ்கோ கல்விக் குழுவின் கடிதம் எண். 2-14-20/15 "மாஸ்கோவில் உள்ள கல்வி நிறுவனங்களில் கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான சுகாதாரத் தேவைகளுக்கு இணங்க" வீட்டுப்பாடத்தின் அளவு அதிகமாக இருக்கக்கூடாது என்று கூறுகிறது. வகுப்பறை சுமையில் 50%.

வகுப்பு இதழ் மற்றும் மாணவர் நாட்குறிப்புகளில் "வீட்டுப்பாடம்" நெடுவரிசையை நிரப்புதல்

வகுப்பு இதழின் விரிக்கப்பட்ட பக்கத்தின் வலது பக்கத்தில், ஆசிரியர் பாடத்தில் படித்த தலைப்பையும் வீட்டுப்பாடத்தையும் எழுதுகிறார்.

பத்திரிகை மற்றும் மாணவர் நாட்குறிப்புகளின் "வீட்டுப்பாடம்" நெடுவரிசையில், பணியின் உள்ளடக்கம், பக்கங்கள், பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் பயிற்சிகள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன, தேவைப்பட்டால், பணியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் செயல்பாட்டின் தன்மை ஆகியவை குறிக்கப்படுகின்றன (இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் , பாத்திரத்தின் மூலம் படிக்க, முதலியன). மாணவர்களுக்கு மீண்டும் ஒரு பணி கொடுக்கப்பட்டால், அதன் தொகுதி குறிப்பாக சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது.

பின்பள்ளி ஆசிரியர் ஒவ்வொரு நாளும் வீட்டுப்பாடத்தின் தரத்தை சரிபார்க்க வேண்டும். ஒரு மாணவரின் நோட்புக் மற்றும் டைரியைக் குறிக்கும் உரிமை கொடுக்கப்பட்ட வகுப்பின் (பாடம்) ஆசிரியரிடம் உள்ளது.

ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் எண். 1561/14-15 இன் கடிதத்தால் வழிநடத்தப்படும் வீட்டுப்பாடத்தை முடிப்பதை மதிப்பீடு செய்வது அவசியம், இது "வேலையின் பொதுவான தோற்றத்திற்கான" குறி "க்கான" குறியை பாதிக்காது என்று கூறுகிறது. கல்விப் பணியை சரியாக முடித்தல்." எனவே, குறிப்பேட்டில் (மற்றும் நாட்குறிப்பில்), ஆசிரியர் இரண்டு மதிப்பெண்களைக் கொடுக்கிறார் (உதாரணமாக, 5/3): கல்விப் பணியை சரியாக முடிக்க (எண்களில் குறி) மற்றும் வேலையின் பொதுவான எண்ணத்திற்கு (குறி வகுப்பில்). இது முடிவுகளை மிகவும் புறநிலையாக மதிப்பிடவும், கேள்விகளுக்கான பதில்களை "வகுக்கவும்" உங்களை அனுமதிக்கிறது: "பாட அறிவை மாஸ்டர் செய்வதில் மாணவர் என்ன சாதித்தார்?" மற்றும் "அவருடைய விடாமுயற்சி மற்றும் விடாமுயற்சி என்ன?"

தொடக்கப்பள்ளியில் தரவரிசை முறை

ஆசிரியரின் மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகள் ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதம் எண் 1561 / 14-15 ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த ஆவணத்தின்படி, நான்கு ஆண்டு தொடக்கப் பள்ளியின் முதல் வகுப்பில், புள்ளி (கிரேடு) மதிப்பீட்டு முறை விலக்கப்பட்டுள்ளது. இரண்டாம் வகுப்பில், முதல் வகுப்பில் படித்ததைத் திரும்பத் திரும்பப் படித்து முடித்த பிறகு, முதல் காலாண்டில் தரங்கள் ஒதுக்கத் தொடங்கும். இந்த அறிவுறுத்தல்கள் பாடத்திட்டத்திற்கான விளக்கக் குறிப்பிலும் பள்ளி சாசனத்திலும் உச்சரிக்கப்பட வேண்டும்.

மாணவர்களின் நாட்குறிப்புகள் இரண்டாம் வகுப்பிலிருந்தே வைக்கப்பட வேண்டும், ஏனெனில் இரண்டாம் வகுப்பிலிருந்து மட்டுமே மதிப்பீடு நடவடிக்கைகள் மற்றும் இளைய பள்ளி மாணவர்களின் சாதனைகளைக் குறிக்கும்.

2-4 ஆம் வகுப்புகளில் உள்ள கல்விப் பாடங்களுக்கான தரங்களை வழங்குவது பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் தொடங்கக்கூடாது, ஆனால் 3-4 வாரங்களுக்குப் பிறகு, முந்தைய தரத்திற்கான படித்த நிரல் பொருள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் (இதில் ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் தொடக்கக் கட்டுப்பாடு அடங்கும். ) கூடுதலாக, வெவ்வேறு மதிப்பெண்களின் முக்கிய குணாதிசயங்களை மாணவர்கள் அறிந்தால் மட்டுமே, ஒரு டிஜிட்டல் மதிப்பீடாக ஒரு மதிப்பெண் ஆசிரியரால் உள்ளிடப்படுகிறது (இதில் "5" கொடுக்கப்பட்டால், மதிப்பெண் குறைக்கப்படும்).

மாணவர்களின் தற்போதைய மற்றும் சோதனைப் பணிகளுக்கான வகுப்பு இதழ், நாட்குறிப்புகள், குறிப்பேடுகள் ஆகியவற்றில் உள்ள மதிப்பெண்கள் பொருந்த வேண்டும்.

நடத்தை மற்றும் விடாமுயற்சிக்கான தரங்கள் அதிகாரப்பூர்வமாக ரத்து செய்யப்பட்டுள்ளன (03/06/1989 எண். 10-135/25 தேதியிட்ட RSFSR இன் பொதுக் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதம் "நடத்தைக்கான தரங்கள், மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் மாணவர்களின் விடாமுயற்சி, தொழிற்கல்வி பள்ளிகள், பண்புகள் 10 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின்"). "பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் தரம் 1-4 இல் வகுப்புப் பதிவேட்டைப் பராமரிப்பதற்கான வழிமுறைகள்" இல் குறிப்பிடப்பட்டிருந்தாலும், கல்விச் செயல்திறனின் சுருக்கப் பதிவில் அத்தகைய பிரிவு இனி இல்லை.

மாணவர் நாட்குறிப்புகளில் நடத்தை மற்றும் விடாமுயற்சிக்கான தரங்களை ஒதுக்குவது கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. வகுப்பிற்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் மாணவர் நடத்தையின் உண்மையான நிலை, வாய்வழி பதில்கள் மற்றும் எழுதப்பட்ட வேலைக்கான தரத்தில் பிரதிபலிக்கக்கூடாது.

உடற்கல்வி, இசை, நுண்கலைகளில் மதிப்பெண்கள்

கலை, நுண்கலைகள் மற்றும் இசையில் தரங்களை ஒதுக்கும்போது, ​​​​ரஷ்ய கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் கல்வி நிறுவனங்கள் இளைய பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி சாதனைகளின் மதிப்பெண் பதிவை கடன் அமைப்புடன் மாற்ற பரிந்துரைக்கிறது, இதற்கு ஆதரவாக தீவிர வாதங்கள் உள்ளன:

• இந்த கல்வி பாடங்களின் பிரத்தியேகங்கள்;
• உளவியலாளர்கள், மருத்துவர்கள், நரம்பியல் நிபுணர்களின் பரிந்துரைகள்;
• மாணவர்களின் சமூக மனநலக் காரணிகளின் உண்மையான நிலை;
• கூட்டாட்சி மற்றும் பிற தரநிலைகளில் இல்லாதது மற்றும் குறிப்பாக இந்த கல்வி பாடங்களில் மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகளுக்கான பரிந்துரைகள்.

ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் கவுன்சிலான கல்வியியல் கவுன்சிலின் முடிவின் மூலம் கடன் மதிப்பீட்டு முறையை அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது (அக்டோபர் 3, 2003 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதம் எண். 13-51-237/13 “அறிமுகத்தில் உடற்கல்வி, நுண்கலை, இசை ஆகியவற்றில் கிரேடு இல்லாத கல்வி”).

கடன் மதிப்பீட்டு முறையானது பள்ளி ஆவணங்களில் (பத்திரிகைகள், தனிப்பட்ட கோப்புகள், முதலியன) கற்றல் முடிவுகளின் அடிப்படையில் "தேர்ந்தெடுத்த" / "தோல்வியுற்ற" நுழைவை உள்ளிடுவதை உள்ளடக்குகிறது மற்றும் மாநில ஆவணங்களில் (சான்றிதழ்கள்) "தேர்ந்தெடுத்தது". சான்றிதழில் அளவு மதிப்பெண் இல்லாததால், மேல்நிலை (உயர்நிலை) பள்ளி படிப்பு மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் சேர்க்கைக்கான தங்கம் மற்றும் வெள்ளிப் பதக்கங்கள் வழங்கப்படுவதை பாதிக்காது.

சுயாதீனமான வேலையின் மதிப்பீடு

ஒரு திறமையை வளர்ப்பதற்கான ஆரம்ப கட்டத்தில் சுயாதீனமான வேலை மேற்கொள்ளப்பட்டால், அது ஒரு அடையாளத்துடன் மதிப்பிடப்படாது. அதற்கு பதிலாக, ஆசிரியர் மாணவர்களின் வேலைகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறார், அவர் மாணவர்களுடன் சேர்ந்து நடத்துகிறார். திறன் ஒருங்கிணைப்பு கட்டத்தில் இருந்தால், சுயாதீனமான வேலையை ஒரு குறி மூலம் மதிப்பிடலாம். வெற்றிகரமான வேலைக்கு மட்டுமே மதிப்பெண்கள் வழங்க முடியும்.

வகுப்புப் பதிவேடுகளில் சோதனைகளுக்கான தரங்களை உள்ளிடுதல்

தொடக்கப் பள்ளியில் இறுதித் தேர்வு, ஒரு விதியாக, ஒரு வருடத்திற்கு நான்கு முறை பாடங்களில் இறுதி சோதனைகளை நடத்துவதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: முதல், இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது கல்வி காலாண்டுகள் மற்றும் ஆண்டுக்கு.

நோய் அல்லது பிற சரியான காரணத்தால் (கூடுதல் பள்ளி போட்டிகள், போட்டிகள், மாரத்தான்கள், பெற்றோரின் வணிகப் பயணங்கள் போன்றவை) தேர்வைத் தவறவிட்ட மாணவர்கள், சோதனைக்குப் பின் வரும் நாட்களில் சோதனைக்கு உட்படுத்தப்பட மாட்டார்கள்.

எழுதப்பட்ட வேலைக்கான தரங்கள் அது முடிந்த நாளுடன் தொடர்புடைய பத்திரிகை நெடுவரிசையில் உள்ளிடப்பட்டுள்ளன. தேர்வின் நாளில் மாணவர்களில் ஒருவர் வரவில்லை என்றால், வகுப்பு பதிவேட்டில் அவரது பெயருக்கு அடுத்ததாக தொடர்புடைய சின்னம் வைக்கப்படும். ஒவ்வொரு கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டிற்குப் பிறகும் பிழைகள் மீதான வேலைகள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். பிழைகள் குறித்த வேலையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் ஒரு குறி வகுப்பு இதழில் அது மேற்கொள்ளப்பட்ட நாளின் நெடுவரிசையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

வலதுபுறத்தில் உள்ள பத்திரிகையில் எழுதப்பட்ட வேலையின் வடிவம் பற்றி, தலைப்பின் கட்டாயக் குறிப்புடன் பொருத்தமான நுழைவு செய்யப்பட வேண்டும். நடைமுறை மற்றும் ஆய்வக வேலைகள், உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் எழுதப்பட்ட சோதனைகள் ஆகியவற்றில் செலவழித்த தலைப்பு மற்றும் மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கையை நீங்கள் துல்லியமாக குறிப்பிட வேண்டும். இந்த வேலைகள் மற்றும் உல்லாசப் பயணங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட தலைப்பு மற்றும் மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை நிரல் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலுக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். சில நேரங்களில் எழுதப்பட்ட வேலைக்கு இரண்டு மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படும். இந்த வழக்கில், இரண்டு மதிப்பீடுகளும் ஒரு நெடுவரிசையில் ஒரு பின்னம் மூலம் உள்ளிடப்படுகின்றன: "4/5"; "4/4", முதலியன. வகுப்பு இதழில் உள்ளீடுகளைச் செய்வதற்கான எடுத்துக்காட்டு அட்டவணையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. 2.

வகுப்பு இதழ் மற்றும் மாணவர் நாட்குறிப்புகளில் இறுதி மதிப்பெண்களை இடுதல்

கல்விக் காலாண்டின் (அல்லது மூன்று மாதங்களின்) முடிவில், ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் தரங்கள் கவனமாகவும் தெளிவாகவும் வகுப்பு ஆசிரியரால் மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தின் இறுதி அறிக்கையில் நாட்குறிப்பின் தொடர்புடைய பக்கத்தில் குறிக்கப்படுகின்றன, அதன் பிறகு வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர் (அவர்களை மாற்றும் நபர்கள்) தங்கள் கையொப்பங்களை இடுகிறார்கள். ஒரு காலாண்டில் தவறவிட்ட பாடங்களின் எண்ணிக்கையும் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது.

வகுப்புப் பதிவேடுகளில், கொடுக்கப்பட்ட பாடத்தில் கடைசிப் பாடத்தை காலாண்டில் பதிவு செய்த பிறகு, ஒவ்வொரு காலாண்டிற்கும் தரங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. மாணவர் முன்னேற்றத்தின் சுருக்கமான பதிவில் காலாண்டு தரங்கள் உள்ளிடப்பட்டுள்ளன.

