Informacinių technologijų robotikoje pristatymas. Pristatymas „Ką gali padaryti robotai“

Robotika ir Lego dizainas

• Robotika greitai tampa neatsiejama ugdymo proceso dalimi, nes lengvai įsilieja į mokyklos techninių dalykų programą. Pagrindiniai fizikos ir matematikos eksperimentai gali būti vaizdžiai demonstruojami naudojant Lego robotus.
• Robotika skatina vaikus kūrybiškai mąstyti, analizuoti situacijas ir taikyti kritinį mąstymą sprendžiant realaus pasaulio problemas. Komandinis darbas ir bendradarbiavimas stiprina komandą, o konkurencija varžybose skatina mokytis. Galimybė savarankiškai daryti ir taisyti savo darbo klaidas verčia mokinius ieškoti sprendimų neprarandant pagarbos tarp bendraamžių. Robotas nevertina ir neduoda namų darbų, o verčia dirbti protiškai ir nuolat.

• Žaisti su robotais gali būti smagu, o mokymosi procesas vyksta greičiau. Robotika mokykloje moko vaikus į problemas žvelgti plačiau ir jas spręsti holistiškai. Sukurtas modelis visada randa analogą realiame pasaulyje. Užduotys, kurias studentai kelia robotui, yra itin specifinės, tačiau kuriant mašiną atrandamos anksčiau nenuspėjamos įrenginio savybės arba atsiveria naujos jo panaudojimo galimybės.
• Įvairios programavimo kalbos su grafiniais elementais padeda moksleiviams logiškai mąstyti ir atsižvelgti į roboto veiksmų kintamumą. Informacijos apdorojimas naudojant jutiklius ir jutiklių nustatymas suteikia studentams supratimą apie skirtingus būdus, kaip gyvos sistemos supranta ir suvokia pasaulį.

Robotika (iš robotas ir technologijos; angl. robotics) yra taikomasis mokslas, nagrinėjantis automatizuotų techninių sistemų kūrimą.

• Šis pristatymas pristato LEGOWeDo Pervo Robot konstruktorių
• Šis rinkinys leidžia studentams dirbti kaip jaunieji mokslininkai, inžinieriai, matematikai ir net rašytojai, suteikiant jiems instrukcijas, įrankius ir užduotis tarpdalykiniams projektams. Mokiniai surenka ir programuoja darbo modelius, o vėliau jais atlieka užduotis, kurios iš esmės yra gamtos mokslų, technologijų, matematikos ir kalbos tobulinimo kursų užduotys.

Kodėl mokykloje reikalingi robotai?

• Robotų projektavimas – kas tai?
• Dar viena mados tendencija ar laikmečio reikalavimas?
• Ką mokiniai veikia per „Lego“ dizaino pamokas: žaidžia ar mokosi?

Programos tikslas:

• Ugdyti vaikų domėjimąsi technine kūryba ir mokytis juos kurti kuriant paprastus modelius, tvarkant gatavus modelius naudojant paprastas kompiuterines programas.

LEGO leidžia mokiniams:

• mokytis kartu toje pačioje grupėje;
• paskirstyti pareigas savo grupėje;
• rodyti didesnį dėmesį kultūrai ir bendravimo etikai;
• parodyti kūrybišką požiūrį į pateiktos problemos sprendimą;
• kurti realių objektų ir procesų modelius;
• pamatyti tikrąjį savo darbo rezultatą.

LEGO Robot programa sukurta LEGO WeDo First Robot kurso pagrindu. Užsiėmimų metu naudojamas LEGO WeDo konstruktorius, leidžiantis surinkti 12 originalių modelių, bei speciali programinė įranga.

• Konstruktorius turi 158 elementus, iš kurių galite sukonstruoti 12 bazinių modelių.
• LEGO WeDo PervoRobot konstruktorius pirmiausia skirtas pradinėms mokykloms (2–4 klasėms). Jis taip pat gali būti naudojamas dirbant su aukštųjų mokyklų studentais. Dirbdami individualiai, poromis ar komandose, įvairaus amžiaus mokiniai gali mokytis kurdami ir programuodami modelius, atlikdami tyrimus, rašydami ataskaitas ir aptardami idėjas, kurios kyla dirbant su tais modeliais.

