Procesul de înregistrare (LGWR). Cerințe pentru completarea jurnalului Cum se înregistrează corect temele în jurnal

Munca atentă și sistematică a profesorului de clasă cu documentația școlară ajută la evitarea situațiilor problematice și conflictuale în comunicarea cu administrația, colegii, elevii și părinții acestora. Vă prezentăm experiența noastră în menținerea documentației în instituțiile de învățământ din Moscova.

Deputatul este responsabil de procesul de învățământ în școala primară. Director pentru munca educațională a primei etape de învățământ. Prin urmare, toate problemele de organizare a procesului de învățământ, diagnosticare, control intrașcolar, suport normativ, legal și metodologic pentru activitățile participanților la procesul de învățământ sunt de competența sa. Acest lucru este valabil și pentru acele instituții de învățământ în care, conform tabloului de personal, există un deputat. director responsabil cu problemele predării limbilor străine.

Când completați un jurnal de clasă, trebuie să vă amintiți că este în primul rând un document financiar. Înregistrează numărul de lecții care corespunde curriculumului și, în consecință, este supus plății.

Evaluarea muncii profesorului și profesorului de clasă în funcție de diverse criterii, cum ar fi:

• stăpânirea programului la toate disciplinele academice;
• sistem de sondaj de densitate și studenți;
• obiectivitate în eliberarea notelor curente și finale;
• respectarea standardelor de desfășurare a controlului, testării, muncii independente, administrative, orelor practice și de laborator, lecțiilor de excursie etc.;
• dozarea temelor pentru acasă;
• respectarea cerințelor și recomandărilor consemnate în „Certificatul de sănătate”;
• luarea în considerare a comentariilor cu privire la ținerea jurnalului făcute de un reprezentant al administrației sau în timpul controlului extern și un mecanism de eliminare a acestora;
• minuțiozitate în completarea informațiilor despre numărul de lecții ratate de elevi;
• corectitudinea plății pentru lecțiile efectiv predate, orele de consultanță, cursurile individuale și de grup și opțiunile;
• plata corectă pentru lecțiile de înlocuire.

Profesorul înregistrează orele zilnice de predare în registrul clasei pe măsură ce apar. Este inacceptabil să înregistrezi lecțiile în avans. La distribuirea orelor de predare, fiecare instituție de învățământ este ghidată de propriul curriculum.

Distribuirea paginilor în revista clasei

Adjunct Directorul lucrărilor educaționale dă instrucțiuni profesorilor din clasele primare (profesorii de clasă) cu privire la distribuirea paginilor de jurnal alocate pentru înregistrarea curentă a progresului și frecvenței elevilor pe an în conformitate cu numărul de ore de predare alocate în programa instituției de învățământ pentru fiecare. subiect academic. Îndrumat de aceste instrucțiuni, profesorul clasei întocmește un „Cuprins”, unde notează numele tuturor disciplinelor academice în conformitate cu programa. Administrația trebuie să calculeze strict numărul de pagini din revista de clasă pentru o anumită materie academică conform cuprinsului.

Noi oportunități de carieră

Încercați-l gratuit! Pentru promovare - o diplomă de recalificare profesională. Materialele de instruire sunt prezentate în format de note vizuale cu prelegeri video susținute de experți, însoțite de șabloanele și exemplele necesare.

Număr de pagini în funcție de numărul de ore alocat subiectului:

• 1 oră pe săptămână – 2 pagini;
• 2 ore pe săptămână – 4 pagini;
• 3 ore pe săptămână – 5 pagini;
• 4 ore pe săptămână – 7 pagini;
• 5 ore pe săptămână – 8 pagini;
• 6 ore pe săptămână – 9 pagini.

Pentru orele de limbi străine, prin decizie a administrației școlii, în revista clasei se alocă pagini speciale sau se creează o revistă separată. Cu toate acestea, instituțiilor de învățământ le este interzis să dedice o pagină separată în jurnalul clasei pentru înregistrarea subiectelor uneia dintre componentele cursului „Lumea din jurul tău” - „Reguli de siguranță rutieră”.

De asemenea, în revista de clasă nu creează o pagină separată pentru studierea cursului „Fundamentele siguranței vieții” (scrisoare a Ministerului Educației din Rusia din 22.05.1998 nr. 811/14-12 „Cu privire la organizarea predarea elementelor fundamentale ale siguranței vieții în instituțiile de învățământ din Rusia”, scrisoarea Ministerului Educației din Rusia din 25.03.1999 nr. 389/11-12 „Cu privire la predarea elementelor de bază ale siguranței vieții în școala elementară”).

Cerințe pentru efectuarea înregistrărilor în jurnalul clasei

Toate înregistrările din jurnalul clasei trebuie scrise clar, ordonat și în albastru sau violet. În cazul în care se comite o greșeală, trebuie să bifați mențiunea incorectă, să o corectați lizibil, să semnați lângă corecție și să puneți un sigiliu rotund la școală. Este inacceptabil să folosiți „umbrirea” și alte mijloace de colorare atunci când corectați într-un jurnal de clasă.

În partea stângă a foii desfășurate a jurnalului, notați numele subiectului (cu litere mici) în conformitate cu numele acesteia în program și curriculum, iar în partea dreaptă scrieți numele complet (în întregime) al profesor care predă această materie. Denumirea materiei din curriculum trebuie să corespundă cu numele acesteia din program. Este indicat să se înregistreze numele complet al autorului manualului (programului) în jurnalul clasei după înregistrarea numelui subiectului.

Listele de elevi (nume complete sau inițiale) sunt înregistrate pe paginile jurnalului de către profesorul clasei în ordine alfabetică (în funcție de prima, a doua și următoarele litere ale alfabetului rus) după verificare în biroul școlii.

Modificările în lista de elevi (plecare, sosire, pregătire la o școală sanatoriu-pădure etc.) pot fi notate în jurnal doar de către profesorul clasei după o comandă din partea școlii. Data și numărul comenzii se înscriu în jurnal pe linia numărului de serie în care este scris numele de familie al studentului.

„Informații generale despre studenți” se completează folosind date din fișierele personale. Numărul dosarului personal corespunde numărului de elev din Cartea alfabetică a școlii. Pe pagina „Informații generale despre studenți” trebuie să introduceți informații detaliate despre locul de reședință al părinților (persoane în locul lor, reprezentanți legali).

Profesorul este obligat să noteze elevii absenți la fiecare lecție și să emită cu promptitudine note pentru toate testele, testele și alte lucrări finale. Pe pagina jurnalului unde se notează și se consemnează absența elevilor la clasă nu trebuie să existe semne suplimentare, cu excepția simbolurilor de lângă numele absentului.

Conform scrisorii Ministerului Educației din Rusia din 19 noiembrie 1998 nr. 1561/14-15 „Monitorizarea și evaluarea rezultatelor învățării în școala primară” (denumită în continuare scrisoarea Ministerului Educației din Rusia nr. 1561) /14-15), nu este permis să se facă notițe în creion sau puncte în jurnal, argumente pro și contra - astfel de note de evaluare nu există oficial.

Înregistrarea absențelor de la lecții de către elevi

Data lecției în partea dreaptă a foii desfășurate a jurnalului trebuie scrisă cu cifre arabe: 31.01.; 05.02.; 17.05. Datele din partea stângă a spread-ului trebuie să se potrivească cu datele din dreapta.

Jurnalul înregistrează numărul de lecții ratate de elevi în timpul zilei școlare, trimestrului, anului, precum și numărul total al acestora pentru trimestrul și anul universitar. Certificatele medicale și însemnările părinților privind absența elevilor de la cursuri dintr-un motiv sau altul sunt păstrate de profesor și de asistentul medical al școlii pentru toți cei patru ani de studiu. Pe parcursul anului școlar, toate certificatele și notițele se păstrează în registrul clasei (într-un plic mare lipit la sfârșitul registrului clasei).

Facerea de comentarii despre ținerea unui jurnal de clasă

„Note despre ținerea unui jurnal de clasă” este completat de deputat. director pentru munca de invatamant (director) al unei institutii de invatamant general sau un inspector in timpul controlului extern. Intrarea de pe această pagină trebuie să conțină toate comentariile și recomandările care să indice termenul limită pentru ca profesorul să elimine încălcările comise și să corespundă strict cu data inspecției. Aceeași dată este afișată pe paginile jurnalului care au fost vizualizate de administrator (verificator). Inspectorul semnează pe pagina din jurnal și pe pagina „Note privind menținerea unui jurnal de clasă”.

Vă recomandăm să includeți în secțiunea jurnalului „Note privind ținerea unui jurnal de clasă” (prima intrare la începutul anului școlar) data și semnătura profesorului de clasă și a profesorilor de materii din această clasă despre familiarizarea cu „ Instrucțiuni pentru menținerea unui jurnal de clasă în clasele 1-4 ale instituțiilor de învățământ general.” și cu sistemul de cerințe și recomandări ale centrului științific și metodologic raional.

Proiectarea „Fișei de sănătate” în revista clasei

„Fișa de sănătate” este completată de un lucrător medical al unei instituții de învățământ. El introduce în ea informații din fișele medicale ale studenților.

• atunci când așez copiii pe birourile din sala de clasă;
• desfasurarea activitatilor extrascolare;
• selecția plantelor de interior pentru clasă;
• efectuarea de vaccinări preventive;
• utilizarea diferitelor substanțe chimice în lecții și substanțe chimice de uz casnic la curățarea spațiilor în care se află copiii;
• în timp ce copiii sunt de serviciu în clasă.