ஒவ்வொரு காலாண்டின் முடிவிலும், வகுப்பு இதழின் விரிக்கப்பட்ட தாளின் வலது பக்கத்தில், திட்டத்தின் படி பாடங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் இந்த காலத்திற்கு கொடுக்கப்பட்ட உண்மையான பாடங்களின் சுருக்கம் (அட்டவணை 3). "வீட்டுப்பாடம்" நெடுவரிசையில், கருப்பொருள் திட்டமிடலுடன் முரண்பாட்டிற்கான காரணத்தைக் குறிக்கும், அடைப்புக்குறிக்குள் ஒரு விளக்கத்தை எழுதுங்கள்.

மாணவர்களின் இறுதி சான்றிதழ்

பாடத்திட்டத்தின்படி வாரத்திற்கு மூன்று மணி நேரத்திற்கும் குறைவான நேரத்தைச் செலவிடும் ஒரு கல்விப் பாடத்தில் ஒரு மாணவனைச் சான்றளிக்க (காலாண்டின் முடிவில்) இரண்டு மதிப்பெண்கள் போதுமானது (தேவையான குறைந்தபட்சம்).

இடமாற்ற மதிப்பெண்களை வழங்கும்போது, ​​உயர்ந்தவர்களுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள் (பிப்ரவரி 22, 1999 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் கடிதம் எண். 220/11-12, பத்தி 2 “ஆரம்பப் பள்ளி மாணவர்களை அதிக சுமை ஏற்றுவதற்கான அனுமதியின்மை குறித்து”, அமைச்சகத்தின் கடிதம் ரஷ்யாவின் கல்வி எண். 1561/14-15). இறுதி மதிப்பெண்ணை அமைக்கும்போது, ​​​​ஆசிரியர் சராசரி மதிப்பெண்ணில் கவனம் செலுத்தக்கூடாது, ஆனால் தேர்ச்சி பெற்ற தலைப்பில் இறுதி மதிப்பெண்களை மட்டுமே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், இது முந்தைய, குறைவானவற்றை "ரத்துசெய்யும்".

ஆரம்ப பொதுக் கல்வியின் கட்டத்தில், பள்ளி ஆண்டுத் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறாத மற்றும் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பாடங்களில் கல்விக் கடன் உள்ள மாணவர்கள், அவர்களின் பெற்றோரின் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) விருப்பப்படி, மீண்டும் மீண்டும் கல்விக்கு மாற்றப்படுவார்கள் என்று சட்டம் கூறுகிறது. குறைந்த எண்ணிக்கையிலான மாணவர்களைக் கொண்ட இழப்பீட்டுக் கல்வி வகுப்புகள் அல்லது குடும்பக் கல்வியின் வடிவத்தில் அவர்களின் கல்வியைத் தொடரவும்.

ஆண்டின் இறுதியில் ஒரு பாடத்தில் கல்விக் கடன் உள்ள மாணவர்கள் நிபந்தனையுடன் அடுத்த வகுப்பிற்கு மாற்றப்படுவார்கள் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் ஜூலை 10, 1992 தேதியிட்ட எண். 3266-1 “கல்வி”, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணை மார்ச் 19, 2001 தேதியிட்ட எண். 196 "ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தில் மாதிரி விதிமுறைகளின் ஒப்புதலின் பேரில் ").

பள்ளியில் பணிபுரியும் ஆவணங்களின் பராமரிப்பு மீதான கட்டுப்பாடு

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரின் தொழில்முறை திறன், குறிப்பாக, பெயரிடல் ஆவணங்களுடன் பணிபுரியும் திறனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. வகுப்பு பதிவேட்டில் செய்யப்படும் அனைத்து மீறல்களுக்கும் இயக்குனர், துணை இயக்குனர் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியர் பொறுப்பு.

ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குநர் மற்றும் கல்விப் பணிக்கான அவரது துணை, வகுப்புப் பதிவேடுகளின் சேமிப்பை உறுதி செய்வதற்கும், முறையாக (குறைந்தது ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு முறை) அவற்றின் பராமரிப்பின் சரியான தன்மையை கண்காணிக்கவும் கடமைப்பட்டுள்ளனர்.

பின்வரும் திட்டத்தின் படி பதிவு கட்டுப்பாடு மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• செப்டம்பர் 10க்கான இதழை நிரப்புவது பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகிறது:
  - "வகுப்பு இதழ்" என்ற தலைப்புப் பக்கத்தின் வடிவமைப்பு;
  - இந்த இதழில் பதிவுசெய்யப்பட்ட அனைத்து கல்விப் பாடங்களுக்கான முதல் பக்கங்களில் மாணவர்களின் பட்டியல்கள் (வகுப்பு இதழில் உள்ள கல்விப் பாடங்களின் பட்டியல் மற்றும் பெயர் பள்ளி பாடத்திட்டத்துடன் ஒத்திருக்க வேண்டும்);
  - ஒருங்கிணைந்த முன்னேற்ற அறிக்கையில் மாணவர்களின் பட்டியல்கள்;
  - உள்ளடக்க அட்டவணை;
  - மாணவர்களைப் பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்;
  - மாணவர்கள் தவறவிட்ட பாடங்களின் எண்ணிக்கை பற்றிய தகவல்;
  - "சுகாதார தாள்";
• கல்விப் பாடங்கள், அடர்த்தி ஆகியவற்றில் பாடம் தலைப்புகளைப் பதிவு செய்வதன் சரியான தன்மை மற்றும் நேரத் தன்மைக்காக மாதந்தோறும் பத்திரிகை சரிபார்க்கப்படுகிறது.
  மற்றும் மாணவர்களை கேள்வி கேட்கும் புறநிலை, வீட்டுப்பாடத்தின் அளவு, வார இறுதி மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் பணிகளுக்கு அனுமதிக்காத தன்மை;
• ஒவ்வொரு கல்வி காலாண்டின் முடிவிலும், பின்வருபவை குறிப்பாக கவனமாக சரிபார்க்கப்படுகின்றன:
  - திட்டத்தின் உண்மையான தேர்ச்சி (பாடத்திட்டம் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலுடன் இணக்கம்);
  - தற்போதைய மற்றும் இறுதி தரங்களின் புறநிலை;
  - கட்டுப்பாடு மற்றும் தற்போதைய சரிபார்ப்பு வேலை கிடைக்கும்;
  - மாற்று பாடங்களின் சரியான பதிவு (ஏதேனும் இருந்தால்);
  - உல்லாசப் பாடங்கள், பொதுமைப்படுத்தல் பாடங்கள் மற்றும் பிற வகுப்புகளை பாரம்பரியமற்ற வடிவத்தில் நடத்துதல் (இது முதல் வகுப்பில் தழுவல் காலத்தில் வகுப்புகளை அமைப்பதற்கு (வகுப்பறை வடிவத்தில் அல்ல) குறிப்பாக உண்மையாக இருக்கிறது);
• ஆண்டின் இறுதியில், பாட ஆசிரியர்கள் ஆண்டு முடிவுகளை துணை இயக்குனரிடம் புகாரளித்த பிறகு, வகுப்பு ஆசிரியர் சரிபார்ப்புக்கான பத்திரிகையை நிர்வாகியிடம் சமர்ப்பிக்கிறார்.

ஒவ்வொரு வாரத்தின் முடிவிலும், வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் (அவர்களை மாற்றும் நபர்கள்) டைரிகளை சரிபார்த்து, டைரியின் வலது பக்கத்தில் தங்கள் கையெழுத்தை இடுவார்கள்.

மாணவர் நாட்குறிப்புகளின் தரத்தை கண்காணிப்பது பின்வருமாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• வகுப்பு ஆசிரியர்: தினசரி மற்றும் வாராந்திர;
• நிர்வாகம் (கல்வி பணிக்கான துணை இயக்குனர்): மாதாந்திர மற்றும் காலாண்டு.

வகுப்பு இதழ்களை சேமித்தல்

வகுப்பு இதழ் ஒரு கல்வியாண்டிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இணை வகுப்புகளின் ஜர்னல்கள் கடிதங்களுடன் எண்ணப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: 1A வகுப்பு, 1B வகுப்பு, 1B வகுப்பு போன்றவை.

ஒவ்வொரு கல்வியாண்டின் முடிவிலும், பத்திரிகைகள் முதல்வர் அல்லது துணையால் சரிபார்க்கப்பட்டு கையொப்பமிடப்படும். கல்விப் பணிகளுக்கான இயக்குனர், பள்ளி காப்பகத்தில் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளனர். ஆகஸ்ட் 16, 1997 எண் 287 தேதியிட்ட மாஸ்கோ கல்விக் குழுவின் உத்தரவின் அடிப்படையில், "கல்வி நிறுவனங்களின் விவகாரங்களின் தோராயமான பெயரிடலில்," வகுப்பு பதிவேட்டின் அடுக்கு வாழ்க்கை 5 ஆண்டுகள் ஆகும். ஐந்து வருடச் சேமிப்பகத்திற்குப் பிறகு, மாணவர்களின் செயல்திறன் மற்றும் அடுத்த வகுப்புக்கு மாற்றுதல் பற்றிய தரவுகளைக் கொண்ட பக்கங்கள் பத்திரிகையிலிருந்து அகற்றப்படும். குறிப்பிட்ட ஆண்டுகளுக்கு உருவாக்கப்பட்ட வழக்குகள் குறைந்தது 25 ஆண்டுகளுக்கு சேமிக்கப்படும்.

அத்தகைய பணி பயனர்களிடமிருந்து வர வாய்ப்பில்லை, ஆனால் அது நிர்வாகிகளிடமிருந்து வரலாம். ஒரு குறிப்பிட்ட தேதியில் "தயாரிப்புகள்" என்ற கோப்பக உருப்படியை மாற்றுவது பற்றி பதிவு பதிவில் உள்ளீடு உள்ளது என்று வைத்துக்கொள்வோம்.

மேலே உள்ள ஸ்கிரீன்ஷாட்டில், பதிவு நேரம் "10:38:39". எனவே, கட்டுரையில் நாங்கள் விவரிக்காத காரணங்களுக்காக, "09:00:00" நேரத்தை மாற்றுமாறு நிர்வாகி எங்களிடம் கேட்டார். சரி, பணி அமைக்கப்பட்டுள்ளது - அதை முடிப்போம்!

நாங்கள் மேற்கொள்கிறோம்

தொடங்குவதற்கு, பதிவு 1C:Enterprise 8.x இயங்குதளத்தில் சேமிக்கப்படும் விதத்தைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு. இன்ஃபோபேஸ் இயக்க முறைமை (கோப்பு அடிப்படையிலான அல்லது கிளையன்ட்-சர்வர்) எதுவாக இருந்தாலும், பதிவு தரவு வெளிப்புற கோப்பில் சேமிக்கப்படும். ஒரு கோப்பு தரவுத்தளத்திற்கு, பதிவு கோப்பில் சேமிக்கப்படுகிறது " *.lgp", இன்ஃபோபேஸ் கோப்பகத்தின் "1Cv8Log" துணைக் கோப்புறையில் அமைந்துள்ளது. கோப்பின் சரியான பெயர் தரவு பதிவில் சேமிக்கப்படும் காலத்தைப் பொறுத்தது.

கிளையன்ட்-சர்வர் தரவுத்தளத்திற்கு, இன்ஃபோபேஸைப் பொருட்படுத்தாமல், பதிவு கோப்பு பயன்பாட்டு தரவு கோப்பகத்தில் சேமிக்கப்படும்.

க்ளையன்ட்-சர்வர் பதிப்பின் வேலைக்காகத்தான் சிக்கலைத் தீர்ப்பதை நாங்கள் பரிசீலிப்போம். முதலில், வழக்கமான உரை திருத்தியில் பதிவு கோப்பைத் திறப்போம்.

நாம் பார்க்க முடியும் என, பதிவு கோப்பில் வழக்கமான உரை வடிவம் உள்ளது, இதில் ஒவ்வொரு நிகழ்வும் சில விதிகளின்படி பதிவாக பதிவு செய்யப்படுகிறது. உதாரணத்தை சிக்கலாக்காதபடி, இந்த விதிகளை நாங்கள் விரிவாகக் கருத்தில் கொள்ள மாட்டோம். தேதி மற்றும் தரவு விளக்கக்காட்சியைப் பதிவுசெய்வதன் மூலம் கோப்பில் விரும்பிய பதிவைத் தேடுவதற்கான பாதையை ஸ்கிரீன்ஷாட் காட்டுகிறது. இந்த புலங்களின் மதிப்புகளைப் பயன்படுத்தி, இந்த நிகழ்வுடன் தொடர்புடைய பதிவு கோப்பில் உள்ள உரையை நாங்கள் தனித்துவமாக அடையாளம் கண்டுள்ளோம்.

இந்த நிகழ்வின் தேதியை மாற்றுவது மட்டுமே எங்களுக்கு எஞ்சியுள்ளது. கீழே உள்ள ஸ்கிரீன்ஷாட்டில் நீங்கள் முடிவைக் காணலாம்:

இப்போது, ​​நாம் இயங்குதளத்தைப் பயன்படுத்தி பதிவுப் பதிவைத் திறந்தால், மாற்றப்பட்ட உள்ளீட்டைக் காண்போம்:

நிகழ்வின் நேரம் மாறிவிட்டது, அதைத்தான் நாங்கள் விரும்பினோம். ஆனால் ஒரு கவனமுள்ள பயனர் நிச்சயமாக ஒரு வித்தியாசத்தை கவனிப்பார் - நிகழ்வின் தேதி, ஒரு விசித்திரமான காரணத்திற்காக, மற்ற நிகழ்வுகளின் நிகழ்வுகளின் காலவரிசைக்கு பொருந்தாது (நிகழ்வின் தேதிகளை நுழைவுக்கு மேலேயும் கீழேயும் பார்க்கவும்). பதிவு கோப்பில் உள்ளீடு உரையை சரியான இடத்தில் வைப்பதன் மூலம் இந்த குறைபாட்டை சமாளிக்க முடியும்.