Ką mes darome klasėje:

• Viena pamoka yra dvi pamokos po 30 minučių. Paprastai dviejų žmonių komanda dirba su vienu statybiniu komplektu ir vienu nešiojamuoju kompiuteriu.
• Pagal instrukcijas surenkame modelį, sudarome jam programą ir atliekame bandymus.
• Modeliai labai originalūs, patys jų nesugalvosi! Su kai kuriais modeliais galima eksperimentuoti, o su kai kuriais galima žaisti.
• Kiekvienam modeliui galite parašyti kelias programų versijas, pridėti garsą ir grafiką

• popamokinė veikla pagal 2-3 klases. Lanko 12 mokinių. Iš jų 8 berniukai ir 4 mergaitės. Mano pagrindinis tikslas buvo įtraukti šiuos vaikinus.

Bendra pamokos eiga atrodo maždaug taip:

• Problemos formulavimas
• Metodai, kaip jį logiškai išspręsti ir nustatyti, kurias komandas robotas turi vykdyti
• Roboto konstravimas su reikalingais blokais, varikliais ir jutikliais
• Programavimas
• Dirba
• Galvojama, ką galima patobulinti ar pakeisti roboto ar programos konstrukcijoje, kad būtų geriau išspręsta problema.
• Ruošiantis parodoms ir varžyboms, renginio taisyklių ir reikalingų robotų techninių charakteristikų analizė.

Ir taip pat:

• Modelį lengva surinkti pagal instrukcijas. Svarbu suprasti, kokie mechanizmai leidžia jai judėti. Ištyrėme variklio, kuris suka ašį, svirtį ir kumštelį, veikimo principus. Susipažinome su krumpliaračių ir diržų pavaromis. Sužinojome, kas yra skriemulys ir sliekinis ratas. Dabar šiuos mechanizmus galėsime panaudoti naujuose modeliuose.

• Mokomės algoritmizacijos pagrindų.
• Kuriame blokines diagramas ir lyginame programavimo būdus

• „PervoRobot WeDo“ suteikia mokytojams įrankius įvairiems ugdymo tikslams pasiekti:
• * Žodyno ir bendravimo įgūdžių ugdymas aiškinant modelio veikimą.
• * Nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius.
• * Rezultatų analizė ir naujų sprendimų paieška.
• * Kolektyvinis idėjų vystymas, užsispyrimas kai kurias iš jų įgyvendinant.
• * Eksperimentinis tyrimas, atskirų veiksnių įtakos įvertinimas (matavimas).
• * Sisteminių stebėjimų ir matavimų vykdymas.
• * Duomenims rodyti ir analizuoti naudokite lenteles.
• * Loginis mąstymas ir pateiktos modelio elgsenos programavimas.

• Apibendrinant galima teigti, kad kurso „Mokomoji robotika pradinėje mokykloje“ įgyvendinimas dar tik prasidėjo. Reikės užbaigti metodinę ir didaktinę medžiagą. Bet suprantu, kad edukacinės robotikos sritis turi dideles plėtros perspektyvas. Ją galima įdiegti ne tik į popamokinę veiklą, bet ir į tokius ugdymo dalykus kaip technologijos ir aplinka pradinėje mokykloje. Tai yra, laikui bėgant mokyklai reikia sisteminio požiūrio į robotikos integravimą į mokyklos edukacinę erdvę.

Pirmieji mūsų pasiekimai: Pirmieji pasiekimai: Pirmieji pasiekimai: Pirmieji pasiekimai: „Jau mokykloje vaikai turėtų turėti galimybę atrasti savo gebėjimus, pasiruošti gyvenimui aukštųjų technologijų konkurenciniame pasaulyje“ Baigti darbai:

Edukacinis pristatymas „Ką gali robotai“ vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams

Tikslas: supažindinti vaikus su robotikos taikymo sritimis.

Pristatymo tikslai

1. Skatinti vaikų motyvaciją įgyti žinių, padėti formuotis kūrybiškai vaiko asmenybei;
2. Skatinti domėjimosi technologijomis, projektavimu, programavimu, aukštosiomis technologijomis ugdymą, projektavimo, inžinerinių ir skaičiavimo įgūdžių ugdymą;
3. Ugdyti mokslinį, techninį ir kūrybinį ikimokyklinuko asmenybės potencialą.

Pristatymo eiga

2 skaidrė.

Žmogus visada siekė naujų atradimų ir išradimų. Anksčiau žmonės neturėdavo drabužių, nemokėjo statytis namų, nebuvo elektros ir įvairaus transporto. Maistas buvo gaminamas ant ugnies ir akmenų, nes nebuvo indų. Įsivaizduokite, kaip žmonės gyventų dabar, jei nebūtų išrasti kompiuteriai ir telefonai?