Înregistrarea lecțiilor de înlocuire în jurnalul clasei

Înlocuirea lecțiilor se înregistrează în momentul implementării, adică în ziua în care a avut loc. Tema lecției predate în locul unui coleg absent este indicată pe pagina de materie a profesorului înlocuit. În dreapta, unde se notează temele, se notează despre înlocuire și se pune o semnătură de către profesorul care a făcut înlocuirea (Tabelul 1).

Cerințe pentru efectuarea înscrierilor în jurnalele elevilor

Toate înregistrările în jurnalele studenților trebuie să fie făcute cu acuratețe, claritate, fără erori, complet și să respecte regulile și reglementările sanitare și curriculumul de bază.

Numele lunii și numele disciplinelor academice sunt scrise cu literă mică. Abrevierea cuvintelor atunci când scrieți orele de lecții și temele în agende trebuie să respecte cerințele programului.

Toate tipurile și formele de activități extrașcolare în care sunt implicați elevii trebuie consemnate în jurnalele lor (activități și vacanțe extracurriculare, excursii etc.). Acest lucru se aplică în special evenimentelor care au loc în afara programului de lecție și sunt asociate cu un pericol crescut pentru elevi (de exemplu, excursii).

Nu ar trebui să existe o singură eroare necorectată în jurnal. Profesorul (profesorul de clasă) este obligat să corecteze toate greșelile de ortografie, de punctuație și stilistice, deoarece această muncă este o parte integrantă și integrantă a dezvoltării abilității de a scrie competent și de a lucra asupra erorilor. Acest lucru ar trebui să fie făcut și (după ce lecția este condusă) de toți profesorii de materii care lucrează în această clasă.

Toate comentariile, apelurile către părinți, sugestiile consemnate de profesor în jurnalul elevului trebuie să fie corecte, alfabetizate și să respecte standardele de etică și respect pentru participanții la procesul educațional.

Organizarea temelor în școala primară

În clasa întâi a școlii elementare, temele pentru acasă nu sunt permise. Șefii instituțiilor de învățământ și profesorii de clasă trebuie să preia un control strict asupra disponibilității, volumului, naturii și gradului de complexitate a temelor într-o limbă străină din clasa a II-a până la a IV-a. Profesorii trebuie să țină cont de faptul că temele nu sunt repartizate la disciplinele componentei regionale.

Pentru a asigura copiilor odihnă adecvată în timpul săptămânii de lucru, este inacceptabil să se atribuie teme pentru acasă în zilele de luni și de sărbători. Această cerință se aplică tuturor disciplinelor academice, indiferent de numărul de ore de program pe săptămână.

Pentru a evita supraîncărcarea elevilor, profesorul clasei ar trebui să efectueze o numărare totală a tuturor temelor pentru o anumită zi. În acest caz, este necesar să se sintetizeze și să se calculeze standardele pentru teme (suma tuturor temelor orale și scrise, inclusiv limba străină, numere, pagini, paragrafe etc.), volumul și gradul de complexitate ale acestora, ținând cont de caracteristicile tuturor elevilor din fiecare clasă. Rezultatele numărării controlului trebuie să respecte cu strictețe standardele.

În plus, profesorilor de clasă și părinților acelor elevi care nu participă la grupele de zi extinsă li se recomandă să înregistreze în jurnal timpul petrecut cu temele pentru acasă la finalizarea auto-studiului la sfârșitul fiecărei zile de școală. Acest lucru este, de asemenea, necesar pentru a controla supraîncărcarea elevilor și dozajul temelor.

Scrisoarea Comitetului pentru Educație din Moscova din 31 august 2001 nr. 2-14-20/15 „Cu privire la respectarea cerințelor de igienă pentru organizarea procesului de învățământ în instituțiile de învățământ din Moscova” afirmă că volumul temelor nu trebuie să depășească 50% din încărcarea sălii de clasă.

Completarea rubricii „Teme” din jurnalul clasei și jurnalele elevilor

În partea dreaptă a paginii desfășurate a jurnalului de clasă, profesorul notează subiectul studiat în lecție și temele pentru acasă.

În coloana „Teme” din jurnal și jurnalele elevilor, sunt înregistrate conținutul temei, paginile, numărul de sarcini și exerciții și, dacă este necesar, sunt indicate conținutul temei și natura implementării acesteia (învățați pe de rost , citit după rol etc.). Dacă elevilor li se oferă o sarcină de repetat, atunci volumul acesteia este indicat în mod specific.

Profesorul afterschool trebuie să verifice calitatea temelor în fiecare zi. Dreptul de a marca caietul și jurnalul unui elev rămâne în sarcina profesorului clasei (materia) dată.

Este necesar să se evalueze finalizarea temelor, ghidată de scrisoarea Ministerului Educației din Rusia nr. 1561/14-15, care precizează că nota „pentru impresia generală a lucrării” nu afectează nota „pentru îndeplinirea corectă a sarcinii educaționale.” Astfel, în caiet (și în jurnal), profesorul acordă două note (de exemplu, 5/3): pentru îndeplinirea corectă a sarcinii educaționale (nota la numărător) și pentru impresia generală a lucrării (notă). la numitor). Acest lucru vă permite să evaluați mai obiectiv rezultatele și să „împarți” răspunsurile la întrebările: „ce a realizat studentul în stăpânirea cunoștințelor subiectului?” și „care este diligența și diligența lui?”

Sistemul de notare în școala primară

Activitățile de evaluare ale profesorului se bazează pe scrisoarea nr. 1561/14-15 a Ministerului Educației din Rusia. Potrivit acestui document, în clasa I a unei școli primare de patru ani, sistemul de evaluare a punctelor (notelor) este exclus. În clasa a II-a, notele încep să fie atribuite în primul trimestru după ce se încheie repetarea a ceea ce s-a studiat în clasa I. Aceste instrucțiuni trebuie precizate în nota explicativă a curriculumului și în carta școlii.

Jurnalele elevilor trebuie păstrate din clasa a II-a, deoarece abia din clasa a II-a încep să se desfășoare activități de evaluare și notare a realizărilor elevilor mai mici.

Acordarea notelor pentru disciplinele academice din clasele 2-4 ar trebui să înceapă nu chiar la începutul anului școlar, ci după 3-4 săptămâni, timp în care se repetă materialul de program studiat pentru clasa anterioară (acest lucru include și controlul de pornire în fiecare clasă). ). În plus, o notă ca formă digitală de evaluare este introdusă de către profesor numai atunci când elevii cunosc principalele caracteristici ale diferitelor note (caz în care se acordă un „5”, cazuri în care nota este redusă).

Notele din jurnalul de clasă, agendele, caietele pentru lucrările curente și de testare ale elevilor trebuie să se potrivească.

Au fost desființate oficial notele la purtare și diligență (scrisoarea Ministerului Învățământului Public al RSFSR din 03.06.1989 nr. 10-135/25 „Cu privire la notele la comportament, diligența elevilor din licee, școli profesionale, caracteristici a elevilor de clasa a X-a”). Nu mai există o astfel de secțiune în evidența rezumată a performanței academice, deși este indicată în „Instrucțiuni pentru menținerea unui registru de clasă în clasele 1-4 ale instituțiilor de învățământ general”.

Este strict interzisă atribuirea notelor pentru comportament și diligență în jurnalele elevilor. Starea reală a comportamentului elevilor în cadrul și în afara clasei nu ar trebui să se reflecte în nota pentru răspunsurile orale și pentru lucrările scrise.

Note în educație fizică, muzică, arte plastice

La atribuirea notelor în artă, arte plastice și muzică, Ministerul Educației și Științei din Rusia recomandă ca instituțiile de învățământ să înlocuiască înregistrarea notelor rezultatelor educaționale ale elevilor cu un sistem de credite, în favoarea căruia există argumente serioase:

• specificul acestor discipline educaționale;
• recomandări ale psihologilor, medicilor, neurofiziologilor;
• starea actuală a factorilor sociopsihosomatici de sănătate a elevilor;
• absența la nivel federal și la alte niveluri a standardelor și recomandărilor pentru activitățile de evaluare în mod specific la aceste discipline academice.

Este recomandabil să se introducă un sistem de evaluare a creditelor prin decizia consiliului pedagogic, a consiliului unei instituții de învățământ general (scrisoare a Ministerului Educației din Rusia din 3 octombrie 2003 nr. 13-51-237/13 „Cu privire la introducerea de educație fără notă în educație fizică, arte plastice, muzică”).

Sistemul de evaluare a creditelor presupune introducerea în documentația școlară (reviste, dosare personale etc.) a unei mențiuni „promis”/ „reproșat” pe baza rezultatelor învățării și „promis” în documentele de stat (certificate). Lipsa unei note cantitative în certificat nu afectează acordarea medaliilor de aur și argint pentru un curs de liceu (liceu) și admiterea în instituțiile de învățământ superior.

Evaluarea muncii independente

Dacă munca independentă este efectuată în stadiul inițial de dezvoltare a unei abilități, atunci nu este evaluată cu o notă. În schimb, profesorul face o analiză a muncii elevilor, pe care o conduce împreună cu elevii. Dacă abilitățile se află în stadiul de consolidare, atunci munca independentă poate fi evaluată cu o notă. Notele pot fi acordate numai pentru munca de succes.

Introducerea notelor pentru teste în registrele clasei

Proba finală în școala primară, de regulă, se realizează prin desfășurarea testelor finale la discipline de patru ori pe an: pentru primul, al doilea și al treilea trimestru universitar și pentru anul.

Elevii care au ratat testul din cauza unei boli sau a unui alt motiv întemeiat (concursuri extrașcolare, concursuri, maratoane, călătorii de afaceri ale părinților etc.) nu sunt supuși testării în zilele următoare testării.