கவனம்

பதிவு கோப்பை எங்களால் மாற்ற முடிந்தது, ஆனால் அதன் நம்பகத்தன்மை மற்றும் அதில் உள்ள தரவுகளின் செல்லுபடியாகும் தன்மை ஆகியவை கேள்விக்குட்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை! இந்த கோப்பை மாற்ற, உங்களுக்கு பொருத்தமான சலுகைகள் தேவை, அத்துடன் தரவுத்தளத்துடன் பணிபுரியும் அனைத்து அமர்வுகளையும் மூடுவதற்கான திறனும் அல்லது கிளையன்ட்-சர்வர் வேலைக்கான சேவையக சேவையை நிறுத்தும் திறனும் தேவை, இல்லையெனில் நீங்கள் கோப்பை எழுத முயற்சிக்கும்போது பிழை " கோப்பு மற்றொரு செயல்முறையால் பயன்பாட்டில் உள்ளது” என்று தோன்றும்.

இந்த கண்ணோட்டத்தில், பதிவு புத்தகம் மிகவும் நம்பகமானது.

மறுபுறம், தரவுத்தளத்தை மற்றொரு சேவையகத்திற்கு மாற்றும்போது (கிளையன்ட்-சர்வர் பதிப்பில்), நீங்கள் பதிவு கோப்புகளையும் மாற்ற வேண்டும், இல்லையெனில் தரவு இழக்கப்படும். மேலும் இது ஒரு பெரிய மைனஸ்.

ஒவ்வொரு 1C:எண்டர்பிரைஸ் சர்வர் கிளஸ்டருக்கும் ஒரு தனி பதிவு பராமரிக்கப்படுகிறது என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது. இவை அனைத்தும் அதன் நம்பகத்தன்மையைக் குறைக்கிறது, ஏனெனில் ஒரு கிளஸ்டரில் பதிவைப் பார்க்கும்போது, ​​மற்ற கிளஸ்டர்களில் இயங்கும் அமர்வுகளின் செயல்பாடுகள் பற்றிய நம்பகமான தரவை நாங்கள் பெற மாட்டோம்.

ஒரு தனி தரவுத்தளத்தில் பயனர் செயல்களின் பதிவை வைத்திருப்பது ஒரு நல்ல தீர்வாக இருக்கும், ஆனால் இது முற்றிலும் மாறுபட்ட கட்டுரை.

வகுப்பு இதழ்களை பராமரிப்பதற்கான விதிமுறைகள்
நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்
"செபோக்சரி நகரத்தில் இயற்கை மற்றும் கணித பாடங்களின் ஆழமான ஆய்வுடன் கூடிய இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 53"

1. பொது விதிகள்

1.1 வகுப்புப் பதிவேடு என்பது ஒரு மாநில ஒழுங்குமுறை மற்றும் நிதி ஆவணமாகும், இதன் பராமரிப்பு ஒவ்வொரு ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியருக்கும் கட்டாயமாகும்.

1.2 ஒரு குறிப்பிட்ட வகுப்பில் பாடம் நடத்தும் ஆசிரியர்களும், குறிப்பிட்ட வகுப்பின் வேலையை மேற்பார்வையிடும் நிர்வாகப் பணியாளர்களும் மட்டுமே ஒரு பத்திரிகையை வைத்திருக்க அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள்.

1.3 வகுப்பு இதழ் பள்ளி ஆண்டுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கல்வியாண்டு, கல்வி நிறுவனத்தின் பெயர் மற்றும் வகுப்பு (குழு) ஆகியவை பத்திரிகையின் தலைப்புப் பக்கத்தில் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. இணை வகுப்புகளின் இதழ்கள் எழுத்துக்களுடன் எண்ணப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, 1 "A", 1 "B", 5 "C", 5 "G".

1.4 ஒரு குறிப்பிட்ட கல்விப் பாடத்தைப் படிப்பதற்காக ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் பாடத்திட்டத்தால் ஒதுக்கப்பட்ட வாரத்திற்கு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பத்திரிகையில் பக்கங்களின் விநியோகம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு பாடத்திற்கான பக்கங்களின் எண்ணிக்கை பின்வருமாறு விநியோகிக்கப்படுகிறது: 1 மணிநேரம் - 2 பக்கங்கள், 2 மணிநேரம் - 4 பக்கங்கள், 3 மணிநேரம் - 5 பக்கங்கள், 4 மணிநேரம் - 7 பக்கங்கள், 5 மணிநேரம் - 8 பக்கங்கள், 6 மணிநேரம் - 9 பக்கங்கள் மற்றும் பல.

1.5 கிளாஸ் ஜர்னலில் உள்ள அனைத்து உள்ளீடுகளும் நீல பால்பாயிண்ட் பேனாவைப் பயன்படுத்தி தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் வைக்கப்பட வேண்டும். ஒரே பக்கத்தில் வெவ்வேறு மை வண்ணங்களைக் கொண்ட பேனாக்களைப் பயன்படுத்த அனுமதி இல்லை. பென்சிலால் எழுதப்பட்ட குறிப்புகள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன.

1.6 வகுப்புப் பதிவேட்டில் உள்ள அனைத்து பதிவுகளும் திருத்தம் செய்யாமல் வைக்கப்பட வேண்டும். ஆசிரியர் பிழையான தரத்தைக் கொடுத்தால், நீங்கள் அதைக் கடந்து, அதற்கு அடுத்ததாக சரியானதை வைத்து, பின்வரும் உள்ளடக்கத்துடன் இந்தப் பக்கத்தில் ஒரு குறிப்பைச் செய்ய வேண்டும்: 10/05/2008 டிமிட்ரி வோல்கோவ் தவறுதலாக “4” தரம் வழங்கப்பட்டது; "3" (மூன்று) தரம் சரியானதாகக் கருதப்படுகிறது. இந்த நுழைவு பாட ஆசிரியரால் பதிவு செய்யப்பட்டது மற்றும் பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குனரின் கையொப்பம் இல்லாமல், முத்திரையால் சான்றளிக்கப்பட்டது, தவறானது. முறையான திருத்தங்களை அனுமதிக்கும் ஆசிரியரின் துஷ்பிரயோகங்கள், "அழித்தல்" என்று அழைக்கப்படுபவை, தரங்களில் ஒட்டுதல், ஒரு வார்த்தையில், ஒரு மாணவரின் அறிவின் உண்மையான படத்தை பொய்யாக்கும் உண்மைகள் கடுமையான மீறலாகும். மேற்கூறிய மீறல்கள் கண்டறியப்பட்டால், பள்ளி இயக்குநர் ஆசிரியரிடம் எழுத்துப்பூர்வ விளக்கத்தைக் கோரவும், அவருக்கு ஒழுங்கு நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்தவும் கடமைப்பட்டிருக்கிறார்.

1.7 அனைத்து கல்விப் பாடங்களிலும் உள்ள அனைத்து பதிவுகளும் ரஷ்ய மொழியில் பாடங்களின் தலைப்புகள் மட்டுமல்ல, நடைமுறை, ஆய்வகம், சோதனைகள், உல்லாசப் பயணம், தகவல் தொழில்நுட்பம் மற்றும் வீடியோ பாடங்களைப் பயன்படுத்தும் பாடங்கள் ஆகியவற்றின் கட்டாயக் குறிப்புடன் வைக்கப்பட வேண்டும். (உதாரணமாக, திட்ட எண் 5 "எரிபொருள் கிடங்குகளின் இடம்", வழக்கு எண். 2 "சிக்கலான வாக்கியம்", சட்டம் எண் 1 "உணவின் நல்ல தரத்தை தீர்மானித்தல்", முதலியன).

1.8 குறிக்கும் பெட்டிகளில், ஆசிரியர் பின்வரும் எழுத்துக்களில் ஒன்றை மட்டுமே எழுத அனுமதிக்கப்படுகிறார்: "1", "2", "3", "4", "5", "n", "n/a"

1.9 மாணவர்கள் நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு (3 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பாடங்கள்) முதல் பாடங்களில் திருப்தியற்ற தரங்களை வழங்குவது அவர்களின் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளில் வெற்றியின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது மற்றும் கற்றல் மற்றும் கல்விப் பாடத்தில் எதிர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

2. வகுப்பு ஆசிரியரின் பொறுப்புகள்

2.1 பள்ளி ஆண்டு முழுவதும், வகுப்பு ஆசிரியர் வகுப்பு இதழில் "மாணவர்களின் இயக்கம்" என்ற தாளை வைத்திருப்பார்.

"மாணவர்களின் இயக்கம்" என்ற தாள் மாணவர்களின் சாத்தியமான அனைத்து இயக்கங்களையும் பற்றிய தகவல்களைப் பதிவு செய்கிறது: மற்றொரு வகுப்பிற்கு மாறுதல், மற்றொரு கல்வி நிறுவனத்திற்குப் புறப்படுதல், வீட்டுப் பள்ளிப்படிப்பு, சானடோரியம் வகை மருத்துவ நிறுவனங்களில் நீண்ட காலம் தங்கியிருப்பது போன்றவை, கூடுதலாக, வெளிச்செல்லும் தரவு. பள்ளிக்கான தொடர்புடைய உத்தரவு; எடுத்துக்காட்டாக, அலெக்சாண்டர் இவானோவ் - 09/01/2007 முதல் 05/30/2008 வரை வீட்டில் படித்தார், OU தேதியிட்ட ___ எண்.___ அல்லது மிகைல் செர்ஜீவ் - 6 "A" வகுப்பிற்கு ____ (தேதி சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளது), ஆர்டர். OU____ எண் ___.

கொடுக்கப்பட்ட வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களின் பட்டியல் (கடைசி பெயர், முழுப்பெயர்) அடுத்த வகுப்புக்கு மாற்றுவதற்கான உத்தரவுகளின் அடிப்படையில், நடப்பு கல்வியாண்டின் தொடக்கத்தில் 1 மற்றும் 10 ஆம் வகுப்புகளைச் சேர்ப்பதற்காக நிரப்பப்படுகிறது.

நடப்பு கல்வியாண்டின் செப்டம்பர் 5 க்குப் பிறகு ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்திற்கு வந்த மாணவர்கள் "மாணவர்களின் இயக்கம்" பக்கத்தில் உள்ளிடப்பட்டுள்ளனர், இது வருகையின் வரிசையின் தேதி மற்றும் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கிறது.

பத்திரிகை பரவலின் வலது பக்கத்தில், பள்ளி வகுப்புகளை ரத்து செய்வதற்கான தேதிகள் மற்றும் காரணங்கள் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன, இதில் நோய்க்கான தனிமைப்படுத்தல்கள், தொழில்நுட்ப காரணங்கள், சுகாதார நாட்கள் (குறைந்தபட்சம் 80% மாணவர்களின் பாதுகாப்புடன் வருடத்திற்கு 3 க்கு மேல் இல்லை) ஆகியவை அடங்கும். பின்னர் பள்ளிக்கான ஆர்டரின் வெளிச்செல்லும் தரவு சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. பாடம் கற்பிக்கும் பக்கத்தில் ஆசிரியர்களால் இந்தத் தகவலை நகல் செய்வது அனுமதிக்கப்படாது.

2.2 வகுப்பு ஆசிரியர் பதிவை நிரப்புகிறார்:

தலைப்பு பக்கம் (கவர்);

வகுப்பு எண், கடைசி பெயர் மற்றும் உள்ளடக்க அட்டவணை;

அனைத்து பக்கங்களிலும் மாணவர்களின் பட்டியல்கள்; மாணவர்களின் குடும்பப்பெயர்கள் அகரவரிசையில் எழுதப்பட்டுள்ளன, மாணவர்களின் பெயர்கள் முழு வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன;

பொருட்களின் பெயர்கள். பாடங்களின் பெயர்கள் சிறிய எழுத்துடன் எழுதப்பட்டுள்ளன, குடும்பப்பெயர்கள், முதல் பெயர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் புரவலன்கள் முழுமையாகக் குறிக்கப்படுகின்றன.

மாணவர்கள் பற்றிய பொதுவான தகவல்கள். பக்கத்தை நிரப்பும்போது, ​​​​தனிப்பட்ட கோப்புகளிலிருந்து தரவு, பெற்றோரின் வேலை செய்யும் இடம் பற்றிய உடனடி மற்றும் முழுமையான தகவல்கள் (பத்திரிகையின் நெடுவரிசைகள் இந்த தகவலை வழங்கினால்), மாணவர்களின் வீட்டு முகவரி (உண்மையில் வசிக்கும் இடம், அலுவலகம் மற்றும் வீட்டு தொலைபேசி எண்களைக் குறிக்கிறது. ) பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

இந்த பிரிவில் உள்ள தகவல்கள் தேவைக்கேற்ப புதுப்பிக்கப்படும்.

முந்தைய ஆண்டுகளின் இதழ்களில் இருந்து தகவல்களை மீண்டும் எழுதுவதன் மூலம் பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் இந்தப் பக்கத்தை முறையாக நிரப்புவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

சுருக்க வருகை தாள்

முன்னேற்றத்தின் சுருக்க அறிக்கை. இந்தப் பக்கம் காலாண்டு, அரையாண்டு (10 மற்றும் 11 ஆம் வகுப்புகளில்), ஆண்டு, தேர்வு மற்றும் இறுதி தரங்களைப் பதிவு செய்கிறது.

"கல்வி கவுன்சிலின் முடிவு (தேதி மற்றும் எண்)" என்ற நெடுவரிசையில் வகுப்பு ஆசிரியர் பின்வரும் உள்ளீடுகளை செய்கிறார்:

- 8 ஆம் வகுப்புக்கு மாற்றப்பட்டது, _______ எண்._______ தேதியிட்ட நெறிமுறை;

- நிபந்தனையுடன் 8 ஆம் வகுப்புக்கு மாற்றப்பட்டது, _______№_______ தேதியிட்ட நெறிமுறை;

- மீண்டும் மீண்டும் பயிற்சிக்கு விடப்பட்டது, _____ எண்.______ தேதியிட்ட நெறிமுறை;

- முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி எண் __ இலிருந்து __ (புறப்படும் தேதியைக் குறிக்கவும்), _____ எண் _____ தேதியிட்ட உத்தரவு;

- அடிப்படை பொதுக் கல்வியைப் பெற்றார், _____№______ தேதியிட்ட நெறிமுறை;

- இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியைப் பெற்றார், ______ எண்._____ தேதியிட்ட நெறிமுறை;

- ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தில் படிப்புக்கான சான்றிதழ் வழங்கப்பட்டது, ______ எண்.______ தேதியிட்ட நெறிமுறை.