3 skaidrė.

Kiekvieną dieną mokslininkai visame pasaulyje daro atradimus, išranda erdvėlaivius, vaistus ir robotus. Kiek iš jūsų žino, ką gali padaryti robotai? Pirmieji robotai pasirodė XIX amžiaus pabaigoje – rusų inžinierius Pafnutijus Čebyševas sugalvojo mechanizmą – didelio manevringumo pėdų vaikštynę.

4 skaidrė.

Pirmąją plantigradinę mašiną, kurią sukūrė pats Čebyševas, šiandien galima pamatyti Maskvos politechnikos muziejuje.

5 skaidrė.

Šiuolaikiniai robotai naudojami visose pramonės šakose – kosmoso tyrinėjimuose, sveikatos priežiūros, visuomenės saugumo, pramogų, gynybos ir kt. Kai kuriose srityse robotai visiškai pakeitė žmones. Susipažinkime su jais geriau.

6 skaidrė.

Robotai padeda žmonėms su negalia gyventi normalų gyvenimą. Mokslininkai sukūrė bioninius protezus (galūnes, kurias galima valdyti naudojant raumenis ir smegenis.

7 skaidrė.

Vienišiems pagyvenusiems žmonėms mokslininkai sugalvojo robotus – anūkus, su kuriais galima pasikalbėti, žaisti ir net pasivaikščioti.

8 skaidrė.

Japonijoje kavinėse padavėjais dirba robotai. Jie priima užsakymus, patiekia maistą ir šypsosi klientams.

9 skaidrė.

Robotai naudojami linksminti žmones ir kurti lazerių šou.

10 skaidrė.

Ugnį alsuojantis robotas drakonas linksmina vaikus ir suaugusiuosius nacionaliniame parke.

11 skaidrė.

Tačiau pagrindinė jų užduotis yra padėti sunkioje situacijoje. Robotai naudojami didelės rizikos zonose, siekiant išvengti žmonių aukų. Štai, pavyzdžiui, policijos pareigūnų roboto skydas.

12 skaidrė.

Robotą, galintį gesinti gaisrus, valdo žmogus, kuris yra toli nuo pavojingos vietos ir nuo gaisro nenukentės.

13 skaidrė.

Robotai naudojami šiukšlėms valyti vietose, kur žmonės negali pasiekti.

14 skaidrė.

Robotai padeda filmuoti vaizdo įrašą iš viršaus, iš kosmoso.

15 skaidrė.

Kariuomenei į pagalbą ateina ir robotai. Su jais galite treniruotis ir praktikuoti kovos būdus.

16 skaidrė.

Robotai padeda žmonėms padaryti naujus mokslinius atradimus. Jie netgi gali būti išsiųsti į kitą planetą. Roboto ranka padeda prijungti erdvėlaivį.

17 skaidrė.

O toks robotas vandenyno dugne analizuoja vandens užterštumo lygį, deguonies ir kitų elementų kiekį. Ji perduoda savo informaciją į paviršių, o mokslininkai planuoja savo darbą.

18 skaidrė.

Robotai nebijo didelių šalčių ir gali dirbti ten, kur žmogus sušaltų. Šis robotas tyrinėja paviršių sunkiausiai pasiekiamose vietose.

19 skaidrė.

Robotai gali padaryti beveik viską, ką gali žmonės: perkelti daiktus, atskirti emocijas, susidraugauti...

20 skaidrė.

Ir netgi atrodo kaip žmogus.

21 skaidrė.

Robotai aplink mus gyvena jau seniai ir daro žmogaus gyvenimą įdomų, kupiną naujų žinių ir atradimų.

Robotinio dizaino asociacijos plėtros patirtis ir perspektyvos

Papildomo ugdymo mokytoja

SAOU DPO VO VIRO

„Vladimiro aukštesniojo švietimo darbuotojų mokymo institutas, pavadintas L.I. Novikova"

Kalitina Alla Nikolaevna

Kursinio mokymo metodika

• Asociacijos Robotics Design užsiėmimai supažindina mokinius su XXI amžiaus technologijomis, skatina jų bendravimo gebėjimų ugdymą, ugdo bendravimo įgūdžius, savarankiškumą priimant sprendimus, atskleidžia kūrybinį potencialą.