Notele pentru lucrările scrise se înscriu în coloana jurnalului corespunzătoare zilei în care a fost finalizată. Dacă în ziua testului unul dintre elevi a lipsit, atunci în registrul clasei este plasat un simbol corespunzător lângă numele său. Lucrările asupra erorilor trebuie efectuate după fiecare măsurătoare de control. O notă pe baza rezultatelor lucrărilor asupra erorilor este plasată în jurnalul clasei în coloana zilei în care a fost efectuată.

Despre forma lucrării scrise în jurnalul din dreapta trebuie făcută o înscriere corespunzătoare cu marcarea obligatorie a subiectului. Trebuie să indicați cu exactitate subiectul și numărul de ore petrecute pentru lucrări practice și de laborator, excursii și teste scrise. Tematica și numărul de ore alocate acestor lucrări și excursii trebuie să corespundă programului și planificării tematice. Uneori se acordă două note pentru lucrările scrise. În acest caz, ambele evaluări sunt introduse într-o coloană printr-o fracție: „4/5”; „4/4”, etc. Un exemplu de realizare a înregistrărilor în jurnalul clasei este prezentat în tabel. 2.

Punerea notelor finale în jurnalul clasei și jurnalele elevilor

La sfârșitul trimestrului (sau trimestrului) universitar, notele la fiecare materie sunt notate cu atenție și claritate de către profesorul clasei în raportul final al progresului elevilor pe pagina corespunzătoare din jurnal, după care profesorul clasei și părinții elevilor (persoanele care le înlocuiesc) își pun semnăturile. Se înregistrează și numărul de lecții ratate pe trimestru.

În registrele de clasă, notele pentru fiecare trimestru se acordă după înregistrarea ultimei lecții la o anumită materie din trimestru. Notele trimestriale sunt înscrise în evidența rezumată a progresului elevului.

La sfârșitul fiecărui trimestru, în partea dreaptă a foii desfășurate a jurnalului de clasă, este însumat un rezumat al numărului de lecții conform planului și a lecțiilor efective date pentru această perioadă (Tabelul 3). În coloana „Teme”, scrieți o explicație între paranteze, indicând motivul discrepanței cu planificarea tematică.

Certificarea finală a studenților

Pentru a certifica (la sfârșitul trimestrului) un student la o materie academică pentru care se petrec mai puțin de trei ore pe săptămână conform curriculum-ului, sunt suficiente două note (minimul necesar).

La atribuirea notelor de transfer, acordați prioritate celor mai mari (scrisoare a Ministerului Educației din Rusia din 22 februarie 1999 nr. 220/11-12, paragraful 2 „Cu privire la inadmisibilitatea supraîncărcării elevilor de școală primară”, scrisoarea Ministerului Educația Rusiei Nr. 1561/14‑15). La stabilirea notei finale, profesorul nu trebuie să se concentreze pe punctajul mediu, ci să țină cont doar de notele finale la tema promovată, care le „anulează” pe cele anterioare, mai mici.

Legislația prevede că la etapa învățământului primar general, elevii care nu au stăpânit programul anului școlar și au datorii academice la două sau mai multe discipline, la latitudinea părinților (reprezentanților legali), rămân pentru studii repetate, sunt transferați la orele de educaţie compensatorie cu un număr mai mic de elevi un cadru didactic sau îşi continuă studiile sub formă de educaţie familială.

Studenții care au datorii academice la o materie la sfârșitul anului sunt transferați condiționat la clasa următoare (Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație”, Decretul Guvernului Federației Ruse din 19 martie 2001 Nr. 196 „Cu privire la aprobarea Regulamentului-model privind o instituţie de învăţământ generală“.

Controlul asupra menținerii documentației de lucru la școală

Competența profesională a șefului unei instituții de învățământ, în special, este determinată de capacitatea de a lucra cu documentația de nomenclatură. Directorul, directorul adjunct și profesorul clasei sunt răspunzători pentru toate încălcările comise în registrul clasei.

Directorul unei instituții de învățământ general și adjunctul său pentru activități educaționale sunt obligați să asigure păstrarea registrelor de clasă și să monitorizeze sistematic (cel puțin o dată pe lună) corectitudinea întreținerii acestora.

Controlul înregistrării se efectuează conform următoarei scheme:

• completarea jurnalului pentru 10 septembrie include:
  – designul paginii de titlu „Class Magazine”;
  – liste de elevi de pe primele pagini pentru toate disciplinele academice consemnate în acest jurnal (lista și denumirea disciplinelor academice din jurnalul de clasă trebuie să corespundă cu programa școlară);
  – liste de elevi din raportul consolidat de progres;
  - Cuprins;
  – informații generale despre elevi;
  – informații despre numărul de lecții ratate de elevi;
  – „Fișă de sănătate”;
• Jurnalul este verificat lunar pentru corectitudinea și actualitatea înregistrării subiectelor lecției la disciplinele academice, densitatea
  și obiectivitatea interogării elevilor, dozarea temelor, inadmisibilitatea temelor în weekend și sărbători;
• La sfârșitul fiecărui trimestru universitar, sunt verificate cu atenție următoarele:
  – stăpânirea efectivă a programului (respectarea curriculum-ului și planificarea tematică);
  – obiectivitatea notelor curente și finale;
  – disponibilitatea lucrărilor de control și verificare continuă;
  – înregistrarea corectă a lecțiilor de înlocuire (dacă există);
  – desfășurarea lecțiilor de excursie, lecții de generalizare și alte ore într-o formă netradițională (acest lucru este valabil mai ales pentru organizarea orelor (nu sub formă de clasă) în perioada de adaptare în clasa I);
• la sfârşitul anului, profesorul clasei înaintează jurnalul spre verificare la administrator după ce profesorii de materii raportează directorului adjunct asupra rezultatelor anului.

La sfârșitul fiecărei săptămâni, profesorul clasei și părinții elevilor (persoanele care îi înlocuiesc) verifică agendele și își pun semnăturile pe partea dreaptă a jurnalului.

Monitorizarea calității agendelor elevilor este realizată de:

• profesor de clasă: zilnic și săptămânal;
• administrare (director adjunct munca educațională): lunar și trimestrial.

Depozitarea revistelor de clasă

Revista de clasă este concepută pentru un an universitar. Jurnalele claselor paralele sunt numerotate cu litere, de exemplu: clasa 1A, clasa 1B, clasa 1B etc.

La sfârșitul fiecărui an universitar, jurnalele sunt verificate și semnate de director sau adjunct. director pentru munca educațională, sunt predate arhivelor școlare. În baza ordinului Comitetului pentru Educație din Moscova din 16 august 1997 nr. 287 „Cu privire la nomenclatorul aproximativ al afacerilor instituțiilor de învățământ”, termenul de valabilitate al registrului de clasă este de 5 ani. După cinci ani de stocare, paginile cu date despre performanța elevilor și transferul lor în clasa următoare sunt eliminate din jurnal. Cazurile generate pentru anumiți ani sunt stocate pentru cel puțin 25 de ani.

Este puțin probabil ca o astfel de sarcină să vină de la utilizatori, dar poate veni de la administratori. Să presupunem că avem o intrare în jurnalul de înregistrare despre o modificare a elementului din director „Produse” la o anumită dată.

În captura de ecran de mai sus, timpul de înregistrare este „10:38:39”. Și astfel, din motive pe care nu le vom descrie în articol, administratorul ne-a cerut să schimbăm ora la „09:00:00”. Ei bine, sarcina a fost stabilită - hai să o ducem la bun sfârșit!

Realizam

Pentru început, merită menționat modul în care este stocat jurnalul de către platforma 1C:Enterprise 8.x. Indiferent de modul de operare al bazei de informații (fișier sau client-server), datele de jurnal sunt salvate într-un fișier extern. Pentru o bază de date de fișiere, jurnalul este stocat în fișierul " *.lgp", aflat în subfolderul "1Cv8Log" al directorului infobazei. Numele exact al fișierului depinde de perioada pentru care datele sunt salvate în jurnal.

Pentru o bază de date client-server, fișierul jurnal este stocat în directorul de date aplicației, indiferent de baza de informații.

Pentru versiunea client-server de lucru vom lua în considerare rezolvarea problemei. Mai întâi, să deschidem fișierul jurnal într-un editor de text obișnuit.

După cum putem vedea, fișierul jurnal are un format text obișnuit, în care fiecare eveniment este înregistrat ca înregistrare conform anumitor reguli. Nu vom lua în considerare aceste reguli în detaliu, pentru a nu complica exemplul. Captura de ecran arată calea către căutarea înregistrării dorite într-un fișier după data înregistrării și prezentarea datelor. Folosind valorile acestor câmpuri, am identificat în mod unic textul din fișierul jurnal care se referă la acest eveniment.

Tot ce ne rămâne este să schimbăm data acestui eveniment. În captura de ecran de mai jos puteți vedea rezultatul:

Acum, dacă deschidem jurnalul de înregistrare folosind platforma, vom vedea intrarea modificată:

Momentul evenimentului s-a schimbat, ceea ce ne-am dorit. Dar un utilizator atent va observa cu siguranță o ciudățenie - data evenimentului, dintr-un motiv ciudat, nu corespunde cronologiei apariției altor evenimente (a se vedea datele evenimentului de mai sus și de sub intrare). Acest dezavantaj poate fi depășit prin plasarea textului de intrare în locul corect din fișierul jurnal.