தேர்வுகள், கிளப்புகள், பிரிவுகளில் வகுப்புகள் பற்றிய தகவல்கள்

செவிலியருடன் சேர்ந்து, "உடல்நலப் படிவத்தை" நிரப்புகிறார்.

- 1, 3, 4, 6, 8 வகுப்புகளில்;

- உடல்நலக் காரணங்களுக்காக முழு கல்வியாண்டிற்கும் உடற்கல்வி வகுப்புகளில் கலந்து கொள்வதில் இருந்து விலக்கு அளிக்கப்பட்ட மாணவர்களைப் பற்றிய தகவல்கள் உள்ளிடப்பட்டுள்ளன;

- ஒரு சிறப்பு மருத்துவக் குழுவில் உடற்கல்வியில் ஈடுபடுவதற்கு மருத்துவரின் பரிந்துரையைப் பெற்ற மாணவர்களைப் பற்றிய தகவல் உள்ளிடப்பட்டுள்ளது.

மற்ற வகுப்புகளில் (2வது, 5வது, 7வது, 9வது, 10வது, 11வது வகுப்புகள்) "ஹெல்த் ஷீட்" மாணவர்களின் மருத்துவப் பரிசோதனைக்குப் பிறகு நிரப்பப்படுகிறது.

2.3 ஒவ்வொரு நாளும், குழந்தைகள் தவறவிட்ட நாட்கள் மற்றும் பாடங்களின் எண்ணிக்கை "மாணவர் வருகை" பிரிவில் பதிவு செய்யப்படுகிறது.

ஒரு சானடோரியத்தில் (மருத்துவமனை) ஒரு மாணவருடன் வகுப்புகளை நடத்தும் சந்தர்ப்பங்களில்; ஒரு சானடோரியம் அல்லது மருத்துவமனையில் படிப்புச் சான்றிதழ், அத்துடன் தற்போதைய முன்னேற்றத்தின் அறிக்கை ஆகியவை மாணவரின் தனிப்பட்ட கோப்பில் வைக்கப்பட்டுள்ளன; பத்திரிகையின் தலைப்புப் பக்கங்களில், மாணவர் இல்லாதது "n" என்ற எழுத்துடன் குறிக்கப்படுகிறது; "மாணவர்களின் இயக்கம்" என்ற தாள் சானடோரியம் வகை மருத்துவ நிறுவனத்தில் நீண்ட காலம் தங்கியிருப்பது பற்றிய தகவல்களை பதிவு செய்கிறது; சானடோரியம் வகை மருத்துவ நிறுவனத்திடமிருந்து தற்போதைய முன்னேற்றம் குறித்த அறிக்கை இருந்தால், அதைக் கருத்தில் கொண்டு இறுதி (காலாண்டு, அரை ஆண்டு) குறி அமைக்கப்படுகிறது.

3. பாட ஆசிரியர்களின் பொறுப்புகள்

3.1 மாணவர்களின் அறிவை முறையாகச் சரிபார்த்து மதிப்பிடவும், வருகையைக் குறிக்கவும், மாதங்களின் பெயர்களை எழுதவும் ஆசிரியர் கடமைப்பட்டிருக்கிறார்.

3.2 பத்திரிகை பரவலின் இடது பக்கத்தில் பாடத்தின் தேதி உள்ளது, இது வலது பக்கத்தில் உள்ள பாடத்தின் தேதி மற்றும் தலைப்புக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். பாடம் கற்பிக்கும் பக்கத்தில் ஆசிரியரால் பதிவுசெய்யப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் பாடத்திட்டத்திற்கும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கருப்பொருள் திட்டமிடலுக்கும் ஒத்திருக்க வேண்டும்.

3.3 இரட்டை பாடம் என்றால், தேதி இரண்டு முறை பதிவு செய்யப்படுகிறது, ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் தலைப்பு பதிவு செய்யப்படுகிறது

3.4 செப்டம்பர் - அக்டோபர் மாதங்களில் 1 ஆம் வகுப்புகளில், தினமும் மூன்று பாடங்கள் நடத்தப்படுகின்றன, மீதமுள்ள நேரம் இலக்கு நடைகள், உல்லாசப் பயணங்கள், உடற்கல்வி வகுப்புகள், கல்வி விளையாட்டுகள் ஆகியவற்றால் நிரப்பப்படுகிறது, எனவே நெடுவரிசையில் 4 வது பாடத்தின் தலைப்பு “என்ன உள்ளடக்கப்பட்டது பாடம்" பாரம்பரியமற்ற வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, "கனவுகளின் புலம். நம்மைச் சுற்றியுள்ள இசை", "விளையாட்டு-பயணம். இமேஜ் மாஸ்டரை சந்திக்கவும்”, முதலியன;

3.5 "பாடத்தில் உள்ளடக்கப்பட்டவை" என்ற நெடுவரிசையில் நுழைவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, இது அதன் குறிக்கோள்களை வெளிப்படுத்தாது, சொற்களின் சலிப்பான தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, தலைப்பை ஒரு வடிவம் அல்லது வேலை வகையுடன் மாற்றுவது, எடுத்துக்காட்டாக, "சமன்பாடுகளைத் தீர்ப்பது" அல்லது "டால்ஸ்டாயின் நாவல் "போர் மற்றும் அமைதி" 7-10 பாடங்களுக்கு;

3.6 ஆசிரியர், அறிவை சரிபார்த்து மதிப்பிடுவது, கல்வி நிறுவனத்தின் உள்ளூர் சட்டத்தால் வழிநடத்தப்படுகிறது "மதிப்பீட்டு முறை, மாணவர்களின் இடைநிலை சான்றிதழின் செயல்முறை மற்றும் அதிர்வெண்." பாடம் கற்பித்தல் பக்கத்தில் பாடம் நடைபெறும் நாளில், வாய்மொழி விடைகள் மற்றும் எழுத்துப் பணிகளுக்கு உரிய நேரத்தில் மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படுகின்றன. எழுதப்பட்ட வேலைக்கான தரங்களைத் தவிர, பாடத்தின் தேதிக்கு முந்தைய குறிப்பிட்ட தேதியில் தற்போதைய தரங்களை வழங்குவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

3.7 வகுப்பு இதழில், பாடத்தில் இருக்கும் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் தற்போதைய மற்றும் இறுதி சோதனைகளுக்கு கிரேடுகள் வழங்கப்படுகின்றன.

தற்போதைய சோதனைகள் ஆய்வு செய்யப்பட்ட மற்றும் சோதிக்கப்பட்ட நிரல் பொருட்களின் ஒருங்கிணைப்பை சரிபார்க்கும் நோக்கமாக உள்ளன. நடந்துகொண்டிருக்கும் சோதனைகளை நடத்த, ஆசிரியர் முழு பாடத்தையும் அல்லது அதன் பகுதியையும் ஒதுக்கலாம்.

இறுதி சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன:

- திட்டத்தின் மிக முக்கியமான தலைப்புகளைப் படித்த பிறகு;

- கல்வி காலாண்டின் முடிவில், அரை ஆண்டு, ஆண்டு.

பாடத்திட்டத்தின் அனைத்து பாடங்களிலும் கட்டுப்பாட்டு பாடங்களை நடத்துவது ஆசிரியர்களுக்கு நிரல் உள்ளடக்கத்தை நிறைவேற்றுவதற்கான கட்டாயத் தேவையாகும், மேலும் பள்ளி பாடங்களின் தலைப்புகள் மற்றும் பிரிவுகளின் மாணவர்களால் மிகவும் நிலையான மற்றும் நனவான ஒருங்கிணைப்புக்கு பங்களிக்கிறது, பல்வேறு நிகழ்வுகள் பற்றிய முழுமையான புரிதலின் படத்தை வழங்குகிறது. சகாப்தங்கள், நிகழ்வுகள், பொதுவாக படிக்கும் படிப்புகள், பகுப்பாய்வு மற்றும் மாணவர்களின் சிந்தனை திறன்களை வளர்க்கிறது.

3.8 சுயாதீனமான வேலையைத் தரப்படுத்தும்போது, ​​​​பின்வரும் அணுகுமுறைகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்:

- சுயாதீனமான வேலை ஒரு கல்வித் தன்மையைக் கொண்டிருந்தால், புதிய பொருள்களின் ஒருங்கிணைப்பை சோதிக்கும் நோக்கத்திற்காக மேற்கொள்ளப்பட்டு, சரியான நேரத்தில் பாடத்தின் ஒரு பகுதியை எடுத்துக் கொண்டால், ஆசிரியர் அதன் செயல்பாட்டின் பதிவை "என்ன மூடப்பட்டது" என்ற பத்தியில் பதிவு செய்யவில்லை. பாடத்தில்” மற்றும் முழு வகுப்பின் மாணவர்களுக்கும் தரங்களை ஒதுக்காமல் இருக்க உரிமை உண்டு;

- சுயாதீனமான வேலை கட்டுப்படுத்தும் இயல்புடையதாக இருந்தால், பாடத்தின் குறிப்பிட்ட தலைப்புக்கு அடுத்ததாக "பாடத்தில் என்ன உள்ளடக்கப்பட்டது" என்ற வரியில் பத்திரிகையின் சரியான பரவலில் அதன் செயலாக்கம் பதிவு செய்யப்படுகிறது, இந்த வகை சுயாதீனமான வேலைக்கான தரங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்து மாணவர்களுக்கும்.

3.9 ஒரு மாணவர் ஒரு சோதனை அல்லது சுயாதீனமான வேலையில் இருந்து ஒரு நல்ல காரணத்திற்காக அதை செயல்படுத்தும் நாளில் நேரடியாக இல்லாதது (மாணவர் எழுதப்பட்ட வேலைக்கு முந்தைய நாள் மற்றும் அடுத்த நாள் பள்ளியில் இருந்தால்) அவரை கடமையிலிருந்து விடுவிக்காது. அடுத்த பாடத்தில் இல்லாததற்கு சாத்தியமான எந்த வடிவத்திலும் புகாரளிக்க, மாணவரை விட, பெற்றோருக்கு (சட்ட பிரதிநிதிகள்) முன்கூட்டியே தெரிவிக்கப்பட வேண்டும் (தனிப்பட்ட வீட்டுப்பாடம், மாணவர்களை விசாரிக்கும் கட்டத்தில் அட்டையில் வேலை செய்தல் போன்றவை).

சரியான காரணத்திற்காக பள்ளியில் இருந்து மாணவர்கள் நீண்ட காலமாக இல்லாத நிலையில், தவறவிட்ட கட்டுப்பாட்டு பாடங்களைப் புகாரளிக்க வேண்டிய காலக்கெடு ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட வழக்கிலும் வேறுபட்ட அடிப்படையில் கல்வி நிறுவனத்தால் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

3.10 "சோதனை", "நடைமுறை வேலை" போன்ற, நடத்தப்பட்ட கட்டுப்பாட்டுப் பாடங்களின் பதிவுகளை, பக்கத்தின் மேற்பகுதியிலோ அல்லது பக்கத்தின் கீழிலோ, தரப்படுத்தல் தாளில் நகலெடுப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

3.11. கட்டுப்பாட்டு பாடங்களை நடத்திய பிறகு, முடிவுகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன, அதாவது. வேலை பிழைகள் மீது மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இந்த வகை வேலை பாடத்தின் தலைப்பின் குறிப்பிற்கு அடுத்ததாக "பாடத்தில் என்ன உள்ளடக்கியது" என்ற நெடுவரிசையிலும் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது; பாடத்தின் ஒரு பகுதி மட்டுமே இந்த வகை வேலைகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது;

3.12. ஆசிரியர் வேறுபாட்டின் கொள்கையைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களை கேள்வி கேட்கும் முறையின் மூலம் சிந்திக்க வேண்டும். 9-11 ஆம் வகுப்புகளில் ஒரு பாடத்தின் போது சராசரியாக 5 மதிப்பெண்கள் வழங்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது - ஒரு பாடத்திற்கு சராசரியாக 7 மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படுவது ஒரு ஆசிரியரின் பற்றாக்குறையைக் குறிக்கிறது கணக்கெடுப்பு முறையின் அறிவு.

ஒரு மாணவரின் அறிவு "2" (திருப்தியற்றது) என மதிப்பிடப்பட்டால், 2-3 நாட்களுக்குள் அவரை நேர்காணல் செய்ய ஆசிரியர் கடமைப்பட்டிருக்கிறார்.

3.13. வராத மாணவர்கள் "n" என்ற எழுத்தால் குறிக்கப்பட்டுள்ளனர். பாடப் பக்கத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள மாணவர் இல்லாத தேதி மற்றும் தவறவிட்ட பாடங்களின் எண்ணிக்கை, "மாணவர்கள் தவறவிட்ட பாடங்களின் எண்ணிக்கை பற்றிய தகவல்" பக்கத்தில் உள்ள தகவலுடன் பொருந்த வேண்டும். மாணவர் பள்ளிக்கு வராத நாளில் மதிப்பெண்களை வழங்க அனுமதி இல்லை.

3.14 உடற்கல்வி பாடங்களில் இருந்து விலக்கு அளிக்கப்பட்ட மாணவரின் பெயருக்கு எதிரே உள்ள பாடப் பக்கத்தில் எந்த உள்ளீடுகளும் செய்யப்படுவதில்லை. உடற்கல்வி வகுப்புகளில் இருந்து மாணவர்களுக்கு விலக்கு அளிப்பது மருத்துவ முரண்பாடுகள் இல்லாவிட்டால் இந்தப் பாடங்களில் கலந்து கொள்வதில் இருந்து அவர்களுக்கு விலக்கு அளிக்காது. இந்த வகை மாணவர்கள் கோட்பாட்டுப் பொருளில் வாய்வழி பதில்களின் அடிப்படையில் மதிப்பிடப்படுகிறார்கள்.