Asociacijos „Robotinis dizainas“ bruožai

• Moderniausia kryptis;
• Įvairių techninių žinių ir mokslų sričių integravimas;
• Būtinybė studijuoti programavimą ir algoritmizavimą;
• Elektros inžinerijos studijų poreikis;
• Atsitiktinis kompiuterinių įgūdžių ir kompiuterinių programų tyrimas;
• Didelis visuomenės susidomėjimas.

Medžiaginė ir techninė įranga

• Kompiuterių klasė (projektorius, internetas); Robotų rinkiniai;
• Android robotai;
• Radijo dalys;
• Įrankiai, lituokliai;
• Mokymo patalpos;
• Varžybų laukai.

Robotai Lego Mindstorms

Lego įrankiai

Lego Digital Designer – virtuali robotų projektavimo aplinka

NXT-G – programavimo aplinka

Papildoma įranga

HiTechnic gaminiai

TETRIX ir MATRIX rinkiniai

• Pneumatika
• Atsinaujinanti energija
• Technologijos ir fizika
• Paprasti mechanizmai

Mikrovaldiklių serija, platinama pagal openHardware schemą - specifikacijos ir plokščių dizainai yra visiškai atviri naudoti, kopijuoti ir modifikuoti.

• Kuo arčiau elektrotechnikos ir elektronikos;
• Dvi programavimo aplinkos: pradedantiesiems ir profesionalams;
• Galimybė derinti tiek su robotų konstravimo rinkiniais (įskaitant Lego Mindstorms), tiek su visiškai savadarbiais projektais;
• Platus išplėtimo ir perjungimo plokščių asortimentas;
• Išplėtota vartotojų auditorija, profesionalus palaikymas ir informacijos aprėptis.

Vieno borto kompiuteris

Skaičiavimo galia atitinka šiuolaikinį telefoną:

• ARM9 procesorius
• 256 MB RAM
• atminties kortelės
• Ethernet (LAN)
• Garso lizdas
• OS – Linux, Android, Windows

Taikymas:

• Įterptinės sistemos
• Valdymo kompleksai
• Išmaniųjų namų sistemos
• Šablonų atpažinimas: vaizdo ir garso
• Mobilūs robotai besikeičiančioje išorinėje aplinkoje

Android robotai

Žmonių ir kitų gyvų būtybių modeliavimas

Programa „Robotika: inovatyvios Rusijos inžinierius ir techninis personalas“ vykdoma nuo 2008 m. Olego Deripaskos fondo „Volnoye Delo“ ir Federalinės jaunimo reikalų agentūros (Rosmolodežas) iniciatyva.

Programos tikslai:

• Vaikų ir jaunimo įtraukimas į mokslinę ir techninę kūrybą, ankstyvas profesinis orientavimas;
• Užtikrinti vienodas galimybes vaikams ir jaunimui įsisavinti pažangias technologijas ir įgyti praktinių jų taikymo įgūdžių;
• Talentingo jaunimo identifikavimas, mokymas, atranka, palaikymas;
• Profesinio potencialo ir lyderio savybių realizavimo skatinimas ir užtikrinimas.

Nurodymai:

INŽINERINIS PROJEKTAS

MOBILIOS SISTEMOS

Kompiuterinis raštingumas

Mechanikos, programavimo, elektronikos žinios

Savarankiško mokymosi gebėjimas

Poreikis lankyti kursus ir mokymus

Asmeninė veikla

Kūrybiškumas,

nestandartinis mąstymas

Dabartinių problemų stebėjimas

[apsaugotas el. paštas] www.RostovRobor.RU

Studentai

Reikalavimai :

• Daugiau nei 10 metų
• Susidomėjimas technologijomis
• Domėjimasis informacinėmis technologijomis

Jie žino ir gali :

• Matematinių modelių konstravimo ir skaičiavimo pagrindai
• Mechaninių sistemų projektavimo pagrindai
• Algoritmų ir programų sudarymas
• Gebėjimas spręsti esamas problemas
• Kompiuterinės žinios

Mūsų laisvalaikio veikla

• 1 . Ekskursija po Vladimiro miesto istorines vietas („Teatro aikštė“, „Auksiniai vartai“ – seniausias Rusijos fortifikacinės architektūros paminklas, Raudonosios Trejybės sentikių bažnyčia ir dramos teatro pastatas, „Katedros aikštė“, Rusijos architektūros paminklai). XII amžius – Ėmimo į dangų.Dmitrijevskio katedros, Šventosios Ėmimo į dangų Moterų katedra Princesės vienuolynas.
• 2. Ekskursinis traukinys į Miškų ūkio technikos kolegiją Muromtsevo kaime, Sudogodskio rajone, Vladimiro srityje.