Atenţie

Am reușit să schimbăm fișierul jurnal, dar asta nu înseamnă că fiabilitatea acestuia și validitatea datelor din acesta ar trebui puse la îndoială! Pentru a schimba acest fișier, aveți nevoie de privilegiile corespunzătoare, precum și de posibilitatea de a închide toate sesiunile cu baza de date sau de a opri serviciul server pentru versiunea client-server de lucru, altfel atunci când încercați să scrieți fișierul, eroarea „The fișierul este utilizat de un alt proces” va apărea.

Din acest punct de vedere, jurnalul de bord este foarte fiabil.

Pe de altă parte, atunci când transferați o bază de date pe un alt server (într-o versiune client-server), trebuie să transferați și fișierele jurnal, altfel datele se vor pierde. Și acesta este un mare minus.

De asemenea, este de remarcat faptul că un jurnal separat este menținut pentru fiecare cluster de servere 1C:Enterprise. Toate acestea îi reduc fiabilitatea, deoarece la vizualizarea jurnalului pe un cluster, nu vom primi date fiabile despre activitățile sesiunilor care rulează pe alte clustere.

O soluție bună ar fi să păstrați un jurnal al acțiunilor utilizatorului într-o bază de date separată, dar acesta este un articol complet diferit.

Reglementări privind întreținerea revistelor de clasă
instituție de învățământ municipală
„Școala secundară nr. 53 cu studiu aprofundat al disciplinelor naturale și matematice în orașul Cheboksary”

1. Dispoziții generale

1.1. Registrul de clasă este un document de reglementare și financiar de stat, a cărui menținere este obligatorie pentru fiecare profesor și profesor de clasă.

1.2. Numai personalul didactic care desfășoară lecții într-o anumită clasă, precum și lucrătorii administrativi care supraveghează activitatea unei anumite clase, au dreptul să țină un jurnal.

1.3. Revista clasei este concepută pentru anul școlar.

Anul universitar, denumirea instituției de învățământ și clasa (grupa) sunt indicate pe pagina de titlu a revistei. Jurnalele claselor paralele sunt numerotate cu litere, de exemplu, 1 „A”, 1 „B”, 5 „C”, 5 „G”.

1.4. Repartizarea paginilor în jurnal se realizează în funcție de numărul de ore pe săptămână alocat de curriculum-ul unei instituții de învățământ general pentru studiul unei anumite discipline academice.

Numărul de pagini per subiect este distribuit astfel: 1 oră - 2 pagini, 2 ore - 4 pagini, 3 ore - 5 pagini, 4 ore - 7 pagini, 5 ore - 8 pagini, 6 ore - 9 pagini etc.

1.5. Toate înregistrările din jurnalul clasei trebuie păstrate clar și precis, folosind un pix albastru. Nu este permisă utilizarea stilourilor cu diferite culori de cerneală pe aceeași pagină. Orice notițe scrise cu creion sunt interzise.

1.6. Toate înregistrările din registrul clasei trebuie păstrate fără corectare. Dacă profesorul dă o notă eronată, trebuie să o bifați, să o puneți pe cea corectă alături și să faceți o notă pe această pagină cu următorul conținut: 10/05/2008 Dmitri Volkov a primit din greșeală nota „4”; nota „3” (trei) este considerată corectă. Această înregistrare este înregistrată de profesorul de materie și fără semnătura directorului instituției de învățământ general, atestată prin sigiliu, este nulă. Abuzurile unui profesor care permite corecții sistematice, așa-numitele „ștergeri”, lipirea în note, într-un cuvânt, fapte care falsifică imaginea adevărată a cunoștințelor unui elev, sunt o încălcare gravă. În cazul în care se constată încălcările de mai sus, directorul școlii este obligat să ceară o explicație scrisă de la profesor și să-i aplice măsuri disciplinare.

1.7. Toate înregistrările la toate disciplinele academice trebuie păstrate în limba rusă cu indicarea obligatorie nu numai a subiectelor lecțiilor, ci și a subiectelor practice, de laborator, teste, excursii, lecții de utilizare a tehnologiei informației și lecții video. (De exemplu, Proiectul nr. 5 „Localizarea depozitelor de combustibil”, Cazul nr. 2 „Sentință complexă”, Legea nr. 1 „Determinarea calității bune a alimentelor”, etc.).

1.8. În casetele de marcare, profesorul are voie să scrie doar unul dintre următoarele caractere: „1”, „2”, „3”, „4”, „5”, „n”, „n/a”

1.9. De reținut că eliberarea unor note nesatisfăcătoare la primele lecții după o absență îndelungată a elevilor (3 sau mai multe lecții) împiedică dezvoltarea succesului în activitățile lor educaționale și cognitive și formează o atitudine negativă față de învățare și de disciplina academică.

2. Responsabilitățile profesorului clasei

2.1. Pe tot parcursul anului școlar, profesorul clasei păstrează o fișă „Mișcarea elevilor” în jurnalul clasei.

Fișa „Mișcarea Studenților” înregistrează informații despre toate mișcările posibile ale elevilor: transfer la o altă clasă, plecare la o altă instituție de învățământ, școală la domiciliu, șederi lungi în instituții medicale de tip sanatoriu etc., în plus, datele de ieșire ale comanda corespunzătoare pentru școală; de exemplu, Alexander Ivanov - a studiat acasă de la 01.09.2007 la 30.05.2008, comandă de la OU din ___ Nr.___ sau Mikhail Sergeev - transferat la clasa 6 "A" de la ____ (data indicată), comandă de la OU____ Nu. ___.

Lista elevilor dintr-o clasă dată (nume, nume complet) se completează pe baza comenzilor de trecere la clasa următoare, pentru înscrierea claselor I și a X-a la începutul anului universitar în curs.

Studenții care au ajuns la o instituție de învățământ general după data de 5 septembrie a anului universitar în curs sunt înscriși pe pagina „Mișcarea Studenților”, indicând data și numărul ordinii de sosire.

Pe pagina din dreapta a revistei sunt înregistrate datele și motivele anulării orelor școlare, acestea includ carantinele pentru boală, motive tehnice, desfășurarea zilelor de sănătate (nu mai mult de 3 pe an cu o acoperire minimă de 80% din elevi), atunci se indică datele de ieșire ale comenzii pentru școală. Nu este permisă duplicarea acestor informații de către profesori pe pagina de predare a disciplinei.

2.2. Profesorul clasei completează jurnalul:

pagina de titlu (copertă);

numărul clasei, numele de familie și cuprins;

liste de studenți pe toate paginile; numele de familie ale elevilor sunt scrise în ordine alfabetică, numele elevilor sunt scrise în formă completă;

nume de obiecte. Numele disciplinelor sunt scrise cu litere mici, numele de familie, prenumele și patronimele profesorilor sunt indicate în întregime.

informatii generale despre elevi. La completarea paginii, date din dosarele personale, informații prompte și complete despre locul de muncă al părinților (dacă în coloanele jurnalului sunt furnizate aceste informații), adresa de domiciliu a studenților (locul de reședință reală, indicând numerele de telefon de la birou și de acasă). ) sunt folosite.

Informațiile din această secțiune sunt actualizate după cum este necesar.

Este inacceptabil să completați oficial această pagină la începutul anului școlar prin rescrierea informațiilor din jurnalele din anii precedenți.

fișa rezumat de prezență

raport rezumat al progresului. Această pagină înregistrează notele trimestriale, semestriale (în clasele a X-a și a XI-a), anuale, de examen și finale.

În rubrica „Hotărârea consiliului pedagogic (data și număr)” profesorul clasei face următoarele înscrieri:

– transferat în clasa a VIII-a, protocol din _______ Nr._______;

– transferat condiționat în clasa a VIII-a, protocol din data de _______№_______;

– plecat la antrenamente repetate, protocol din _____ Nr._____;

– a părăsit instituția de învățământ municipală școala gimnazială Nr. __ din __ (indicați data plecării), ordin din _____ Nr. _____;

– a primit studii generale de bază, protocol din data de _____№______;

– studii medii (complete) generale, protocol din ______ Nr._____;

– s-a eliberat certificat de studii la o instituție de învățământ general, protocol din ______ Nr._____.

informații despre cursuri la opțiuni, cluburi, secțiuni

împreună cu asistenta completează „Fișa de sănătate”.

– în clasele I, a III-a, a IV-a, a VI-a, a VIII-a;

– se înregistrează informații despre elevii care sunt scutiți de la cursurile de educație fizică pe întregul an universitar din motive de sănătate;

– se introduc informații despre studenții care au recomandarea unui medic să se angajeze în educație fizică într-o grupă medicală specială.

„Fișa de sănătate” la celelalte clase (clasele a II-a, a V-a, a VII-a, a IX-a, a X-a, a XI-a) se completează în urma unei examinări medicale a elevilor.

2.3. În fiecare zi, numărul de zile și lecții ratate de copii este înregistrat în secțiunea „Prezența elevilor”.

În cazurile de desfășurare a cursurilor cu un student într-un sanatoriu (spital); un certificat de studii la un sanatoriu sau un spital, precum și o declarație privind progresul curent, sunt introduse în dosarul personal al studentului; pe paginile de subiect ale revistei, absența unui student este indicată cu litera „n”; fișa „Mișcarea Studenților” înregistrează informații despre o ședere îndelungată într-o instituție medicală de tip sanatoriu; dacă există o declarație privind progresul curent de la o instituție medicală de tip sanatoriu, nota finală (trimestrială, semestrială) se stabilește ținând cont de aceasta.

3. Responsabilitățile profesorilor de discipline

3.1. Profesorul este obligat să verifice și să evalueze sistematic cunoștințele elevilor, precum și să noteze prezența și să noteze numele lunilor.