முழு கல்வியாண்டிற்கும் உடற்கல்வியில் இருந்து மாணவர்களின் விலக்கு பள்ளி ஆணை மூலம் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

3.15 ஆரம்பப் பள்ளியின் முதல் வகுப்பில், புள்ளி (கிரேடு) மதிப்பீட்டு முறை விலக்கப்பட்டுள்ளது. தொடக்கப் பள்ளியின் இரண்டாம் வகுப்பில், இரண்டாம் கல்விக் காலாண்டில் இருந்து மதிப்பெண்கள் வழங்கப்பட வேண்டும். இரண்டாம் வகுப்பின் முதல் காலாண்டில் கிரேடு இல்லாத கல்வி குறித்த முடிவு பள்ளி சாசனத்தில் பொறிக்கப்பட்டுள்ளது.

3.16 சோதனைகள் மற்றும் கருப்பொருள் சோதனைகளுக்கு இடையில், வாய்வழி கேள்வி மற்றும் சுயாதீன சோதனை மூலம் பள்ளி மாணவர்களின் கல்வித் தயாரிப்பின் அளவைக் கண்டறிவதன் அடிப்படையில் படிக்கப்படும் தலைப்பில் மாணவர்களின் இடைநிலை சான்றிதழ் வழங்கப்பட வேண்டும்.

3.17. வீட்டில் ஒரு மாணவருடன் வகுப்புகளை நடத்தும் சந்தர்ப்பங்களில், பாட ஆசிரியர்கள், இறுதி தரங்களை வழங்குவதற்கு முன், வீட்டுக்கல்வி பதிவின் அடிப்படையில் வகுப்பு பதிவேட்டில் தற்போதைய தரங்களை வைக்கவும்.

3.18 வெளிநாட்டு மொழி, தொழில்நுட்பம் மற்றும் உடற்கல்வி வகுப்புகளில் (10-11), வகுப்பு இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. வகுப்பின் துணைக்குழுவை வழிநடத்தும் ஒவ்வொரு ஆசிரியராலும் பதிவுகள் வைக்கப்படுகின்றன.

3.19 பாடம் மாற்றாக கற்பிக்கப்பட்டால், "பாடத்தில் என்ன உள்ளடக்கப்பட்டது" மற்றும் "வீட்டுப்பாடம்" என்ற நெடுவரிசைகள் மாற்றீட்டை மேற்கொண்ட ஆசிரியரால் நிரப்பப்படும்.

3.20 "வீட்டுப்பாடம்" நெடுவரிசையில், ஆசிரியர் பணியின் உள்ளடக்கம், பக்கங்கள், பணிகளின் எண்ணிக்கை, பயிற்சிகள், பத்திகள் (கூடுதல் பொருள் சேகரிப்புகள் உட்பட, சுட்டிக்காட்டப்பட்ட சேகரிப்புடன் பயன்படுத்தப்பட்டால்), மேலும் அதன் தன்மையை பிரதிபலிக்கிறது. செயல்படுத்தல் (படிக்க, சொல்ல, மனப்பாடம் போன்றவை); வீட்டுப்பாடம் வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும் மற்றும் மாணவர்களுடனான தனிப்பட்ட வேலைகளை உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும், இது இந்த நெடுவரிசையில் பிரதிபலிக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, கட்டுரைகள், அறிக்கைகள், செய்திகள், விளக்கக்காட்சிகள், திட்டங்கள், உள்ளடக்கிய விஷயங்களை மீண்டும் செய்வது போன்றவை.

நான்கு ஆண்டு தொடக்கப் பள்ளியின் முதல் வகுப்பில், வீட்டுப்பாடம் எதுவும் ஒதுக்கப்படக்கூடாது என்று பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

3.21 பின்வரும் கல்விப் பாடங்களில் பாடப் பதிவுகளின் பிரத்தியேகக் கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

இலக்கியம்

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் கட்டுரைகள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் பிற வகையான படைப்புப் பணிகளுக்கான தரங்கள் இந்த வேலை செய்யப்படும் திட்டத்தில் பொருளின் பக்கத்தில் பின்னங்களில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. ரஷ்ய மொழி கற்பித்தல் பக்கத்திற்கு கட்டுரைகளில் கல்வியறிவு மற்றும் இலக்கிய கற்பித்தல் பக்கத்திற்கு வழங்குவதில் உள்ள உள்ளடக்கத்திற்காக, இந்த வகையான வேலைகளுக்கான தரங்கள் முறையே நகல் செய்யப்படவில்லை மற்றும் மாற்றப்படுவதில்லை.

சாராத வாசிப்பு குறித்த பாடங்களின் தலைப்பை எழுதுவதற்கு முன், நீங்கள் சிக்கலான சுருக்கமான சொற்களை எழுத வேண்டும்: “எக்ஸ்ட். வியாழன், வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான தரங்கள் (இதயத்தால்) ஒரு தனி நெடுவரிசையில் வைக்கப்பட வேண்டும், மேலும் "என்ன நிறைவேற்றப்பட்டது" நெடுவரிசையில் எழுதப்பட வேண்டும்: A. பிளாக். இதயத்தால் படித்தல்;

கட்டுரையை இப்படி எழுதுங்கள்: 1 பாடம். ஆர்.ஆர். வெள்ளி யுகத்தின் கவிஞர்களின் படைப்புகள் பற்றிய கட்டுரை, பாடம் 2. ஆர்.ஆர். கட்டுரை எழுதுதல்;

ரஷ்ய மொழி

இலக்கணப் பணியுடன் கட்டுப்பாட்டு ஆணையுக்கான தரங்கள் ஒரு நெடுவரிசையில் பின்னமாக (4/4; 5/3) கொடுக்கப்பட வேண்டும்;

பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த வகுப்பு விளக்கக்காட்சியின் பதிவு பின்வருமாறு செய்யப்பட வேண்டும்: 1 பாடம். ஆர்.ஆர். ஒரு கட்டுரையின் கூறுகளுடன் வழங்கல். பாடம் 2 ஆர்.ஆர். "..." என்ற தலைப்பில் ஒரு அறிக்கையை எழுதுதல்;

கணிதம், அல்ஜீப்ரா, ஜியோமெட்ரி

தொழில்நுட்பம், வேதியியல், இயற்பியல், கணினி அறிவியல், இயற்பியல் கல்வி.

பாதுகாப்பு விளக்கத்தை "வகுப்பில் உள்ளடக்கியது" என்ற பத்தியில் அல்லது "வீட்டுப்பாடம்" என்ற நெடுவரிசையில் குறிப்பிட வேண்டும்;

உயிரியல்

ஆய்வக வேலை (எல்பி) பாடத்தின் வகை மற்றும் பணிகளைப் பொறுத்து இதழில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அல்லது:

- மாணவர்கள் புதிய அறிவு மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் முறைகளைப் பெறுவதற்கு (தனியாக மதிப்பிடப்படுகிறது);

- ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளை விளக்குவதற்கும் முறைப்படுத்துவதற்கும்;

- மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து சோதிக்க (அனைத்து மாணவர்களுக்கும் மதிப்பீடு);

இரண்டு அளவுகோல்களின்படி கல்வி நிலையை மதிப்பிடுவதை உள்ளடக்கிய கட்டுப்பாடு அல்லது சுயாதீன வேலைக்கான தரங்கள், ஒரு பத்தியில் பின்னமாக (4/4; 5/3) கொடுக்கப்பட வேண்டும்.

4. இறுதி மதிப்பெண்களை வழங்குதல்

4.1 இறுதி தரங்கள் மாணவர்களுக்கு கால் பகுதிக்கும் (தரம் 2-9) அரையாண்டுக்கும் (தரம் 10-11) வழங்கப்படும்.

4.2 தனிப்பட்ட பாடங்களில் ஒரு மணிநேர வாராந்திர சுமைக்கான இறுதி தரங்கள் அரையாண்டு (சூழலியல், சமூக ஆய்வுகள்) மூலம் வழங்கப்படுகின்றன.

4.3 மாணவர்களின் காலாண்டு, அரையாண்டு மற்றும் ஆண்டுக்கான இறுதி தரங்கள் நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும்.

4.4 கால் மற்றும் அரை வருடத்திற்கான மாணவர்களின் புறநிலை சான்றிதழிற்கு, குறைந்தபட்சம் மூன்று தரங்கள் (பாடத்தில் 2 மணிநேர வாராந்திர படிப்பு சுமையுடன்) அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை (வாரத்திற்கு 2 மணிநேரத்திற்கு மேல் படிப்பு சுமையுடன்) இருப்பது அவசியம். எழுதப்பட்ட, ஆய்வக சோதனைகள் மற்றும் நடைமுறை வேலைகளில் மாணவர்களின் அறிவின் தரத்தை கட்டாயமாக கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். ரஷ்ய மொழி, இலக்கியம், கணிதம், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் போன்ற பாடங்களில் இது மிகவும் முக்கியமானது.

4.5 காலாண்டுக்கான (அரையாண்டு) இறுதி கிரேடு “n/a” (சான்றளிக்கப்படவில்லை) மூன்று தற்போதைய கிரேடுகள் விடுபட்டிருந்தால் மற்றும் மாணவர் வகுப்பு நேரத்தில் குறைந்தது 30% தவறவிட்டால் மட்டுமே வழங்க முடியும்.

4.6 ஒவ்வொரு கல்வி காலாண்டு மற்றும் அரையாண்டுக்கான இறுதி தரங்கள், கடைசி பாடத்தின் தேதிக்கான நெடுவரிசையைத் தொடர்ந்து உடனடியாக நெடுவரிசையில் காட்டப்படும்;

4.7. கடந்த காலாண்டு, அரையாண்டுக்கான மதிப்பீட்டு நெடுவரிசையைத் தொடர்ந்து, வருடாந்திர மதிப்பீடு உடனடியாக நெடுவரிசையில் காட்டப்படும்;

4.8 "n/a" (சான்றளிக்கப்படவில்லை) ஆண்டிற்கான இறுதித் தரம், கல்விக் காலத்திற்கான குறைந்தபட்சம் இரண்டு "n/a" கிரேடுகள் இல்லாமலும், மாணவர் வகுப்பு நேரத்தில் குறைந்தது 30% வரை தவறவிட்டாலும் மட்டுமே வழங்க முடியும்.

4.9 இடமாற்றத் தேர்வுகள் மற்றும் மாநில (இறுதி) சான்றிதழுக்காக சமர்ப்பிக்கப்பட்ட பாடங்களுக்கு, இறுதி தரங்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன.

அவ்வாறு செய்யும்போது, ​​பின்வருவனவற்றைப் பின்பற்ற வேண்டும்:

அ) காலாண்டு அல்லது அரையாண்டு தரங்கள் மற்றும் மாணவரின் உண்மையான பயிற்சியின் அளவைக் கருத்தில் கொண்டு, ஆண்டு மற்றும் தேர்வு தரங்களின் அடிப்படையில் இறுதி தரம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது;

b) இறுதி தரத்தை ஒதுக்கும்போது தேர்வு தரம் தீர்க்கமானதாக இருக்க முடியாது, எனவே பின்வரும் மாதிரி மற்றும் ஒத்தவை பக்கச்சார்பானவை: 1 முதல் 4 வது காலாண்டுகளில் - "4", தேர்வு - "5", மொத்தம் - "5"

c) தேர்வு தரம் திருப்தியற்றதாக இருந்தால், நேர்மறை இறுதி தரத்தை வழங்க முடியாது.

இடமாற்றத் தேர்வுகள் அல்லது மாநில (இறுதி) சான்றிதழ் பாடங்களில் மேற்கொள்ளப்படவில்லை என்றால், வருடாந்திர மதிப்பீடு இறுதியாகக் கருதப்பட்டு பொருத்தமான நெடுவரிசையில் பதிவு செய்யப்படும்.

4.10.தேர்வில் முடிவடையும் பாடங்களுக்கான இறுதி தரங்கள், பரீட்சை தர நெடுவரிசையைத் தொடர்ந்து உடனடியாக நெடுவரிசையில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன.

4.11 இடமாற்றம் அல்லது இறுதிச் சான்றிதழை மேற்கொள்ளும் வகுப்புகளில், தேர்வு மற்றும் இறுதித் தரங்கள் பாடப் பக்கத்தில் காட்டப்படும், பின்னர் கல்விக் காலாண்டுகளுக்கான தரங்களைப் போலவே வகுப்பு ஆசிரியரால் மாணவர் முன்னேற்றத்தின் சுருக்கப் பதிவுக்கு மாற்றப்படும். ஆண்டுகள், மற்றும் ஆண்டுகள்.

5. வகுப்பு இதழின் பராமரிப்பு மீதான கட்டுப்பாடு

5.1 வகுப்புப் பதிவேட்டின் பராமரிப்பு மீதான கட்டுப்பாடு கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தால் உள் பள்ளிக் கட்டுப்பாட்டுத் திட்டத்தின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

5.2 வகுப்பு இதழ் குறைந்தது ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு முறை சரிபார்க்கப்படுகிறது.

5.3 ஆய்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், நிர்வாகம் பத்திரிகை பக்கத்தை நிரப்புகிறது "ஒரு வகுப்பு பத்திரிகையை பராமரிப்பது பற்றிய குறிப்புகள்." இந்தப் பக்கத்தில், குறைபாடுகளை நீக்குவதற்கான முன்மொழிவுகளும், அடையாளம் காணப்பட்ட குறைபாடுகளை நீக்குவதற்கான குறிப்பும் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன.

5.4 வகுப்பறை இதழ்களை வைத்திருப்பதைக் கண்காணிக்கும் போது, ​​நிலைத்தன்மையும் முழுமையும் கவனிக்கப்பட வேண்டும், எனவே "நிறைவு குறி" நெடுவரிசையை நிரப்புவது கட்டாயமாகும்.

5.5 பள்ளி இயக்குநர், பள்ளி ஆண்டில் குறைந்தபட்சம் இரண்டு முறை வகுப்புப் பதிவேடுகளின் நிலையைக் கண்காணித்து, அது தொடர்பான உள்ளீடு பிரிவுப் பக்கத்தில் விடப்படும். பொறுப்பான துணை இயக்குனரால் வகுப்புப் பதிவேட்டின் கட்டுப்பாட்டின் நிலையை இயக்குநர் கண்காணிக்கிறார்.