1 skaidrė

2 skaidrė

3 skaidrė

4 skaidrė

5 skaidrė

6 skaidrė

7 skaidrė

8 skaidrė

9 skaidrė

10 skaidrė

11 skaidrė

12 skaidrė

13 skaidrė

14 skaidrė

15 skaidrė

16 skaidrė

17 skaidrė

18 skaidrė

Prezentaciją tema „Robotika ir dirbtinis intelektas“ galite atsisiųsti visiškai nemokamai iš mūsų svetainės. Projekto tema: fizika. Spalvingos skaidrės ir iliustracijos padės sudominti klasės draugus ar auditoriją. Norėdami peržiūrėti turinį, naudokite grotuvą arba, jei norite atsisiųsti ataskaitą, spustelėkite atitinkamą tekstą po grotuvu. Pristatymą sudaro 18 skaidrės.

Pristatymo skaidrės

1 skaidrė

2 skaidrė

Pagrindiniai robotų komponentai Valdymo metodai Robotikos tipai Valdymo metodai 3 robotikos dėsniai Dirbtinis intelektas Dirbtinio intelekto apibrėžimo požiūriai Šiuolaikinis dirbtinis intelektas Dirbtinio intelekto klasifikacija Robotikos ir AI raidos ir atradimai Sunkioji pramonė ir mechanikos inžinerijos komplekso vaidmuo Rusijos Federacijos ekonomikoje Tarpvalstybiniai moksliniai projektai ir atradimai

3 skaidrė

Pagrindiniai robotų komponentai

Varikliai: Šiuo metu dauguma robotų naudoja elektros variklius, kurių būna kelių tipų. Nuolatinės srovės varikliai, kaip daugelis žmonių žino, greitai sukasi, kai per juos praeina elektros srovė. Jei srovė bus nukreipta kita kryptimi, varikliai suksis priešinga kryptimi. Žingsniniai varikliai: kaip rodo pavadinimas, žingsniniai varikliai nesisuka laisvai kaip nuolatinės srovės varikliai. Jie sukasi žingsnis po žingsnio tam tikru laipsniu valdydami valdiklį. Tai palengvina jų valdymą, nes valdiklis tiksliai žino, kiek buvo pasukta, nenaudodamas jutiklių. Dėl šios priežasties jie naudojami daugelyje robotų ir CNC staklių. Pjezo varikliai: Šiuolaikinė nuolatinės srovės variklių alternatyva yra pjezo varikliai, taip pat žinomi kaip ultragarsiniai varikliai. Jų veikimo principas visiškai kitoks: mažytės pjezoelektrinės kojelės, vibruojančios daugiau nei 1000 kartų per sekundę greičiu, verčia variklį judėti ratu arba tiesia linija. Tokių variklių privalumai – didelė nanometrinė skiriamoji geba, greitis ir galia, neproporcinga jų dydžiui. Pjezo varikliai jau parduodami ir naudojami kai kuriuose robotuose.

4 skaidrė

Oro raumenys yra paprastas, bet galingas prietaisas, užtikrinantis trauką. Siurbiami suslėgto oro, raumenys gali susitraukti iki 40% savo ilgio. Tokio elgesio priežastis yra iš išorės matomas audimas, dėl kurio raumenys būna ilgi ir ploni arba trumpi ir stori. Kadangi jų darbo būdas yra panašus į biologinius raumenis, jie gali būti naudojami gaminant robotus, kurių raumenys ir skeletai panašūs į gyvūnų. Elektroaktyvūs polimerai yra plastiko rūšis, kuri keičia formą reaguodama į elektrinę stimuliaciją. Jie gali būti suprojektuoti taip, kad galėtų sulenkti, išsitempti ar susitraukti. Tačiau šiuo metu nėra EAP, tinkamų komerciniams robotams gaminti, nes visi jie yra neefektyvūs arba trapūs. Elastingi nanovamzdeliai: tai daug žadanti eksperimentinė technologija ankstyvosiose kūrimo stadijose. Nanovamzdelių defektų nebuvimas leidžia šiam pluoštui elastingai deformuotis keliais procentais. Žmogaus bicepsą galima pakeisti 8 mm skersmens viela iš tokios medžiagos. Tokie kompaktiški „raumenys“ ateityje galėtų padėti robotams aplenkti ir peršokti žmones.