3.2. Pe pagina din stânga a revistei se află data lecției, care la rândul său trebuie să corespundă cu data și tema lecției de pe pagina din dreapta. Numărul de ore înregistrat de profesor pe pagina de predare a disciplinei trebuie să corespundă curriculumului instituției de învățământ general și planificării tematice aprobate.

3.3. În cazul unei lecții duble, data se înregistrează de două ori, tema se înregistrează pentru fiecare lecție

3.4. În clasele I în septembrie - octombrie se țin trei lecții zilnic, restul timpului este umplut cu plimbări țintite, excursii, ore de educație fizică, jocuri educative, de aceea subiectul lecției a IV-a în rubrica „ce s-a tratat în lecția” este scrisă într-o formă netradițională, de exemplu, „Câmpul Viselor. Muzica în jurul nostru”, „Game-travel. Meet the Image Master”, etc.;

3.5. Este interzis să se facă o înregistrare în coloana „ce a fost tratat în lecție” care nu dezvăluie obiectivele sale, caracterizate prin monotonie a formulării, pentru a înlocui subiectul cu o formă sau tip de lucru, de exemplu, „Rezolvarea ecuațiilor” sau „Romanul lui Tolstoi „Război și pace” pentru 7-10 lecții;

3.6. Profesorul, verificând și evaluând cunoștințele, este ghidat de actul local al instituției de învățământ „Cu privire la sistemul de evaluare, procedura și frecvența certificării intermediare a elevilor”. Se acordă note pentru răspunsurile orale și lucrările scrise în timp util, în ziua lecției pe pagina de predare a materiei. Este interzisă eliberarea notelor curente la o anumită dată anterioară datei lecției, cu excepția notelor pentru lucrările scrise.

3.7. În jurnalul de clasă, tuturor elevilor prezenți la lecție li se acordă note pentru testele curente și finale.

Testele curente au ca scop verificarea asimilării materialului de program studiat și testat. Pentru a efectua teste în curs de desfășurare, profesorul poate dedica întreaga lecție sau o parte a acesteia.

Se efectuează teste finale:

– după studierea celor mai semnificative teme ale programului;

- la sfarsitul trimestrului universitar, semestrial, an.

Desfășurarea lecțiilor de control la toate disciplinele din curriculum este o cerință obligatorie pentru ca profesorii să îndeplinească materialul programului și contribuie la o asimilare mai stabilă și conștientă de către elevi a subiectelor și secțiunilor de discipline școlare, oferă o imagine a unei înțelegeri holistice a diferitelor fenomene, epoci, evenimente, cursurile studiate în general, dezvoltă abilitățile analitice și de gândire ale studenților.

3.8. La evaluarea muncii independente, trebuie luate în considerare următoarele abordări:

– dacă munca independentă este de natură educațională, se desfășoară în scopul testării asimilării de material nou și preia o parte din lecție la timp, profesorul nu înregistrează o evidență a implementării acesteia în rubrica „ce s-a abordat”. la lecție” și are dreptul de a nu atribui note elevilor întregii clase;

– în cazul în care munca independentă este de natură controlantă, implementarea ei se înregistrează în partea dreaptă a jurnalului în rândul „ce a fost tratat în lecție” de lângă tema specificată a lecției, se acordă note pentru acest tip de muncă independentă tuturor elevilor fără excepție.

3.9. Absența unui elev de la o probă sau o muncă independentă dintr-un motiv întemeiat direct în ziua implementării acesteia (cu condiția ca elevul să fie prezent la școală cu o zi înainte și a doua zi după lucrarea scrisă) nu îl scutește de obligație. a se raporta sub orice formă posibilă pentru o absență la lecția următoare, o decât elevul, părinții (reprezentanții legali) trebuie informați în prealabil (temă individuală, lucru pe fișă la etapa de interogare a elevilor etc.).

În cazul unei absențe îndelungate a elevilor de la școală dintr-un motiv întemeiat, termenele în care este necesară raportarea pentru orele de control ratate sunt stabilite de către instituția de învățământ în mod diferențiat în fiecare caz concret.

3.10. Este interzisă duplicarea pe foaia de notare, fie în partea de sus a paginii, fie în partea de jos a paginii, a înregistrărilor lecțiilor de control desfășurate - precum „test”, „lucrare practică” etc.

3.11. După desfășurarea lecțiilor de control, rezultatele sunt analizate, adică. se lucrează pe erori, acest tip de muncă se consemnează și în rubrica „ce s-a tratat în lecție”, alături de indicarea temei lecției; Doar o parte a lecției este alocată pentru acest tip de muncă;

3.12. Profesorul trebuie să gândească la un sistem de chestionare a elevilor folosind principiul diferențierii. Se recomandă să acordați o medie de 5 note în timpul unei lecții în clasele 9-11, la alte clase - o medie de 7 note Prezența unui, două, trei note acordate în sistem pentru o lecție indică lipsa unui profesor cunoasterea metodologiei anchetei.

Dacă cunoștințele unui elev sunt evaluate ca „2” (nesatisfăcătoare), profesorul este obligat să-l intervieveze în termen de 2-3 zile.

3.13. Elevii absenți sunt marcați cu litera „n”. Data absenței elevului și numărul de lecții ratate, notate pe pagina de subiect, trebuie să se potrivească cu informațiile din pagina „Informații despre numărul de lecții ratate de către studenți”. Nu este permisă acordarea de note într-o zi în care elevul a lipsit de la școală.

3.14. Nu se fac înscrieri pe pagina subiectului vizavi de numele unui elev scutit de la lecțiile de educație fizică. Scutirea elevilor de la cursurile de educație fizică nu îi scutește de frecventarea acestor lecții decât dacă există contraindicații medicale. Această categorie de studenți este evaluată pe baza răspunsurilor orale pe material teoretic.

Scutirea elevilor de educație fizică pentru întregul an universitar se stabilește prin ordin școlar.

3.15. În clasa I de școală primară, sistemul de evaluare a punctelor (notelor) este exclus. În clasa a II-a de școală primară, notele trebuie eliberate din trimestrul II academic. Decizia privind învățământul fără note în primul trimestru al clasei a II-a este consacrată în carta școlii.

3.16. Între teste și teste tematice, ar trebui să se prevadă certificarea intermediară a elevilor pe tema studiată pe baza identificării nivelului de pregătire educațională a școlarilor prin întrebări orale și teste independente.

3.17. În cazul desfășurării orelor cu un elev acasă, profesorii de materii, înainte de a da note finale, pun notele curente în registrul clasei pe baza jurnalului de educație la domiciliu

3.18. La orele de limbi străine, tehnologie și educație fizică (10-11), clasa este împărțită în două grupe. Înregistrările sunt păstrate de fiecare profesor care conduce un subgrup al clasei.

3.19. Dacă lecția este predată ca substitut, coloanele „ce a fost tratat în lecție” și „tema pentru acasă” sunt completate de profesorul care a efectuat înlocuirea.

3.20. În coloana „teme”, profesorul indică conținutul temei, paginile, numărul de sarcini, exercițiile, paragrafele (inclusiv din colecții de materiale suplimentare, dacă se folosește unul cu colecția indicată), și reflectă, de asemenea, natura implementare (citește, spune, memorează etc.); temele pentru acasă ar trebui să fie diferențiate și să includă munca individuală cu elevii, ceea ce se reflectă și în această coloană, de exemplu, pregătirea de eseuri, rapoarte, mesaje, prezentări, proiecte, repetarea materialului abordat etc.

În clasa întâi a unei școli primare de patru ani, se recomandă să nu fie atribuite teme.

3.21 O atenție deosebită trebuie acordată specificului înregistrărilor de lecții la următoarele discipline academice:

LITERATURĂ

Notele pentru eseuri, prezentări și alte tipuri de lucrări creative în limba și literatura rusă sunt date în fracțiuni pe pagina subiectului în programul căruia se desfășoară această lucrare. Notele pentru aceste tipuri de lucrări nu sunt duplicate și nu sunt transferate, respectiv, pentru alfabetizarea în eseuri pe pagina de predare a limbii ruse și pentru conținutul în prezentare pe pagina de predare a literaturii.

Înainte de a scrie subiectul lecțiilor despre lectura extracurriculară, ar trebui să scrieți cuvinte complexe abreviate: „Ext. Joi”, notele pentru lectură expresivă (pe de rost) trebuie puse într-o coloană separată, iar în coloana „Ce a fost trecut” trebuie scris: A. Blok. Citirea pe de rost;

Scrieți eseul astfel: 1 lecție. R.r. Eseu despre operele poeților epocii de argint, lecția a 2-a. R.r. Scrierea eseului;

LIMBA RUSĂ

notele pentru o dictare de control cu ​​o sarcină de gramatică ar trebui să fie date într-o coloană ca o fracție (4/4; 5/3);

Înregistrarea unei prezentări la clasă despre dezvoltarea vorbirii trebuie făcută după cum urmează: 1 lecție. R.r. Prezentare cu elemente ale unui eseu. Lectia 2. R.r. Redactarea unei declarații pe tema „...”;

MATEMATICĂ, ALGEBRĂ, GEOMETRIE

TEHNOLOGIE, CHIMIE, FIZICĂ, INFORMATICĂ, EDUCAȚIE FIZICĂ.

briefing-ul de siguranță trebuie notat fie în rubrica „Ce a fost abordat la clasă”, fie în rubrica „Teme pentru acasă”;

BIOLOGIE

munca de laborator (LP) se desfășoară și se notează în jurnal în funcție de tipul de lecție și de sarcini, sau:

– ca elevii să dobândească noi cunoștințe și metode de activități educaționale (evaluate individual);

– să ilustreze și să sistematizeze materialul studiat;

– consolidarea și testarea cunoștințelor și aptitudinilor elevilor (evaluate pentru toți elevii);

notele pentru control sau muncă independentă, care presupune evaluarea nivelului de studii după două criterii, trebuie date într-o coloană sub formă de fracție (4/4; 5/3).