5.6 பள்ளி சாராத செயல்பாடுகள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடங்கள் மற்றும் கிளப் வேலைகளுக்கு பத்திரிகைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. அவை நடத்தப்பட்ட வகுப்புகளின் தலைப்புகள் மற்றும் வருகையைப் பிரதிபலிக்கின்றன. மாணவர் மதிப்பீட்டு முறை தொடர்புடைய உள்ளூர் சட்டத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்டுள்ளது.

6. ஒரு வகுப்பு நாட்குறிப்பை வைத்திருத்தல்

6.1 இடைநிலை மற்றும் இறுதி சான்றிதழின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அதாவது கல்வியாண்டின் இறுதியில் (ஜூலை 1 க்கு முன்), அனைத்து வகுப்பு பதிவேடுகளும் நிர்வாகத்தின் உறுப்பினர்களால் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும். “வகுப்புப் பத்திரிகையை பராமரிப்பதற்கான குறிப்புகள்” என்ற பிரிவின் பக்கத்தில், கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநர் பின்வரும் உள்ளீட்டை வெளியிடுகிறார்: “பத்திரிகை சரிபார்க்கப்பட்டது. கருத்துகள் இல்லை. சேமிப்பிற்காக மாற்றப்பட்டது. நிறைவேற்றப்பட்டது (உள்நாட்டு விவகாரங்களுக்கான துணை இயக்குநரின் கையொப்பம்). ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது (ஆர்டர் மூலம் காப்பகத்தை பராமரிக்க பொறுப்பான நபரின் கையொப்பம்) 06/29/2008)

6.2 வகுப்பு இதழ்களின் அடுக்கு வாழ்க்கை 5 ஆண்டுகள். வகுப்பு இதழ்கள் சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட அறையில் சேமிக்கப்படுகின்றன. ஐந்து வருட சேமிப்பிற்குப் பிறகு, கொடுக்கப்பட்ட வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களின் முன்னேற்றம் மற்றும் இடமாற்றம் குறித்த சுருக்கத் தரவைக் கொண்ட பக்கங்கள் பத்திரிகைகளில் இருந்து அகற்றப்படும். ஆண்டுக்கான பூர்த்தி செய்யப்பட்ட கோப்புகள் குறைந்தபட்சம் 25 ஆண்டுகளாக பள்ளியில் சேமிக்கப்படும்.

வட்டில் உள்ள ரெடோ பதிவு கோப்பில் ரெடோ பதிவு இடையகத்தை எழுதுகிறது

பதிவு செய்கிறது:

• ரெடோ பதிவு இடையகமானது மூன்றில் ஒரு பங்கு நிரம்பியவுடன்

  DBWn செயல்முறைக்கு முன், மாற்றியமைக்கப்பட்ட பஃபர்களை வட்டுக்கு எழுதுகிறது

  ஒவ்வொரு 3 வினாடிகளுக்கும்

லாக் ரைட்டர் (எல்ஜிடபிள்யூஆர்) செயல்முறையானது, ரெடோ பதிவு இடையகத்தை நிர்வகிப்பதற்கும், ரெடோ லாக் பஃப்பரில் உள்ளீடுகளை ரெடோ லாக் கோப்பில் சேமிப்பதற்கும் பொறுப்பாகும். LGWR ஆனது கடந்த பதிவிலிருந்து இடையகத்திற்கு நகலெடுக்கப்பட்ட அனைத்து மறுபதிவு பதிவுகளையும் பதிவு செய்கிறது.

redo log buffer என்பது ஒரு வட்ட இடையகமாகும். எல்ஜிடபிள்யூஆர் ரெடோ லாக் பஃபர் உள்ளீடுகளை ரெடோ லாக் கோப்பில் எழுதும்போது, ​​சர்வர் செயல்முறைகள் வட்டில் எழுதப்பட்ட ரெடோ லாக் பஃபர் உள்ளீடுகளில் புதிய உள்ளீடுகளை நகலெடுக்கலாம். எல்ஜிடபிள்யூஆர் பொதுவாக புதிய பதிவுகளுக்கு இடையக இடம் இருப்பதை உறுதிசெய்யும் அளவுக்கு வேகமாக எழுதுகிறது. LGWR இடையகத்தின் ஒரு தொடர்ச்சியான பகுதியை வட்டுக்கு எழுதுகிறது.

LGWR எழுதுகிறார்:

ஒரு பயனர் செயல்முறை ஒரு பரிவர்த்தனை செய்யும் போது

ரெடோ பதிவு இடையகமானது மூன்றில் ஒரு பங்கு நிரம்பியவுடன்

DBWn செயல்முறைக்கு முன், மாற்றியமைக்கப்பட்ட பஃபர்களை வட்டில் எழுதும் (தேவைப்பட்டால்)

ஒவ்வொரு மூன்று வினாடிகளுக்கும்

மாற்றியமைக்கப்பட்ட இடையகத்தை DBWn எழுதுவதற்கு முன், இடையக மாற்றங்களுடன் தொடர்புடைய அனைத்து மறுபரிசீலனை எழுத்துகளும் வட்டில் எழுதப்பட வேண்டும் (எழுதுவதற்கு முன் நெறிமுறை). சில ரெடோ ரெக்கார்டுகள் எழுதப்படவில்லை என்பதை DBWn கண்டறிந்தால், அது எல்ஜிடபிள்யூஆருக்கு ரெடோ ரெக்கார்டுகளை வட்டில் சேமித்து, டேட்டா பஃபர்களை எழுதுவதற்கு முன் எல்ஜிடபிள்யூஆர் ரெடோ லாக் பஃப்பரை எழுதி முடிக்கும் வரை காத்திருக்கிறது. LGWR தற்போதைய பதிவு குழுவிற்கு எழுதுகிறது. குழுவில் உள்ள கோப்புகளில் ஒன்று சிதைந்தால் அல்லது கிடைக்காமல் போனால், எல்ஜிடபிள்யூஆர் குழுவில் உள்ள மற்ற கோப்புகளுக்கு தொடர்ந்து எழுதுகிறது மற்றும் எல்ஜிடபிள்யூஆர் ட்ரேஸ் கோப்பிலும் சிஸ்டம் எச்சரிக்கை பதிவிலும் பிழையை பதிவு செய்கிறது. ஒரு குழுவில் உள்ள அனைத்து கோப்புகளும் சேதமடைந்தாலோ, அல்லது அது காப்பகப்படுத்தப்படாததால் குழுவை அணுக முடியாமலோ இருந்தால், LGWR தொடர்ந்து செயல்பட முடியாது.

பயனர் ஒரு COMMIT அறிக்கையை வெளியிடும் போது, ​​LGWR உறுதிப் பதிவை ரெடோ பதிவு இடையகத்தில் வைத்து உடனடியாக அதை மீண்டும் செய் பதிவுகளுடன் வட்டில் எழுதுகிறது. தரவுத் தொகுதிகளில் பொருத்தமான மாற்றங்கள் மிகவும் திறமையான முறையில் எழுதப்படும் நேரம் வரும் வரை ஒத்திவைக்கப்படும். அது அழைக்கபடுகிறது விரைவான பூட்டுதல் பொறிமுறை. பரிவர்த்தனை உறுதிப் பதிவைக் கொண்ட எளிய மறுபரிசீலனை பதிவு மட்டுமே பரிவர்த்தனை செய்யப்பட்டுள்ளதா என்பதைத் தீர்மானிக்கும் ஒரே நிகழ்வாகும். தரவு இடையகங்கள் இன்னும் வட்டில் எழுதப்படவில்லை என்றாலும், ஆரக்கிள் தரவுத்தளம் பரிவர்த்தனை வெற்றிக் குறியீட்டை வழங்குகிறது.

அதிக இடையக இடம் தேவைப்பட்டால், LGWR சில சமயங்களில் பரிவர்த்தனை செய்யப்படுவதற்கு முன் பதிவு பதிவுகளை மீண்டும் சேமிக்கிறது. பின்னர் பரிவர்த்தனை செய்யப்பட்டால் மட்டுமே இந்தப் பதிவுகள் நிரந்தரமாகிவிடும். ஒரு பயனர் பரிவர்த்தனை செய்யும் போது, ​​பரிவர்த்தனைக்கு ஒரு சிஸ்டம் சேஞ்ச் எண் (SCN) ஒதுக்கப்படும், இது ஆரக்கிள் தரவுத்தளமானது பரிவர்த்தனையை மீண்டும் செய் பதிவில் பதிவு செய்யும். SCN எண்கள் ரெடோ பதிவில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன, இதனால் மீட்டெடுப்பு செயல்பாடுகள் RAC மற்றும் விநியோகிக்கப்பட்ட தரவுத்தளங்கள் முழுவதும் ஒத்திசைக்கப்படும்.

அதிக செயல்பாட்டின் போது, ​​குழு கமிட்களைப் பயன்படுத்தி LGWR மீண்டும் பதிவு கோப்பில் எழுதலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பயனர் பரிவர்த்தனை செய்கிறார் என்று வைத்துக்கொள்வோம். எல்ஜிடபிள்யூஆர் ரெக்கார்டுகளை வட்டில் சேமிக்க வேண்டும். இது நிகழும்போது, ​​பிற பயனர்கள் COMMIT அறிக்கைகளை வெளியிடுகின்றனர். எவ்வாறாயினும், LGWR அதன் முந்தைய எழுதும் செயல்பாட்டை முடிக்கும் வரை இந்தப் பரிவர்த்தனைகளைச் செய்ய மீண்டும் பதிவு கோப்பில் எழுத முடியாது. முதல் பரிவர்த்தனையின் பதிவுகள் ரெடோ லாக் கோப்பில் எழுதப்பட்ட பிறகு, நிலுவையில் உள்ள பரிவர்த்தனைகளின் ரெடோ பதிவுகளின் முழுப் பட்டியலையும் (இன்னும் உறுதி செய்யவில்லை) ஒரு செயல்பாட்டில் வட்டில் எழுதலாம், தனிப்பட்ட முறையில் செயலாக்கப்படும் பரிவர்த்தனை பதிவுகளை விட குறைவான I/O தேவைப்படுகிறது. தேவை. எனவே, ஆரக்கிள் தரவுத்தளம் வட்டு I/O ஐ குறைக்கிறது மற்றும் LGWR செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. கமிட் கோரிக்கைகள் அதிக விகிதத்தில் தொடர்ந்தால், ரெடோ பதிவு இடையகத்திலிருந்து ஒவ்வொரு பதிவிலும் (LGWR) பல உறுதிப் பதிவுகள் இருக்கலாம்.

நிலை

பொதுவான விதிகள்.

1. வகுப்புப் பதிவேடு என்பது பயிற்சியின் நிலை, கற்பித்தல் நிலை, ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் நிறுவன கலாச்சாரத்தின் முதிர்ச்சி, கற்பித்தல் ஊழியர்களின் தொழில்முறை தகுதிகள் மற்றும் நிர்வாகத்தின் செயல்திறன் ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கக்கூடிய ஒரு ஆவணமாகும். ஒரு வகுப்பறை இதழ் குழுவில் உள்ள உளவியல் மைக்ரோக்ளைமேட், மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பராமரித்தல், கல்வித் தோல்வியைத் தடுப்பதற்கான பணிகளை ஒழுங்கமைத்தல், நிதி ஒழுக்கம் மற்றும் பலவற்றைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்க முடியும்.

2. இந்த விதிகள் நிறுவுகிறது சீரான தேவைகள் உள்ளன வகுப்பு பதிவேட்டை நிரப்புவதற்கு, அதை நிரப்புவதற்கான நடைமுறை.

3. வகுப்புப் பதிவேடு என்பது ஒரு மாநில ஆவணம், இந்த விதிகளின்படி ஒவ்வொரு ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியருக்கும் இதைப் பராமரிப்பது கட்டாயமாகும்.

4. விதிகள் இதன் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:

1) கலை. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் 32 பிரிவு 16 "கல்வி".

டிசம்பர் 27, 1974 தேதியிட்ட USSR கல்வி அமைச்சகத்தின் உத்தரவு. எண். 167 “ஒப்புதல் மீது

பள்ளி பதிவுகளை பராமரிப்பதற்கான வழிமுறைகள்."

02/07/2001 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதங்கள். எண். 22-06-147 "கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்களின் உத்தியோகபூர்வ கட்டுப்பாட்டின் உள்ளடக்கம் மற்றும் சட்ட ஆதரவின் மீது."

டிசம்பர் 29, 1997 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகத்தின் உத்தரவு. எண் 2682 "பொது கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளின் இறுதி சான்றிதழை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவதில் மீறல்கள் குறித்து."

டிசம்பர் 8, 1986 தேதியிட்ட சோவியத் ஒன்றியத்தின் கல்வி அமைச்சகத்தின் உத்தரவு. எண் 241 "சோவியத் ஒன்றியத்தின் கல்வி அமைச்சின் அமைப்பின் நிறுவனங்களில் தொழிலாளர் பாதுகாப்பு குறித்த பணியை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒழுங்குமுறைகளின் ஒப்புதல் மற்றும் இயற்றல் மீது."

நிறுவனங்கள் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் கடிதம் தேதியிட்டது

12/20/2000 எண். 03-51/64).

5. வகுப்புப் பதிவேடுகள் ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் கட்டாயக் கல்வி மற்றும் கற்பித்தல் ஆவணங்கள் ஆகும்.

6. வகுப்புப் பதிவு 5 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் காப்பகங்களில் சேமிக்கப்படுகிறது. 5 வருட சேமிப்பிற்குப் பிறகு, மாணவர்களின் முன்னேற்றம் மற்றும் அடுத்த வகுப்புக்கு மாற்றப்பட்டதன் சுருக்கத் தரவு கொண்ட பக்கங்கள் பத்திரிகையிலிருந்து அகற்றப்படும். உருவாக்கப்பட்ட கோப்புகள் குறைந்தபட்சம் 25 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு பொது கல்வி நிறுவனத்தில் சேமிக்கப்படும்.