5 skaidrė

Robotika (iš robotas ir technologijos; angl. robotics) yra taikomasis mokslas, nagrinėjantis automatizuotų techninių sistemų (robotų) kūrimą. Šį terminą 1942 m. sukūrė mokslinės fantastikos rašytojas Isaacas Asimovas. Robotika reikalauja daugybės elektronikos, mechanikos, programinės įrangos ir daugelio kitų disciplinų žinių. Robotikos statybos pramoninės aviacijos karinės buities rūšys

6 skaidrė

Kontrolės metodai

Pagal valdymo tipą robotizuotos sistemos skirstomos į: 1. Biotechnines: - komandines (atskirų roboto dalių mygtuko ir svirties valdymas); - kopijavimas (žmogaus judėjimo kartojimas, galimas grįžtamojo ryšio, perduodančio taikomą jėgą, įgyvendinimas, egzoskeletai); - pusiau automatinis (vieno komandos elemento, pavyzdžiui, rankenos, visos roboto kinematinės grandinės valdymas); 2. Automatinis: - programinė įranga (veikia pagal iš anksto nustatytą programą, daugiausia skirta monotoniškoms problemoms spręsti pastoviomis aplinkos sąlygomis); - prisitaikantis (išspręskite standartines problemas, bet prisitaikykite prie eksploatavimo sąlygų); - intelektualios (labiausiai išvystytos automatinės sistemos); 3. Interaktyvus: - automatizuotas (galima automatinių ir biotechninių režimų kaitaliojimas); - supervizorinės (automatinės sistemos, kuriose asmuo atlieka tik tikslines funkcijas); - interaktyvus (robotas dalyvauja dialoge su asmeniu pasirenkant elgesio strategiją, o kaip taisyklė, robotas aprūpintas ekspertine sistema, galinčia numatyti manipuliacijų rezultatus ir patarti renkantis tikslą). Kuriant robotų valdymo metodus, didelę reikšmę turi techninės kibernetikos ir automatinio valdymo teorijos plėtra.

7 skaidrė

3 robotikos dėsniai

1) Robotas negali padaryti žalos žmogui arba dėl neveikimo leisti žmogui pakenkti. 2) Robotas turi paklusti visiems asmens duotiems įsakymams, išskyrus atvejus, kai šie įsakymai prieštarauja Pirmajam įstatymui. 3) Robotas turi pasirūpinti savo saugumu tiek, kiek tai neprieštarauja Pirmajam ir Antrajam dėsniams. Dirbtinio intelekto srities darbuotojai Robotikos dėsnius laiko ateities idealu: prireiktų tikro genijaus, kad rastų būdą, kaip juos pritaikyti praktikoje. O pačiame dirbtinio intelekto srityje gali prireikti rimtų tyrimų, kad robotai suprastų dėsnius. Tačiau kuo sudėtingesni robotai darosi, tuo didesnis susidomėjimas jų gairių ir saugos priemonių kūrimu.

8 skaidrė

Dirbtinis intelektas

Tai išmaniųjų mašinų ir sistemų, ypač išmaniųjų kompiuterinių programų mokslas ir kūrimas, skirtas žmogaus intelektui suprasti. Tačiau naudojami metodai neturi būti biologiškai patikimi. Tačiau problema ta, kad nežinoma, kurias skaičiavimo procedūras norime vadinti protingomis. O kadangi mes suprantame tik kai kuriuos intelekto mechanizmus, tai intelektu šiame moksle suprantame tik skaičiuojamąją gebėjimo pasiekti tikslus pasaulyje dalį Kompiuterių moksle dirbtinio intelekto problemos nagrinėjamos ekspertinių sistemų projektavimo požiūriu. ir žinių bazės. Žinių bazės suprantamos kaip duomenų ir išvadų taisyklių rinkinys, leidžiantis daryti logines išvadas ir prasmingai apdoroti informaciją. Apskritai dirbtinio intelekto problemų kompiuterių moksle tyrimai yra skirti intelektualių informacinių sistemų kūrimui, kūrimui ir veikimui, įskaitant tokių sistemų vartotojų ir kūrėjų mokymo klausimus.