4. Acordarea notelor finale

4.1. Notele finale se acordă elevilor pentru un trimestru (clasele 2-9) și pentru o jumătate de an (clasele 10-11).

4.2. Notele finale pentru o încărcătură săptămânală de o oră la subiectele individuale sunt date pe jumătate de an (ecologie, studii sociale).

4.3. Notele finale ale studenților pentru un trimestru, jumătate de an și an trebuie să fie justificate.

4.4. Pentru certificarea obiectivă a studenților pentru un trimestru și jumătate de an, este necesar să aveți cel puțin trei clase (cu o sarcină de studiu săptămânală de 2 ore la materie) sau mai mult (cu o sarcină de studiu mai mare de 2 ore pe săptămână) cu luarea în considerare obligatorie a calității cunoștințelor studenților în scris, teste de laborator și lucrări practice. Acest lucru este deosebit de important de observat în subiecte precum limba rusă, literatura, matematica, fizica și chimia.

4.5. Nota finală pentru un trimestru (semestral) „n/a” (necertificat) poate fi acordată numai dacă lipsesc trei note curente și studentul lipsește cel puțin 30% din timpul de clasă.

4.6. Notele finale pentru fiecare trimestru și semestru universitar sunt afișate în coloana imediat următoare coloanei pentru data ultimei lecții;

4.7. Evaluarea anuală este afișată în coloana imediat următoare coloanei de evaluare pentru ultimul trimestru, jumătate de an;

4.8. Nota finală pentru anul „n/a” (necertificat) poate fi acordată numai dacă nu există cel puțin două note „n/a” pentru perioada universitară și studentul lipsește cel puțin 30% din ora de clasă.

4.9. Pentru disciplinele depuse pentru examenele de transfer și certificarea de stat (finală), se atribuie note finale.

În acest sens, ar trebui să se respecte următoarele:

a) nota finală se stabilește pe baza notelor anuale și de examen, ținând cont de notele trimestriale sau semestriale și de nivelul de pregătire efectivă a studentului;

b) nota examenului nu poate fi decisivă la atribuirea notei finale, astfel că următorul model și altele similare sunt părtinitoare: în trimestrul I – IV – „4”, examen – „5”, total – „5”

c) în cazul în care nota examenului este nesatisfăcătoare, nu se poate acorda o notă finală pozitivă.

Dacă examenele de transfer sau certificarea de stat (finală) nu s-au efectuat la materii, atunci evaluarea anuală este considerată finală și se consemnează în coloana corespunzătoare.

4.10.Notele finale pentru disciplinele care culminează cu un examen sunt enumerate în coloana imediat următoare coloanei cu note la examen.

4.11 În clasele în care se efectuează transferul sau certificarea finală, examenul și notele finale sunt afișate pe pagina materiei, apoi transferate de către profesorul clasei în evidența rezumată a progresului elevului în același mod ca notele pentru trimestrele academice, jumătate. ani si ani.

5. Controlul asupra menținerii jurnalului de clasă

5.1. Controlul asupra menținerii registrului de clasă se realizează de către administrația instituției de învățământ în conformitate cu planul de control intern al școlii.

5.2. Jurnalul de clasă este verificat cel puțin o dată pe lună.

5.3. Pe baza rezultatelor inspecției, administrația completează pagina jurnalului „Observații privind menținerea unui jurnal de clasă”. Pe această pagină sunt înregistrate propuneri pentru eliminarea deficiențelor, precum și o notă privind eliminarea deficiențelor identificate.

5.4. În cadrul monitorizării ținerii jurnalelor de clasă, trebuie respectate consistența și completitudinea, de aceea este obligatorie completarea coloanei „marca de finalizare”.

5.5. Directorul școlii monitorizează starea registrelor de clasă de cel puțin două ori pe parcursul anului școlar, despre care se lasă o înregistrare corespunzătoare pe pagina secțiunii. Directorul monitorizează starea controlului registrului de clasă de către directorul adjunct responsabil.

5.6. Școala folosește reviste pentru activități extracurriculare, cursuri opționale, discipline opționale și munca de club. Acestea reflectă subiectele cursurilor susținute și prezența. Sistemul de evaluare a elevilor este stabilit prin actul local corespunzător.

6. Păstrarea unui jurnal de clasă

6.1. Pe baza rezultatelor certificării intermediare și finale, adică la sfârșitul anului universitar (înainte de 1 iulie), toate registrele de clasă trebuie verificate de către membrii administrației. Pe pagina secțiunii „Note privind ținerea unui jurnal de clasă”, directorul adjunct pentru activități educaționale lasă următoarea înregistrare: „Jurnalul a fost verificat. Fara comentarii. Transferat pentru depozitare. Aprobat (semnătura directorului adjunct pentru afaceri interne). Acceptat (semnătura persoanei responsabile cu menținerea arhivei prin ordin) 29.06.2008)

6.2. Perioada de valabilitate a revistelor de clasă este de 5 ani. Revistele de clasă sunt depozitate într-o cameră special amenajată. După cinci ani de stocare, paginile care conțin date rezumative privind progresul și transferul elevilor dintr-o anumită clasă sunt eliminate din jurnale. Fișele completate pentru anul se păstrează în școală cel puțin 25 de ani.

Scrie tamponul de jurnal de refacere într-un fișier jurnal de refacere de pe disc

Efectuează înregistrarea:

• Când memoria tampon de redo log este plină cu o treime

  Înainte ca procesul DBWn scrie bufferele modificate pe disc

  La fiecare 3 secunde

Procesul Log Writer (LGWR) este responsabil pentru gestionarea bufferului de jurnal de refacere, stochând intrările în memoria tampon de jurnal de refacere într-un fișier jurnal de refacere de pe disc. LGWR înregistrează toate înregistrările de reluare care au fost copiate în buffer de la ultima înregistrare.

Bufferul redo log este un buffer circular. Când LGWR scrie intrări din bufferul de jurnal de refacere în fișierul jurnal de refacere, procesele serverului pot apoi copia noile intrări peste intrările din bufferul de jurnal de refacere care au fost scrise pe disc. LGWR scrie de obicei suficient de rapid pentru a se asigura că spațiul tampon este întotdeauna disponibil pentru noile scrieri, chiar și atunci când jurnalul de refacere este accesat intens. LGWR scrie o porțiune adiacentă a memoriei tampon pe disc.

LGWR scrie:

Când un proces utilizator comite o tranzacție

Când memoria tampon de redo log este plină cu o treime

Înainte ca procesul DBWn să scrie buffer-uri modificate pe disc (dacă este necesar)

La fiecare trei secunde

Înainte ca DBWn să poată scrie un buffer modificat, toate scrierile de refacere care sunt asociate cu modificări ale memoriei tampon trebuie să fie scrise pe disc (protocol de scriere anticipată). Dacă DBWn detectează că unele înregistrări de refacere nu au fost scrise, îi semnalează LGWR să salveze înregistrările de refacere pe disc și așteaptă ca LGWR să termine scrierea bufferului de jurnal de refacere înainte de a putea scrie tampoanele de date. LGWR scrie în grupul de jurnal curent. Dacă unul dintre fișierele din grup devine corupt sau indisponibil, LGWR continuă să scrie în alte fișiere din grup și înregistrează o eroare în fișierul de urmărire LGWR și în jurnalul de avertizare al sistemului. Dacă toate fișierele dintr-un grup sunt deteriorate sau dacă grupul este inaccesibil deoarece nu a fost arhivat, LGWR nu poate continua să funcționeze.

Când utilizatorul emite o instrucțiune COMMIT, LGWR plasează înregistrarea de comitere în memoria tampon de jurnal de refacere și o scrie imediat pe disc împreună cu înregistrările de refacere. Modificările corespunzătoare ale blocurilor de date sunt amânate până când vine momentul când pot fi scrise în cel mai eficient mod. Se numeste mecanism de blocare rapidă. Cea mai simplă înregistrare de refacere care conține înregistrarea de comitere a tranzacției este singurul eveniment care determină dacă tranzacția a fost efectuată. Baza de date Oracle returnează un cod de succes al comenzii tranzacției, chiar dacă tampoanele de date nu au fost încă scrise pe disc.

Dacă este nevoie de mai mult spațiu tampon, LGWR stochează uneori intrările din jurnalul de refacere înainte ca tranzacția să fie comisă. Aceste înregistrări devin permanente doar dacă tranzacția este efectuată ulterior. Când un utilizator comite o tranzacție, tranzacției i se atribuie un număr de modificare a sistemului (SCN), pe care Oracle Database îl înregistrează împreună cu înregistrările de refacere a tranzacției în jurnalul de refacere. Numerele SCN sunt înregistrate în jurnalul de refacere, astfel încât operațiunile de restaurare să poată fi sincronizate între RAC și bazele de date distribuite.