பி. வகுப்புப் பத்திரிகையை பராமரிப்பதற்கான பொதுவான தேவைகள்:

7. இதழில் உள்ள பாடங்களின் பெயரிடல் மற்றும் அவற்றின் வளர்ச்சிக்கான வாராந்திர மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை ஆகியவை நடப்பு ஆண்டிற்கான பாடத்திட்டத்தில் உள்ள பாடங்களின் பட்டியலுக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும், இது கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குநரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டு நகராட்சி கல்வி நிறுவனத்துடன் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டது. ".

8. பத்திரிகைகள் நீல (ஊதா) மையில் அச்சிடப்படுகின்றன; தவறான உள்ளீடுகளை சரிசெய்ய பக்கவாதம் பயன்படுத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

9. பள்ளி இயக்குநர் மற்றும் கல்விப் பணிக்கான அவரது துணை, வகுப்புப் பதிவேடுகளின் சேமிப்பை உறுதிசெய்து, அவற்றின் பராமரிப்பின் சரியான தன்மையை (குறைந்தபட்சம் ஒவ்வொரு காலாண்டிற்கும் ஒரு முறை) கண்காணிக்க வேண்டும்.

10. வகுப்புப் பதிவு கல்வியாண்டிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட படிவத்தில் ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் பராமரிக்கப்படுகிறது.

11. இணை வகுப்புகளின் ஜர்னல்கள் அரபு எண்களுடன் எண்ணப்பட்டுள்ளன. உதாரணமாக, "1 ஆம் வகுப்பு", "2 ஆம் வகுப்பு", "5 ஆம் வகுப்பு", "5 ஆம் வகுப்பு", "7 ஆம் வகுப்பு".

12. கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநர் (பள்ளி இயக்குநர்) ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் பாடத்திட்டத்தில் ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப மாணவர் முன்னேற்றம் மற்றும் வருகையின் தற்போதைய பதிவுகளுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட பத்திரிகை பக்கங்களின் விநியோகம் குறித்து வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கு அறிவுறுத்தல்களை வழங்குகிறார்.

13. கட்டாய கற்பித்தல் சுமையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பாடத்திட்டத்தின் மாறாத பகுதியின் பாடங்கள் வகுப்பு பதிவேட்டில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன.

14. பாடத்திட்டத்தின் மாறுபட்ட பகுதியில் வகுப்புகளின் பதிவுகளை (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகள், தனிப்பட்ட வகுப்புகள்) தனித்தனி இதழ்களில் வைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, ஆனால், இலவச பக்கங்கள் இருந்தால், பதிவு செய்வது தடைசெய்யப்படவில்லை. வகுப்பு இதழில் உள்ள பாடத்திட்டத்தின் மாறி பகுதியின் பொருள்.

வகுப்பு இதழுடன் பணிபுரிவதற்கான நடைமுறை.

பொது கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குனர்:

சரியானதற்கு உயர் கல்வி அதிகாரிகளுக்கு பொறுப்பு

பத்திரிகைகளின் பதிவு, அவற்றின் பாதுகாப்பு.

16. வகுப்பு இதழ்களின் தேவையான எண்ணிக்கையை வழங்குகிறது, அவற்றின் சேமிப்பு,

அவர்களின் நிர்வாகத்தின் சரியான தன்மையை முறையான கண்காணிப்பு.

வேலை விவரம் மற்றும் படி மற்ற கடமைகளை செய்கிறது

கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநர்:

கல்வியில் பணி முறையின் நேரடி நிர்வாகத்தை வழங்குகிறது

வகுப்புப் பதிவேடுகளைப் பராமரிப்பதற்கான நிறுவனம் மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் மற்ற அனைத்து வகை இதழ்கள்;

வகுப்புப் பதிவேடுகளை நிரப்புவதற்கான வழிகாட்டுதல் கூட்டங்களை நடத்துகிறது

பள்ளி ஆண்டு தொடங்கும் முன் மற்றும் ஆண்டு போது கட்டாயம் - தேவையான.

பத்திரிகை வடிவமைப்பின் சரியான தன்மையை முறையான கண்காணிப்பு செய்கிறது

உள் பள்ளிக் கட்டுப்பாட்டுத் திட்டத்திற்கு இணங்க, கருத்துகள் பக்கத்தில் பொருத்தமான உள்ளீடுகளைச் செய்து, அடையாளம் காணப்பட்ட மீறல்களை நீக்குவதைக் குறிப்பிடுகிறது;

ஆசிரியர்:

21. வகுப்புப் பதிவேட்டை நிரப்புவதற்கான தேவைகளுக்கு கண்டிப்பாக இணங்க வேண்டும், அதாவது:

22.விரிக்கப்பட்ட பக்கத்தின் இடது பக்கத்தில், இதற்காக வழங்கப்பட்ட வரியில் மேலே மாதத்தின் பெயரையும், பாடத்தின் தேதிகளையும் அரபு எண்களில் எழுதவும்.

23. கிரேடிங் ஷீட்டில் (கீழே), "சோதனை வேலை", "நடைமுறை வேலை" போன்ற நடத்தப்பட்ட கட்டுப்பாட்டு பாடங்களின் பதிவுகளை நகலெடுப்பது அனுமதிக்கப்படாது.

24. திட்டத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப, ஆய்வகம், கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயாதீனமான வேலை வடிவில் நடத்தப்பட்டவை உட்பட மாணவர்களின் அறிவின் சோதனைகளின் முடிவுகளை பத்திரிகையில் தவறாமல் பிரதிபலிக்கவும்.

25. அறிக்கையிடல் காலத்தில் கடைசி பாடத்திற்குப் பிறகு காலாண்டு (மூன்று மாதங்கள்), அரையாண்டு, ஆண்டு ஆகியவற்றின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் தரங்களை வழங்கவும்.

26. உங்கள் ஒவ்வொரு பாடத்திலும் மாணவர்களின் வருகையைக் குறிக்கவும், ஒரு மாணவர் இல்லாத நிலையில், "n" எனக் குறிக்கவும்.

வேலை விளக்கத்திற்கு ஏற்ப மற்ற கடமைகளைச் செய்யவும்

கல்வி நிறுவனத்தின் பிற உள்ளூர் விதிமுறைகள்.

28. பத்திரிக்கைப் பக்கத்தின் வலது பக்கத்தில், எண் (அரபு எண்களில்) மற்றும் பாடத்தில் உள்ள பொருளின் தலைப்பு ஆகியவை காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலுக்கு ஏற்ப எழுதப்பட்டுள்ளன. இரட்டைப் பாடங்களை நடத்தும்போது, ​​ஒவ்வொரு பாடத்தின் தலைப்புகளும் தனித்தனியாகப் பதிவு செய்யப்படும். "மீண்டும்" என்பதைக் குறிக்கும் கோடுகள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன. பாடத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள சிக்கலைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில், தலைப்பின் உருவாக்கம் குறிப்பிட்டதாக இருக்க வேண்டும். சுருக்கங்கள் அனுமதிக்கப்படாது.

29. இதழ் பாடங்களின் தலைப்புகள் மட்டுமல்ல, கட்டுப்பாடு, சுயாதீனமான, ஆய்வகம் மற்றும் நடைமுறை வேலைகளின் தலைப்புகளையும் குறிக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சுயாதீனமான வேலை "மூன்று இலக்க எண்களைச் சேர்த்தல் மற்றும் கழித்தல்."

30. "வீட்டுப்பாடம்" நெடுவரிசையில், பணியின் உள்ளடக்கம், பக்கம், பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் பயிற்சிகள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன, இது வீட்டுப்பாடத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பிரத்தியேகங்களை பிரதிபலிக்கிறது. உதாரணமாக, “மீண்டும்...; ஒரு திட்டம், அட்டவணை, கேள்விகளை உருவாக்கவும்; மனதுடன் கற்றுக்கொள், கேள்விகளுக்கு பதில், முதலியன." கூடுதலாக, பல துறைகளைப் படிக்கும்போது, ​​வீட்டுப்பாடம் ஒரு படைப்பு இயல்புடையது (வரைபடங்கள், கட்டுரை எழுதுதல் போன்றவை). பின்னர் "வீட்டுப்பாடம்" நெடுவரிசையில் அது எழுதப்பட்டுள்ளது: படைப்பு பணி மற்றும் பணியின் தன்மை குறிக்கப்படுகிறது. பணி தனிப்பட்ட இயல்புடையதாக இருந்தால், "வீட்டுப்பாடம்" நெடுவரிசையில் நீங்கள் எழுதலாம்: தனிப்பட்ட பணிகள். குறிப்பிட்ட பாடத்திற்கு வீட்டுப்பாடம் இல்லை என்றால், நெடுவரிசை காலியாகவே இருக்கும். "வீட்டுப்பாடம்" என்ற வரியில் பின்வரும் சுருக்கங்கள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன: S. - பக்கம், p - point, ex. - உடற்பயிற்சி.

31. தலைப்புகள் "மீண்டும்", "சிக்கல் தீர்வு" போன்றவற்றைப் பதிவு செய்யும் போது, ​​ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைக் குறிப்பிட வேண்டும்.

32. உல்லாசப் பயணங்களை நடத்தும் போது, ​​இடது பக்கத்தில் உள்ள பத்திரிகைப் பக்கத்தில், உல்லாசப் பயணம் எத்தனை மணிநேரம் நீடித்ததோ, அந்த எண் பல முறை எழுதப்பட்டிருக்கும், மேலும் வலது பக்கத்தில் எண் மற்றும் தலைப்புகள் உல்லாசப் பயணத்தைப் போல் பல முறை எழுதப்படும். நீடித்தது, ஆனால் தலைப்புகள் வரி வரியாக எழுதப்பட்டுள்ளன.

33. ஆண்டின் இறுதியில், உள்ளடக்கப்பட்ட உள்ளடக்கம் பதிவுசெய்யப்பட்ட பக்கத்தில், ஆசிரியர் "திட்டத்தின்படி" மற்றும் "உண்மையில்" கற்பிக்கப்படும் பாடங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதி, தனிப்பட்ட கையொப்பத்துடன் சான்றளிக்கிறார். ஒரு உள்ளீடு செய்யப்பட்டது: "நிரல் முடிந்தது," "பின்வரும் தலைப்புகள் முடிக்கப்படவில்லை..." அல்லது "நிரல் சரிசெய்தல்களுடன் முடிக்கப்பட்டது" (நிரலில் உள்ள மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை ஒத்துப்போகவில்லை என்றால் உண்மையான எண்ணுடன்).

34. NQF பாடங்களின் தலைப்புகள் "என்ன முடிந்தது" என்ற பத்தியில் பின்வருமாறு எழுதப்பட்டுள்ளது: NQF. NQF தலைப்பின் ஆய்வு முழு பாடத்திற்கும் வடிவமைக்கப்பட்ட நிகழ்வின் தலைப்பு. NQF பாடத்தின் ஒரு பகுதிக்கு மட்டுமே பயன்படுத்தப்பட்டால், NQF "என்ன முடிந்தது" நெடுவரிசையின் மேல் இடது மூலையில் எழுதப்பட்டுள்ளது, மேலும் தலைப்பு பணி நிரலில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

35. மாணவர்களின் அறிவை முறையாகச் சரிபார்த்து மதிப்பீடு செய்ய ஆசிரியர் கடமைப்பட்டிருக்கிறார், அதே போல் ஒவ்வொரு பாடமும் இல்லாதவர்களைக் குறிக்க வேண்டும்.

36. குறிக்கும் பெட்டிகளில், பின்வரும் குறியீடுகளில் ஒன்றை மட்டும் எழுத ஆசிரியருக்கு உரிமை உண்டு: 2, 3, 4, 5, n, n/a, zach., osv. கழித்தல் அடையாளத்துடன் புள்ளிகள் மற்றும் குறிகளை வைப்பது அனுமதிக்கப்படாது.

37. வாய்மொழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பதில்களுக்கான மதிப்பெண்கள் பணி மேற்கொள்ளப்பட்ட தேதிக்கான நெடுவரிசையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. பிந்தைய தேதி குறிப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. எழுதப்பட்ட வேலைக்கான மதிப்பெண்கள் "குறிப்பேடுகளைச் சரிபார்ப்பதற்கான விதிமுறைகள்" (உள்ளூர் பள்ளிச் சட்டம், கற்பித்தல் கவுன்சிலின் முடிவால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது) குறிப்பிட்ட கால வரம்புகளுக்குள் வழங்கப்படுகின்றன.

38. ஒரு பெட்டியில் இரண்டு மதிப்பெண்கள் வைப்பது அனுமதிக்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், கிரேடுகள் ஒரு நெடுவரிசையில் (5/4, 4/3) இரண்டு பின்னங்களாக வழங்கப்படுகின்றன. திருப்தியற்ற தரத்தைப் பெறும் மாணவருக்குப் பணியைத் திரும்பப் பெற உரிமை உண்டு. இந்த வழக்கில், இரண்டாவது மதிப்பெண் பின்னமாக (2/4) வழங்கப்படுகிறது மற்றும் இறுதி மதிப்பெண்ணை அமைக்கும் போது, ​​ஆசிரியர் இரண்டாவது மதிப்பெண்ணை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

39. அறிக்கையிடல் காலத்தில் (காலாண்டு, அரையாண்டு) மாணவர் அனைத்து வகுப்புகளையும் தவறவிட்டால் மட்டுமே மதிப்பெண் n/a (சான்றளிக்கப்படவில்லை) வழங்க முடியும். மாணவர் பாடங்களின் ஒரு பகுதியைப் படித்திருந்தால், அவருடன் கூடுதல் வகுப்புகளை ஏற்பாடு செய்வது அவசியம் (வகுப்பறை அல்லாத ஆசிரியர்களின் வேலைவாய்ப்பு காரணமாக) மற்றும் குழந்தைக்கு சான்றளிக்கவும்.

40. கடந்த பாடத்தின் தேதியை பதிவு செய்த பிறகு, காலாண்டு மற்றும் ஆண்டிற்கான இறுதி தரங்கள் அடுத்த பெட்டியில் காட்டப்படும். இறுதி மதிப்பெண்களை முன்னிலைப்படுத்த இது அனுமதிக்கப்படவில்லை (ஒரு கோடு, வேறு நிறம், முதலியன). கடந்த காலாண்டிற்கான (அரை ஆண்டு) மதிப்பீட்டு நெடுவரிசையைத் தொடர்ந்து வருடாந்திர மதிப்பீடு உடனடியாக நெடுவரிசையில் உள்ளிடப்படுகிறது.