9 skaidrė

Dirbtinio intelekto apibrėžimo metodai

loginis agentas orientuotas intuityvus (loginis požiūris į (pagal šį požiūrį, intelekto- (šis AI sistemų išankstinio kūrimo pusžingsnis yra kompiuterinė gebėjimų dalis- mano, kad dirbtinis intelektas yra skirtas kurti siekiant iškeltų tikslų prieš jis galės ekspertų sistemas su išmaniąja mašina. Jis demonstruoja žmogaus loginius modelius orientuojasi į tą metodologinę žinių bazių elgseną naudojant ir algoritmus, kurie padės net normalia predikatų kalba) intelektuali mašina išgyventi situacijas) aplinkoje, kai atlikti užduotį)

10 skaidrė

Šiuolaikinis dirbtinis intelektas

Šiuo metu kuriant dirbtinį intelektą į žinių bazes intensyviai šlifuojamos visos dalykinės sritys, kurios bent kiek susiję su AI. Beveik visi metodai buvo išbandyti, tačiau nei viena tyrėjų grupė nepriartėjo prie dirbtinio intelekto atsiradimo. DI tyrimai įsiliejo į bendrą singuliarumo technologijų srautą (rūšies šuolis, eksponentinis žmogaus vystymasis), tokių kaip kompiuterių mokslas, ekspertinės sistemos, nanotechnologijos, molekulinė bioelektronika, teorinė biologija, kvantinė teorija. AI srities pokyčių rezultatai pateko į aukštąjį ir vidurinį mokslą Rusijoje kompiuterių mokslo vadovėlių pavidalu, kur dabar tiriami darbo ir žinių bazių kūrimo klausimai, ekspertinės sistemos, pagrįstos asmeniniais kompiuteriais, pagrįstomis vietinėmis loginio programavimo sistemomis, taip pat studijuoti esminius matematikos ir informatikos klausimus, naudojant pavyzdžius dirbant su žinių bazių ir ekspertų sistemų modeliais mokyklose ir universitetuose.

11 skaidrė

12 skaidrė

Įdomūs atradimai ir patobulinimai robotikos ir AI srityje

1) Robotas mokslininkas pirmą kartą padarė tikrą atradimą (britų robotas daro savo prielaidas, sugalvoja eksperimentus joms patikrinti ir daro išvadas) 2) Surastas metodas, kaip savaime sugadintus ar subyrėjusius robotus surinkti 3 ) Sukurtas egzoskeleto prototipas, kuris žmogaus jėgas padaugina iš 20 kartų 4) Vykdomi aktyvūs tyrimai galimo robotų emocionalumo klausimu 5) Sėkmingai baigti britų mokslininkų eksperimentai apie robotų savaiminį dauginimąsi ( robotas sugebėjo atkurti tikslią savo kopiją ir, savo ruožtu, pradėjo gaminti pirmojo roboto „anūką“).

13 skaidrė

Rusijos Federacijos pramoninio komplekso struktūra (2008 m.)

mechaninės inžinerijos komplekso vaidmuo Rusijos ekonomikoje (2008 m.)

14 skaidrė

Pagrindiniai tarpvalstybiniai moksliniai projektai ir atradimai

1) XFEL (X-Ray Free Electron Laser) projektas taps unikaliu technologiniu kompleksu kokybiškai naujo lygio moksliniams tyrimams atlikti tokiose prioritetinėse šalies inovacinės ekonomikos plėtros srityse kaip nanotechnologijos ir savo techniniais parametrais gerokai viršys panašius lazerių, kurie jau statomi JAV ir Japonijoje. 3,4 km ilgio rentgeno laisvųjų elektronų lazeris XFEL bus pastatytas po žeme didžiausiame Vokietijos sinchrotronų centre DESY (Hamburge). Rusija taps antrąja šalimi po Vokietijos pagal investicijas į tarptautinį projektą, leisiantį pasiekti naują lygį fizikos, chemijos, medžiagų mokslo, gyvybės mokslų, biomedicinos srityse.

15 skaidrė

Fundamentalios fizikos srities tyrimai leido sukurti itin jautrius nanojutiklius.Britų mokslininkai kartu su Belgijos ir JAV mokslininkais sukūrė naujas jautrių jutiklių struktūras, kurios gali būti naudojamos, pavyzdžiui, transporto saugumo sistemose. atpažinti toksiškas ir sprogias medžiagas. Kitas, ne mažiau svarbus tokių jutiklių pritaikymas gali būti medicina, visų pirma, norint nustatyti baltymų kiekį pacientų, turinčių didelį jautrumą ir tikslumą, kraujyje. Darbui, kurį finansavo Inžinerijos ir fizinių mokslų tyrimų taryba, vadovavo Londono imperatoriškojo koledžo fizikai.