În perioadele de activitate ridicată, LGWR poate scrie în fișierul jurnal redo folosind comiterea grupului. De exemplu, să presupunem că un utilizator comite o tranzacție. LGWR trebuie să salveze înregistrările de refacere pe disc. Când se întâmplă acest lucru, alți utilizatori emit instrucțiuni COMMIT. Cu toate acestea, LGWR nu poate scrie în fișierul jurnal de refacere pentru a comite aceste tranzacții până când nu a finalizat operația anterioară de scriere. După ce înregistrările primei tranzacții sunt scrise în fișierul jurnal de refacere, întreaga listă de înregistrări de refacere a tranzacțiilor în așteptare (neefectuate încă) poate fi scrisă pe disc la un moment dat într-o singură operațiune, necesitând mai puține I/O decât ar fi înregistrările tranzacțiilor procesate individual. cere . Prin urmare, Oracle Database minimizează I/O pe disc și maximizează performanța LGWR. Dacă cererile de comitere continuă cu o rată mare, fiecare înregistrare (LGWR) din buffer-ul de jurnal de refacere poate conține mai multe înregistrări de comitere.

POZIŢIE

Dispoziții generale.

1. Registrul clasei este un document prin care se poate determina nivelul de studii, starea predării, maturitatea culturii organizaționale a unei instituții de învățământ, calificările profesionale ale personalului didactic și eficacitatea managementului. O revistă la clasă poate oferi informații despre microclimatul psihologic din echipă, grija pentru sănătatea elevilor, organizarea muncii pentru a preveni eșecul educațional, disciplina financiară și multe altele.

2. Aceste Reguli instalarea există cerințe uniforme la completarea registrului de clasă, procedura de completare a acestuia.

3. Registrul de clasă este un document de stat, a cărui menținere este obligatorie pentru fiecare profesor și profesor de clasă în conformitate cu prezentul Regulament.

4. Regulile sunt elaborate pe baza:

1) art. 32 clauza 16 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”.

Ordinul Ministerului Educației din URSS din 27 decembrie 1974. Nr. 167 „La aprobare

instrucțiuni privind păstrarea dosarelor școlare”.

Scrisori de la Ministerul Educației al Federației Ruse din 02/07/2001. Nr. 22-06-147 „Cu privire la conținutul și suportul juridic al controlului oficial al conducătorilor instituțiilor de învățământ”.

Ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse din 29 decembrie 1997. Nr. 2682 „Cu privire la încălcările în pregătirea și efectuarea certificării finale a absolvenților instituțiilor de învățământ general”.

Ordinul Ministerului Educației din URSS din 8 decembrie 1986. Nr. 241 „Cu privire la aprobarea și adoptarea reglementărilor privind organizarea muncii în protecția muncii în instituțiile din sistemul Ministerului Educației al URSS”.

instituții (scrisoare din partea Ministerului Educației al Federației Ruse din data de

20/12/2000 nr. 03-51/64).

5. Registrele de clasă sunt documente educaționale și pedagogice obligatorii ale unei instituții de învățământ general.

6. Registrul clasei se păstrează în arhivele unei instituţii de învăţământ general timp de 5 ani. După 5 ani de stocare, paginile cu date rezumative ale progresului elevilor și transferul la clasa următoare sunt șterse din jurnal. Fișierele formate sunt stocate într-o instituție de învățământ general timp de cel puțin 25 de ani.

P. Cerințe generale pentru menținerea unui jurnal de clasă:

7. Nomenclatorul disciplinelor din jurnal și numărul de ore săptămânale de desfășurare a acestora trebuie să corespundă listei de discipline din programa pentru anul în curs, aprobată de directorul instituției de învățământ și convenită cu Instituția Municipală de Învățământ „Învățămîntul”. ".

8. Revistele sunt tipărite cu cerneală albastră (violet); Este interzisă folosirea liniilor pentru a corecta intrările incorecte.

9. Directorul școlii și adjunctul său pentru munca educațională asigură păstrarea registrelor de clasă și monitorizează sistematic corectitudinea întreținerii acestora (cel puțin o dată pe trimestru).

10. Registrul clasei este conceput pentru anul universitar și este menținut în fiecare clasă într-o formă aprobată de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse.

11. Jurnalele claselor paralele sunt numerotate cu cifre arabe. De exemplu, „clasa I”, „clasa a II-a”, „clasa a V-a”, „clasa a V-a”, „clasa a VII-a”.

12. Directorul adjunct pentru Lucrări Educaționale (directorul școlii) dă instrucțiuni profesorilor de clasă cu privire la distribuirea paginilor de jurnal alocate pentru evidența curentă a progresului elevilor și a prezenței pe anul în conformitate cu numărul de ore alocat în programa pentru fiecare materie.

13. În registrul clasei se înscriu disciplinele părții invariante din planul de învățământ cuprinse în sarcina didactică obligatorie.

14. Se recomandă păstrarea evidenței orelor din partea variabilă a curriculumului (cursuri opționale, cursuri opționale, ore individuale) în reviste separate destinate acestui scop), dar, dacă există pagini libere, nu este interzisă înregistrarea. materialul părţii variabile a curriculumului din jurnalul clasei.

Sh. Procedura de lucru cu revista clasa.

Director al unei instituții de învățământ general:

Raspunde fata de autoritatile de invatamant superior pentru corectitudine

înregistrarea revistelor, siguranța acestora.

16. Oferă numărul necesar de reviste de clasă, depozitarea acestora,

monitorizarea sistematică a corectitudinii managementului acestora.

Îndeplinește alte sarcini în conformitate cu fișa postului și

Director adjunct pentru munca educațională:

Oferă managementul direct al sistemului de muncă în educație

instituție de ținere a registrelor de clasă și a tuturor celorlalte tipuri de reviste utilizate;

Conduce ședințe de instruire privind completarea registrelor de clasă

obligatoriu înainte de începerea anului școlar și pe parcursul anului - după caz.

Efectuează monitorizarea sistematică a corectitudinii designului jurnalului

în conformitate cu planul de control intern al școlii, făcând înregistrări corespunzătoare pe pagina de comentarii, constată eliminarea încălcărilor identificate;

Profesor:

21. Trebuie să respecte cu strictețe cerințele pentru completarea registrului de clasă și anume:

22. În partea stângă a paginii desfășurate, notați numele lunii în partea de sus în rândul prevăzut pentru aceasta și datele lecției cu cifre arabe.

23. Pe foaia de notare (în partea de jos), nu este permisă duplicarea înregistrărilor lecțiilor de control desfășurate precum „Lucrare de testare”, „Lucrare practică”, etc.

24. Reflectați în mod regulat în jurnal rezultatele testelor de cunoștințe ale studenților, inclusiv cele efectuate sub formă de laborator, control și muncă independentă - în conformitate cu cerințele programului.

25. Furnizați note pe baza rezultatelor trimestrului (trimestrului), semestrial, an după ultima lecție din perioada de raportare.

26. Marcați prezența elevilor la fiecare lecție în cazul absenței unui elev, notați „n”.

Îndeplinește alte sarcini în conformitate cu fișa postului și

alte reglementări locale ale instituţiei de învăţământ.

28. În partea dreaptă a paginii jurnalului, numărul (în cifre arabe) și subiectul materialului abordat în lecție sunt scrise în conformitate cu calendarul și planificarea tematică. La desfășurarea lecțiilor duble, subiectele fiecărei lecții sunt înregistrate separat. liniuțele care indică „repetare” sunt interzise. Formularea temei trebuie să fie specifică, reflectând problema abordată în lecție. Abrevierile nu sunt permise.

29. Jurnalul indică nu numai subiectele lecțiilor, ci și subiectele de control, independent, de laborator și lucrări practice, de exemplu, munca independentă „Adunarea și scăderea numerelor din trei cifre”.

30. În coloana „Teme” se înregistrează conținutul temei, pagina, numărul de sarcini și exerciții, reflectând specificul organizării temei. De exemplu, „Repetați…..; alcătuiește un plan, un tabel, întrebări; învață pe de rost, răspunde la întrebări etc.” În plus, atunci când studiezi o serie de discipline, temele sunt de natură creativă (realizează desene, scrie un eseu etc.). Apoi, în coloana „Teme” este scris: este indicată sarcina creativă și natura sarcinii. Dacă sarcina este de natură individuală, atunci în coloana „Teme” puteți scrie: sarcini individuale. Dacă nu există teme pentru o anumită lecție, coloana rămâne goală. În rândul „Teme” sunt permise următoarele abrevieri: S. - pag. - punct, ex. - exercițiu.

31. La înregistrarea subiectelor „Repetiție”, „Rezolvarea problemelor”, etc., trebuie indicat o anumită temă.

32. La desfășurarea excursiilor, pe pagina jurnalului din stânga se notează numărul de câte ori a durat excursia, iar în partea dreaptă se notează și numărul și subiectele de câte ori a durat excursia. a durat, dar subiectele sunt scrise rând cu rând.

33. La sfârșitul anului, pe pagina în care este consemnat materialul parcurs, profesorul notează numărul de lecții predate „conform planului” și „de fapt” și certifică acest lucru cu o semnătură personală. Se face o înregistrare: „Programul a fost finalizat”, „Următoarele subiecte nu au fost finalizate...” sau „Programul a fost finalizat cu ajustări” (în cazul în care numărul de ore din program nu coincide cu numărul real).

34. Subiectele lecțiilor NQF sunt scrise în coloana „Ce s-a finalizat” după cum urmează: NQF. Subiect în cazul în care studiul temei NQF este conceput pentru întreaga lecție. Dacă NQF este folosit doar pentru o parte a lecției, atunci NQF este scris în colțul din stânga sus al coloanei „Ce a fost finalizat”, iar subiectul este scris în programul de lucru.

35. Profesorul este obligat să verifice și să evalueze sistematic cunoștințele elevilor, precum și să noteze pe cei care lipsesc la fiecare lecție.

36. În casetele de marcare, profesorul are dreptul să scrie doar unul dintre următoarele simboluri: 2, 3, 4, 5, n, n/a, zach., osv. Nu este permisă plasarea de puncte și semne cu semnul minus.