41. அடுத்த காலாண்டிற்கான தற்போதைய மதிப்பெண்கள் இறுதி (காலாண்டு) மதிப்பெண்களுக்குப் பிறகு பெட்டியில் வைக்கப்படுகின்றன. செல்களைத் தவிர்ப்பது அனுமதிக்கப்படாது.

42. காலாண்டிற்கான மாணவர்களின் இறுதி தரங்கள் (அரை ஆண்டு, ஆண்டு) நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும். மாணவர்களை மதிப்பிடுவதற்கான நடைமுறை, தரங்களை வழங்குவதற்கான விதிமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டும் மற்றும் பொது கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்தில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டும்.

43. மாணவர்கள் நீண்ட காலம் இல்லாத பிறகு (மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பாடங்களைக் காணவில்லை), விடுமுறைக்குப் பிறகு முதல் பாடங்களில் திருப்தியற்ற மதிப்பெண்களை வழங்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை, ஏனெனில் இது அவர்களின் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளில் வெற்றியின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது மற்றும் எதிர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது. கற்றல் நோக்கி.

44. வெளிநாட்டு மொழி, உடற்கல்வி மற்றும் தொழிலாளர் பயிற்சி வகுப்புகளில் உள்ள வகுப்பு இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை வகுப்பு பதிவு கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. ரஷ்ய கற்பிக்கும் பள்ளிகளுக்கான இதழ்கள் இந்த பாடங்களுக்கு 15 பக்கங்களை ஒதுக்குகின்றன.

45. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகுப்புகளின் இதழ் (VX-5) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழுக்களின் வேலையைப் பதிவு செய்வதற்கான முக்கிய ஆவணமாகும், மேலும் ஒவ்வொரு தேர்வுக்கும் தனித்தனியாக மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் பராமரிக்கப்படுகிறது. பாடநெறி நடவடிக்கைகளின் இதழில் பதிவுகளை வைத்திருப்பதற்கான தேவைகள் வகுப்பு இதழில் அவற்றை வைத்திருப்பதற்கான நடைமுறைக்கான தேவைகளைப் போலவே இருக்கும்.

46. ​​பாடங்களை மாற்றுவது பின்வருமாறு பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது: பாடம் மாற்றப்படும் பக்கத்தில், கருப்பொருள் திட்டமிடலால் வழங்கப்பட்ட தலைப்பு எழுதப்பட்டுள்ளது, இந்த நுழைவுக்குப் பிறகு “மாற்று” என்ற வார்த்தை எழுதப்பட்டு ஆசிரியரின் கையொப்பம். மாற்றீடு ஒட்டப்பட்டுள்ளது. மாற்றியமைக்கப்பட்ட பாடங்களின் தலைப்புகளை எழுதாமல் விடுவது அனுமதிக்கப்படாது, இதனால் நோய்வாய்ப்பட்ட ஆசிரியர் பின்னர் அவற்றை எழுதலாம். புறநிலை காரணங்களால், மற்றொரு பாடத்தில் ஒரு பாடத்தை நடத்துவதன் மூலம் மாற்றீடு மேற்கொள்ளப்பட்டால், ஆசிரியர் பாடத்தின் தலைப்பை தனது பக்கத்தில் எழுதுகிறார், வலது புறத்தில் "பாடம் ___ (கணிதம்,") என்ற நுழைவு உள்ளது. உயிரியல், முதலியன)” மற்றும் ஒரு கையொப்பம்.

47. மதிப்பெண்கள் இடும்போது தவறு செய்தால், தவறான குறியைக் கடந்து சரியானதை அடுத்த செல்லில் போட வேண்டும். ஒரு சோதனைக்கான இறுதி மதிப்பெண்கள் அல்லது மதிப்பெண்களில் பிழை ஏற்பட்டால், தற்போதைய மதிப்பெண்களைப் போலவே குறியும் சரி செய்யப்படும், மேலும் பக்கத்தின் கீழே உள்ளீடு செய்யப்பட வேண்டும்: பெட்ரோவ் கே. – நான்கு (05.11க்கு) – (கையொப்பம்)மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தின் முத்திரை ஒட்டப்பட்டுள்ளது.

48. வகுப்புகள் வீட்டில் நடத்தப்பட்டால், வகுப்புகளை நடத்தும் பாட ஆசிரியர்கள் வீட்டில் தனிப்பட்ட கற்றலுக்கான சிறப்புப் பத்திரிகையில் மட்டுமே தரங்களை (தற்போதைய மற்றும் இறுதி) வழங்குகிறார்கள். மதிப்பீட்டுக் காலத்தின் முடிவில் (காலாண்டு, அரையாண்டு, ஆண்டு), இதே ஆசிரியர்கள் வகுப்புப் பதிவேட்டில் இறுதித் தரங்களை மட்டுமே இடுகிறார்கள், அதை வகுப்பு ஆசிரியர் மாணவர் முன்னேற்றத்தின் சுருக்கப் பதிவுக்கு மாற்றுகிறார்.

49. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளை ஒரு தனி இதழில் பதிவு செய்வது நல்லது (குறிப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி மற்ற பள்ளிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் நெட்வொர்க் சூழலில் கலந்து கொண்டால் அல்லது இணையான மாணவர்களின் குழுக்கள் உருவாக்கப்பட்டால்). குழுவில் உள்ள மாணவர்களின் பட்டியல் (வெவ்வேறு பள்ளிகள், வெவ்வேறு வகுப்புகள்) கல்வி நிறுவனத்தின் (ஒழுங்கு) ஒழுங்குமுறை ஆவணத்தின் அடிப்படையில் ஆசிரியரால் நிரப்பப்படுகிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பக்கங்களை நிறைவு செய்வது வகுப்பு இதழ்களை பராமரிப்பதற்கான தேவைகளுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்படுகிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டங்களில் மாணவர் கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பிடும் போது, ​​ஆசிரியரின் தேர்வு பாடத்திட்டத்தில் ஆசிரியரால் வகுக்கப்பட்ட மாணவர் கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களால் ஒருவர் வழிநடத்தப்பட வேண்டும். கல்வியியல் கவுன்சிலின் முடிவின் அடிப்படையில் கல்வி நிறுவனத்தால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளுக்கான மதிப்பீட்டு முறையின் முடிவை எடுக்க முடியும். மதிப்பீட்டை படிவத்தில் வழங்கலாம் " தேர்ச்சி பெற்றார்" அல்லது " ஏற்கப்படவில்லை", அதே போல் ஒரு புள்ளி அளவில்: " 5 », « 4 », « 3 " எதிர்மறை மதிப்பெண்கள் பொருந்தாது. பயிற்சி வகுப்பு 34 மணி நேரத்திற்கும் குறைவாக இருந்தால், ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களின்படி, "பாஸ்-ஃபெயில்" அமைப்பில் மட்டுமே மதிப்பீடு சாத்தியமாகும். மாணவர் இருந்தால், ஒரு பாடநெறி தேர்ச்சி பெற்றதாக (அல்லது தரப்படுத்தப்பட்டதாக) கருதப்படலாம்:

அ) இந்தப் பாடத்திட்டத்தில் குறைந்தது 80% வகுப்புகளுக்குச் சென்றது;

b) எந்தவொரு கடன் பணியையும் முடித்தார்: திட்டம், ஆராய்ச்சி, சுருக்கம்.

ஆசிரியரின் கல்விப் பாடத்திட்டத்தில் வரையறுக்கப்பட்ட மாணவர்களின் கல்வி சாதனைகளின் முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களைப் பொறுத்து மாணவர்களின் வருகை மற்றும் கல்வி சாதனைகளை பத்திரிகை பதிவு செய்கிறது. "தகவல் பணி" மற்றும் "சுயவிவர நோக்குநிலை" என்ற தலைப்பில் பயிற்சி அமர்வுகள் பதிவு செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. குளிர் இதழ்இந்த வகுப்புகளை கற்பிக்கும் ஆசிரியருக்கு தொடர்புடைய வகுப்பின்.

50. மருத்துவ நிபுணரால் வழங்கப்பட்ட தகவலின் அடிப்படையில் வகுப்பு ஆசிரியரால் "உடல்நலத் தாள்" பக்கம் நிரப்பப்படுகிறது. ஊழியர்கள்.

51. அனைத்து மாணவர்களின் அசைவுகளும் பதிவு செய்யப்பட்ட இயக்கத் தாள், வகுப்பு ஆசிரியரால் விரிக்கப்பட்ட வகுப்பு இதழின் இடது பக்கத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

52. பத்திரிகை பரவலின் வலது பக்கத்தில், வகுப்பு ஆசிரியர் பள்ளி வகுப்புகளை ரத்து செய்வதற்கான தேதிகள் மற்றும் காரணங்களை பதிவு செய்கிறார் (தனிமைப்படுத்தல், உறைபனி, தொழில்நுட்ப காரணங்கள், சுகாதார நாட்கள்). தலைப்புப் பக்கங்களில் இந்தத் தகவலை நகலெடுப்பது அனுமதிக்கப்படாது.

ஆரம்ப பள்ளி

1) கல்விப் பாடத்தின் 1 ஆம் வகுப்பில் எழுத்தறிவு பயிற்சியின் போது “கற்பித்தல்

எழுத்தறிவு" இல்லை. கல்வியறிவு பயிற்சியின் போது "இலக்கிய வாசிப்பு" மற்றும் "ரஷ்ய மொழி" போன்ற கல்விப் பாடங்களின் பெயர்களை PUP கொண்டிருப்பதால், இதழில் உள்ளீடு இதற்கு ஒத்திருக்க வேண்டும்: "இலக்கிய வாசிப்பு"(வாசிப்பு) மற்றும் "ரஷ்ய மொழி"(கடிதம்), மற்றும் கடிதத்திற்கு பிந்தைய காலத்தில் "இலக்கிய வாசிப்பு"மற்றும் "ரஷ்ய மொழி".

2) சாராத வாசிப்பு அல்லது இலக்கியம் கேட்பது போன்ற பாடங்கள் இலக்கிய வாசிப்பின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், அவை தனி பக்கத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை. பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வாசிப்பு மற்றும் இலக்கியம் கேட்பதற்கு தனி மதிப்பீடு இல்லை.

மாணவர்களின் திறன்களைக் கருத்தில் கொண்டு வீட்டுப்பாடம் வழங்கப்படுகிறது.

பின்வரும் வரம்புகளுக்குள் செயல்படுத்துதல் *:

1 ஆம் வகுப்பில், வீட்டுப்பாடம் கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது;

வீட்டுப்பாடம் 2 ஆம் வகுப்பிலிருந்து மட்டுமே தேவை.

2 ஆம் வகுப்பில் - 1.5 மணி நேரம் வரை;

3-4 தரங்களில் - 2 மணி நேரம் வரை;

1 ஆம் வகுப்பில், புள்ளி (கிரேடு) மதிப்பீட்டு முறை விலக்கப்பட்டுள்ளது; 2ஆம் வகுப்பில், ஆண்டின் 2ஆம் காலாண்டு அல்லது இரண்டாம் பாதியில் இருந்து கிரேடுகள் வழங்கப்படும்” **. பாடத்திட்டத்திற்கான விளக்கக் குறிப்பிலும் பள்ளி சாசனத்திலும் இந்தத் தகவலைச் சேர்க்க வேண்டியது அவசியம்.

உடற்கல்விக்காக, "பாடத்தில் என்ன உள்ளடக்கியது" என்ற பத்தியில், தலைப்பு காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் படி பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது, நாட்டுப்புற, வெளிப்புற, விளையாட்டு விளையாட்டுகளில் ஒன்றான நிரல் பொருளின் பகுதிக்கான முக்கிய வழிமுறை பணி சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. .

* செப்டம்பர் 25, 2000 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதம் எண். 202/11-13 “நான்கு ஆண்டு தொடக்கப் பள்ளியின் முதல் வகுப்பில் கல்வியை ஒழுங்கமைப்பது குறித்து” “1 ஆம் வகுப்பில் வீட்டுப்பாடம் வழங்கப்படவில்லை. மேலே குறிப்பிட்டுள்ள ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் கடிதம், 1 ஆம் வகுப்பின் இரண்டாம் பாதியில் வீட்டுப்பாடம் செய்யாத ஒரு கல்வி நிறுவனத்திற்கு உரிமை அளிக்கிறது.

** ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதம் நவம்பர் 19, 1998 எண் 1561/14-15 "ஆரம்பப் பள்ளியில் கற்றல் விளைவுகளைக் கண்காணித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்."

வாரத்திற்கு மூன்று (நான்கு முறை) உடற்கல்வி வகுப்புகளை நடத்தும்போது, ​​​​“பாடத்தில் என்ன உள்ளடக்கியது” என்ற பத்தியில், ஒவ்வொரு மூன்றாவது (நான்காவது) பாடமும் காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் படி பதிவு செய்யப்படுகிறது, இது நிரல் உள்ளடக்கத்தின் பத்தியை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. பின்வருமாறு: பாடம்-விளையாட்டு..., உடன் போட்டி....

தொடக்கப் பள்ளியில், கற்றல் விளைவுகளின் இறுதிக் கட்டுப்பாடு பொதுவாக வருடத்திற்கு 4 முறை பாடங்களில் இறுதித் தேர்வுகளை நடத்துவதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: முதல், இரண்டாவது, மூன்றாம் கல்வி காலாண்டுகள் மற்றும் ஆண்டின் இறுதியில்.

* 06/03/2003 எண் 13-51-120/13 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் பொது மற்றும் பாலர் கல்வித் துறையின் கடிதம் "தரப்படுத்தப்படாத கல்வியின் நிலைமைகளில் இளைய பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி சாதனைகளை மதிப்பிடுவதற்கான அமைப்பில் பொதுக் கல்வியின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பரிசோதனையில் பங்கேற்கும் பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களில்"; அக்டோபர் 3, 2003 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதம். எண். 13-51-273/13