16 skaidrė

Kuo toliau nanoelektronika vystosi, tuo daugiau technologinių problemų susiduria inžinieriai. Vienas iš jų – efektyvi 3D kompiuterių lustų gamyba. Tačiau panašu, kad nanotechnologijos rado šios problemos sprendimą. Renssleer politechnikos instituto mokslininkai sukūrė naują vario nanofilamentų auginimo metodą. Kaip teigia mokslininkai, nanosriegių matricos ateityje galėtų būti pagrindas lustams su trimačiu elementų išdėstymu.

17 skaidrė

Britų mokslininkai iš Warwick universiteto išmoko sulėtinti fotono emisiją, paveikdami eksitonus, šalutinius produktus, likusius gaminant kvantinius taškus. Savo darbe mokslininkai sulėtino šviesą, pailgindami eksitono – kvazidalelės, susikuriančios fotonui numušus elektroną nuo jo energijos lygio iki aukštesnio lygio ir elektronui judant toliau – gyvavimo trukmę, teigiama universiteto pranešime spaudai, kuriame apibendrinamas dokumentas. žurnalas „Physical Review Letters“.į susijaudinusią būseną. Šiuo atveju elektronas ir jo vietoje susidariusi „skylė“ yra sujungti vienas su kitu per krūvio sąveiką. Kai elektronas grįžta į ankstesnį energijos lygį, jis užima „skylės“ vietą, o jį išmušęs fotonas išspinduliuojamas sistemos. Būtent tokia dalelių būsena vadinama eksitonu. Tyrėjai mano, kad jų sukurta technologija turi didelę ateitį. Pavyzdžiui, šviesos spinduliavimo atidėjimas galėtų padėti sukurti kompiuterius, kurie informacijai perduoti naudoja fotonus.

18 skaidrė

Amerikiečių mokslininkai atrado būdą, kaip naudojant kvantinės fizikos principus pakelti į orą mažus objektus. Jie teigė, kad nustatė ir išmatavo jėgą, kuri atsiranda molekuliniame lygmenyje, naudodami specifinį molekulių derinį, kuris atstumia viena kitą. Šis abipusio molekulių stūmimo procesas sukelia jų išlaikymo ore efektą, kitaip tariant, levitacijos efektą. Kai kurios į orą pakeltos molekulės plūduriuoja virš pagrindinio objekto sluoksnio, o levituojantys objektai gali judėti vienas kito atžvilgiu beveik visiškai nesant trinties. Mokslininkai siūlo savo atradimą panaudoti kuriant naujausius nanotechnologijų objektus. Mokslininkai įsitikinę, kad naudojant levitacijos efektą bus galima suprojektuoti atskiras nanorobotų dalis. Tyrimui vadovavęs Harvardo universiteto Inžinerijos mokyklos taikomosios fizikos profesorius Federico Capasso teigė, kad jo komandos atradimas gali padėti sukurti visiškai naują techninių prietaisų ir programėlių klasę. Mokslininkas pažymėjo, kad nepaisant to, kad mokslininkams pavyko į orą pakelti tik nanoobjektus, iki didelių objektų levitacijos liko tik vienas žingsnis, nes jie jau buvo ištyrę pagrindinius levitacijos proceso mechanizmus ir principus.

Tekstas turi būti gerai skaitomas, antraip publika nematys pateikiamos informacijos, bus labai atitraukta nuo istorijos, bandys bent ką nors išsiaiškinti arba visai praras susidomėjimą. Norėdami tai padaryti, turite pasirinkti tinkamą šriftą, atsižvelgdami į tai, kur ir kaip bus transliuojamas pristatymas, taip pat pasirinkti tinkamą fono ir teksto derinį.

Svarbu repetuoti pranešimą, apgalvoti, kaip sveikinsitės su publika, ką sakysite pirmiausia ir kaip užbaigsite pristatymą. Viskas ateina su patirtimi.

Pasirinkite tinkamą aprangą, nes... Kalbėjo apranga taip pat vaidina svarbų vaidmenį suvokiant jo kalbą.

Stenkitės kalbėti užtikrintai, sklandžiai ir nuosekliai.

Stenkitės mėgautis pasirodymu, tada jausitės ramiau ir mažiau nervinsitės.