37. Notele pentru răspunsurile orale și scrise sunt plasate în coloana pentru data la care a fost efectuată lucrarea. Marcarea retrospectivă este interzisă. Notele pentru lucrările scrise se acordă în termenele specificate în „Regulamentul de verificare a caietelor” (actul școlar local, adoptat prin hotărâre a consiliului pedagogic).

38. Este permisă plasarea a două semne într-o casetă. În acest caz, notele sunt date ca două fracții într-o coloană (5/4, 4/3). Un student care primește o notă nesatisfăcătoare are dreptul de a relua lucrarea. În acest caz, nota a doua se acordă ca fracție (2/4) iar la stabilirea notei finale, profesorul trebuie să țină cont de nota a doua.

39. Nota n/a (necertificată) poate fi acordată numai dacă studentul a lipsit la toate orele în perioada de raportare (trimestru, semestru). Dacă elevul a participat la o parte a lecțiilor, atunci este necesar să se organizeze cursuri suplimentare cu el (datorită angajării profesorilor în afara clasei) și să certifice copilul.

40. Notele finale pentru trimestrul și an sunt afișate în caseta următoare după înregistrarea datei ultimei lecții. Nu este permisă evidențierea notelor finale (cu o linie, o culoare diferită etc.). Evaluarea anuală se înscrie în coloana imediat următoare coloanei de evaluare pentru ultimul trimestru (semestru).

41. Notele curente pentru trimestrul următor sunt plasate în caseta după notele finale (sfertul). Nu este permisă sărirea peste celule.

42. Notele finale ale studenților pentru un trimestru (jumătate de an, an) trebuie justificate. Procedura de evaluare a elevilor trebuie să respecte Regulamentul de eliberare a notelor și să fie consemnată în Carta instituției de învățământ general.

43. Nu se recomandă acordarea de note nesatisfăcătoare la primele lecții după o absență îndelungată a elevilor (lipsează trei sau mai multe lecții), după vacanță, deoarece acest lucru împiedică dezvoltarea succesului în activitățile lor educaționale și cognitive și formează o atitudine negativă. spre învăţare.

44. Registrul clasei ține cont de faptul că clasa de limbi străine, de educație fizică și de pregătire a muncii este împărțită în două grupe. Reviste pentru școli cu limba rusă ca limbă de predare consacră 15 pagini acestor subiecte.

45. Jurnalul claselor opționale (VX-5) este principalul document de evidență a muncii grupelor de opțional și se ține în școlile secundare pentru fiecare opțiune separat. Cerințele de păstrare a evidenței în jurnalul activităților extrașcolare sunt similare cu cerințele pentru procedura de păstrare a acestora în jurnalul de clasă.

46. ​​Înlocuirea lecțiilor se consemnează astfel: pe pagina lecției care se înlocuiește se notează tema prevăzută de planificarea tematică, după această înscriere se scrie cuvântul „înlocuire” și semnătura profesorului care efectuată înlocuirea este aplicată. Nu este permis să lăsați nescrise subiectele lecțiilor înlocuite pentru ca profesorul bolnav să le noteze ulterior. Dacă, din motive obiective, înlocuirea a fost efectuată prin desfășurarea unei lecții la o altă materie, atunci profesorul notează subiectul lecției pe pagina sa, în partea dreaptă se află intrarea „Înlocuirea lecției ___ (matematică, biologie etc.)” și o semnătură.

47. Dacă faceți o greșeală când plasați semnele, trebuie să tăiați semnul greșit și să îl puneți pe cel corect în celula următoare. Dacă se comite o eroare la notele finale sau la notele pentru un test, nota se corectează în același mod ca și cele curente, iar în partea de jos a paginii trebuie făcută o înscriere: Petrov K. – patru (pentru 05.11) – (semnătură) iar sigiliul instituţiei de învăţământ este aplicat.

48. Dacă orele se desfășoară acasă, profesorii de materii care susțin cursurile oferă note (curente și finale) doar într-un jurnal special pentru învățarea individuală acasă. La finalul perioadei de evaluare (trimestru, semestru, an), aceiași profesori pun în registrul clasei doar note finale, pe care profesorul clasei le transferă în fișa rezumat a progresului elevului.

49. Este recomandabil să se înregistreze cursurile opționale într-un jurnal separat (mai ales dacă cursul opțional este urmat de elevi din alte școli într-un mediu de rețea sau se formează grupuri de studenți paraleli). Lista elevilor din grup (de la diferite școli, diferite clase) este completată de profesor pe baza unui document de reglementare al instituției de învățământ (ordin). Completarea paginilor alocate pentru cursurile opționale se realizează în conformitate cu cerințele de menținere a jurnalelor de clasă. Atunci când se evaluează rezultatele învățării elevilor în cadrul cursurilor opționale, ar trebui să ne ghidăm după criteriile de evaluare a rezultatelor învățării studenților stabilite de autor în programul cursului opțional al autorului. Decizia privind sistemul de evaluare a cursurilor opționale poate fi luată de instituția de învățământ pe baza deciziei consiliului pedagogic. Evaluarea poate fi acordată sub forma „ a trecut" sau " neacceptat", precum și pe o scară de puncte: " 5 », « 4 », « 3 " Notele negative nu sunt adecvate. În cazul în care cursul de formare este mai mic de 34 de ore, în conformitate cu documentele de reglementare, evaluarea este posibilă numai în sistemul „proces-eșec”. Un curs poate fi considerat promovat (sau notat) dacă studentul:

a) a urmat cel puțin 80% din orele din acest curs;

b) a finalizat orice lucrare de credit: proiect, cercetare, rezumat.

Revista înregistrează prezența elevilor și realizările educaționale în funcție de criteriile de evaluare a rezultatelor realizărilor educaționale ale elevilor, definite în programul cursului educațional al autorului. Sesiunile de instruire pe tema „Lucrul de informare” și „Orientarea profilului” sunt recomandate a fi înregistrate în mișto revistă a clasei corespunzătoare profesorului care predă aceste ore.

50. Pagina „Fișă de sănătate” se completează de către profesorul clasei pe baza informațiilor furnizate de medicul specialist. angajati.

51. Fișa de mișcare, în care sunt înregistrate toate mișcările elevului, se păstrează de către profesorul clasei pe pagina din stânga a raftului revistei clasei.

52. Pe pagina din dreapta a revistei, profesorul clasei consemnează datele și motivele anulării orelor de curs (carantină, îngheț, motive tehnice, zile de sănătate). Dublarea acestor informații pe paginile subiect nu este permisă.

Școală primară

1). În perioada de pregătire a alfabetizării în clasa I a disciplinei de învățământ „Predarea

alfabetizarea” nu există. Datorită faptului că PUP conține nume de subiecte academice precum „Lectură literară” și „Limba rusă”, în timpul perioadei de formare a alfabetizării, intrarea în jurnal trebuie să corespundă cu: "lectura literara"(citire) și "Limba rusă"(scrisoare), iar în perioada post-scrisoare "lectura literara"Și "Limba rusă".

2). Lecțiile de lectură extracurriculară sau de ascultare literară sunt parte integrantă a lecturii literare și nu sunt incluse pe o pagină separată. Nu există o evaluare separată pentru lectura extracurriculară și ascultarea literară.

Temele sunt oferite elevilor ținând cont de capacitățile lor.

executare in urmatoarele limite*:

in clasa I temele sunt strict interzise;

Temele sunt obligatorii doar din clasa a II-a.

în clasa a II-a – până la 1,5 ore;

în clasele 3-4 – până la 2 ore;

la clasa I se exclude sistemul de evaluare a punctelor (notei); la clasa a II-a se dau notele din trimestrul II sau jumătatea anului” **. Este necesară includerea acestor informații în nota explicativă la Curriculum și în Carta școlii.

Pentru educația fizică, în rubrica „Ce s-a abordat în lecție” tema este consemnată în funcție de calendar și planificare tematică, este indicată sarcina metodologică principală pentru secțiunea materialului programului, unul dintre jocurile populare, în aer liber, sportive. .

* Scrisoarea Ministerului Educației din Rusia din 25 septembrie 2000 nr. 202/11-13 „Cu privire la organizarea învățământului în clasa întâi a unei școli primare de patru ani” se menționează că „în clasa I nu se dau teme pentru acasă. .” Scrisoarea Ministerului Educației din Rusia menționată mai sus dă dreptul unei instituții de învățământ de a nu atribui teme pentru acasă în a doua jumătate a clasei I.

** Scrisoare a Ministerului Educației din Rusia din 19 noiembrie 1998 nr. 1561/14-15 „Monitorizarea și evaluarea rezultatelor învățării în școala primară”.

La desfășurarea de trei (de patru ori) ore de educație fizică pe săptămână, în coloana „Ce a fost tratat în lecție”, fiecare a treia (a patra) lecție este înregistrată în conformitate cu calendarul și planificarea tematică, ținând cont de trecerea materialului de program. după cum urmează: Joc de lecție..., CU competiție....

În școala elementară, controlul final al rezultatelor învățării se realizează de obicei prin desfășurarea testelor finale la discipline de 4 ori pe an: pentru primul, al doilea, al treilea trimestru academic și la sfârșitul anului.

* Scrisoare a Departamentului de Învățământ General și Preșcolar al Ministerului Educației al Federației Ruse din 06/03/2003 nr. în instituțiile de învățământ general care participă la un experiment de îmbunătățire a structurii și conținutului învățământului general”; Scrisoare din partea Ministerului Educației al Federației Ruse din 3 octombrie 2003. Nr. 13-51-273/13